Ein kleiner peinlicher Moment im Leben
Treffen Sie Sam, das Eichhörnchen. Er liebt es, Dinge genau zu untersuchen. Letzten Mittwoch wollte Sam sagen, dass er eine Nuss inspiziert hat. Er rief: „Ich bin Examination!“ Alle lachten. Sie dachten, er meinte eine große Prüfung. Sam fühlte sich albern. Das passiert vielen Kindern. Heute lernen wir eine Wortfamilie. Stellen Sie sie sich als Werkzeuge in einer Kiste vor. Jedes Werkzeug hat eine besondere Aufgabe. Wir nennen sie examine, examination, examining, examined und examines. Sie sehen ähnlich aus, funktionieren aber unterschiedlich. Nach dem Lesen dieses Artikels werden Sie sie perfekt verstehen.
Kernvergleichszone: Tiefenanalyse
Sams Tag geht weiter. Wir folgen ihm überallhin. Zuerst stellen wir die Mitglieder vor.
Examine ist der Check-Star. Es führt die Handlung des genauen Betrachtens aus. Wir nennen es „Check-Star“. Examination ist der Check-Namer. Es benennt die Handlung des genauen Betrachtens. Wir nennen es „Check-Namer“. Examining ist die Check-Aktion. Es zeigt die Handlung des genauen Betrachtens jetzt. Wir nennen es „Checking-Aktion“. Examined ist der Check-Marker. Es zeigt, dass etwas zuvor betrachtet wurde. Wir nennen es „Checked-Marker“. Examines ist der Checks-Star. Es zeigt, dass jemand oft sorgfältig hinschaut. Wir nennen es „Checks-Star“.
Lassen Sie uns nun fünf Möglichkeiten untersuchen, wie sie sich unterscheiden.
Zeitdimension
Uhren ticken. Kalender blättern. Wörter zeigen, wann Dinge passieren.
Zu Hause mag Sam täglich examine. Er spricht oft über examination. Er is examining jetzt. Er examined gestern. Er examines jeden Abend.
Auf dem Spielplatz sehen Kinder examine. Er hört dort von examination. Er is examining jetzt. Er examined letzte Woche. Er examines oft.
In der Schule lernt Sam, examine. Er studiert examination heute. Er is examining jetzt. Er examined heute Morgen. Er examines im Unterricht.
In der Natur beobachtet Sam, wie ein Vogel examine. Er beobachtet die Vogel examination. Er is examining jetzt. Er examined letzten Frühling. Er examines Samen.
Jedes Wort zeigt die Zeit. Examine handelt jetzt. Examination benennt jetzt. Examining zeigt die Handlung jetzt. Examined zeigt die vergangene Handlung. Examines zeigt die Gewohnheit.
Rollendimension
Wörter haben Aufgaben. Einige handeln. Einige benennen.
Zu Hause handelt examine. „Examine die Nuss.“ Examination benennt. „Sprich über examination.“ Examining handelt. „Er is examining.“ Examined beschreibt die Vergangenheit. „Er examined gestern.“ Examines handelt. „Er examines oft.“
Auf dem Spielplatz handelt examine. „Kinder examine Steine.“ Examination benennt. „Höre über examination.“ Examining handelt. „Er is examining.“ Examined beschreibt die Vergangenheit. „Er examined letzte Woche.“ Examines handelt. „Er examines oft.“
In der Schule handelt examine. „Examine die Probe.“ Examination benennt. „Studiere examination.“ Examining handelt. „Er is examining.“ Examined beschreibt die Vergangenheit. „Er examined heute Morgen.“ Examines handelt. „Er examines im Unterricht.“
In der Natur handelt examine. „Vogel examines Samen.“ Examination benennt. „Beobachte Vogel examination.“ Examining handelt. „Es is examining.“ Examined beschreibt die Vergangenheit. „Es examined letzten Frühling.“ Examines handelt. „Es examines Samen.“
Check-Star handelt. Check-Namer benennt Prozesse. Checking-Aktion zeigt das Tun. Checked-Marker zeigt das Erledigte. Checks-Star zeigt die Gewohnheit.
Partnerdimension
Manche Wörter brauchen Freunde. Andere stehen allein.
Zu Hause steht examine allein. „Examine Nuss.“ Examination braucht „sprich über“ oder „die“. „Sprich über examination.“ Examining braucht „ist“ oder „sind“. „Er is examining.“ Examined steht allein oder mit Helfern. „Er examined.“ Examines steht allein. „Er examines.“
Auf dem Spielplatz steht examine allein. „Kinder examine.“ Examination braucht „höre über“. „Höre über examination.“ Examining braucht „ist“. „Er is examining.“ Examined steht allein. „Er examined.“ Examines steht allein. „Er examines.“
In der Schule steht examine allein. „Examine Probe.“ Examination braucht „studiere“. „Studiere examination.“ Examining braucht „ist“. „Er is examining.“ Examined steht allein. „Er examined.“ Examines steht allein. „Er examines.“
In der Natur steht examine allein. „Vogel examines.“ Examination braucht „beobachte“. „Beobachte Vogel examination.“ Examining braucht „ist“. „Es is examining.“ Examined steht allein. „Es examined.“ Examines steht allein. „Es examines.“
Check-Star ist unabhängig. Check-Namer mag Verben. Checking-Aktion mag Hilfsverben. Checked-Marker ist unabhängig. Checks-Star ist unabhängig.
Nuancen-Dimension
Kleine Entscheidungen verändern die Bedeutung. Sehen wir uns winzige Unterschiede an.
Zu Hause sagen Sie „examine Nuss“ für die Handlung. Sagen Sie „sprich über examination“ für den Prozess. Sagen Sie „er is examining“ für das laufende Geschehen. Sagen Sie „er examined“ für die Vergangenheit. Sagen Sie „er examines“ für die Gewohnheit.
Auf dem Spielplatz zeigt „Kinder examine Steine“ die Handlung. „Höre über examination“ benennt den Prozess. „Er is examining“ ist jetzt. „Er examined“ ist Vergangenheit. „Er examines“ ist Gewohnheit.
In der Schule ist „examine die Probe“ die Aufgabe. „Studiere examination“ ist das Lernen. „Er is examining“ ist jetzt. „Er examined“ ist Vergangenheit. „Er examines“ ist Routine.
In der Natur ist „Vogel examines Samen“ natürlich. „Beobachte Vogel examination“ ist das Beobachten. „Es is examining“ ist jetzt. „Es examined“ ist Vergangenheit. „Es examines“ ist Instinkt.
Verwenden Sie Check-Star für das Handeln. Verwenden Sie Check-Namer für die Benennung von Untersuchungen. Verwenden Sie Checking-Aktion, um das Tun zu zeigen. Verwenden Sie Checked-Marker für die Vergangenheit. Verwenden Sie Checks-Star für die Gewohnheit.
Die Falle
Dieser Teil ist lang. Viele Kinder tappen in Fallen. Wir beheben sie gemeinsam.
Falle eins: Verwendung von „examination“ als Verb. Falsch: „Ich examination die Nuss.“ Richtig: „Ich examine die Nuss.“ Warum? „Examination“ ist ein Nomen. Es benennt einen Prozess. Es kann keine Handlung zeigen. Nur „examine“ tut das. Merkhilfe: „Examination benennt, examine handelt.“
Falle zwei: Verwendung von „examine“ als Prozess. Falsch: „Ich spreche über examine.“ Richtig: „Ich spreche über examination.“ Warum? „Examine“ ist ein Verb. Es zeigt Handlung. Es kann keinen Prozess benennen. Nur „examination“ benennt ihn. Merkhilfe: „Examine handelt, examination benennt.“
Falle drei: Verwendung von „examining“ als Nomen. Falsch: „Ich habe ein examining.“ Eigentlich kann „examining“ ein Gerundium sein, aber in unserem Unterricht behandeln wir es als Partizip Präsens. Wir sagen: „Ich liebe examining.“ Aber Falle: Verwendung als eigenständiges Nomen ohne Verb. Falsch: „Ich habe ein examining.“ Richtig: „Ich bin examining.“ Warum? „Examining“ zeigt Handlung. Es kann nicht allein ein Ding sein. Merkhilfe: „Examining handelt, kein Ding.“
Falle vier: Verwendung von „examined“ als Verb in der Gegenwart. Falsch: „Ich examined jetzt.“ Richtig: „Ich examine jetzt.“ Warum? „Jetzt“ braucht die Gegenwartsform. „Examined“ ist die Vergangenheitsform. Verwenden Sie „examine“ für die Gegenwart. Merkhilfe: „Jetzt braucht examine, Vergangenheit braucht examined.“
Falle fünf: Verwendung von „examines“ für die vergangene Handlung. Falsch: „Er examines gestern.“ Richtig: „Er examined gestern.“ Warum? „Gestern“ braucht die Vergangenheitsform. „Examines“ ist die Gegenwartsform. Verwenden Sie „examined“ für die Vergangenheit. Merkhilfe: „Gestern braucht examined, Gewohnheit braucht examines.“
Falle sechs: Verwirrung aller fünf in einem Satz. Falsch: „The examine examination examining examined examines.“ Richtig: „Ich examine. Ich spreche über examination. Ich bin examining. Ich examined. Er examines.“ Jetzt klar. Fragen Sie immer: Handlung? Prozess? Laufend? Vergangenheit? Gewohnheit? Merkhilfe: „Handlung, Prozess, laufend, Vergangenheit, Gewohnheit – wähle einen.“
Falle sieben: Verwendung von „examination“ ohne Verb. Falsch: „Sprich examination.“ Eigentlich okay, aber besser: „Sprich über examination.“ Merkhilfe: „Examination mag Verben wie sprechen.“
Falle acht: Verwendung von „examining“ ohne Hilfsverb. Falsch: „Er examining.“ Richtig: „Er is examining.“ Warum? „Examining“ ist das Partizip Präsens. Es braucht „ist“ oder „sind“. Merkhilfe: „Examining braucht ist oder sind.“
Falle neun: Verwendung von „examined“ als Adjektiv ohne Helfer. Falsch: „Nuss examined.“ Eigentlich kann das einfache Vergangenheit sein, aber als Adjektiv: „Die Nuss wurde examined.“ Nicht typisch. Besser: „Er examined die Nuss.“ Merkhilfe: „Examined ist Verb, nicht Adjektiv.“
Falle zehn: Vermischung von „examine“ und „check“. Falsch: „Ich check die Nuss.“ Eigentlich beides okay, aber „examine“ ist sorgfältiger. Merkhilfe: „Examine ist sorgfältig, check ist allgemein.“
Diese Fallen bringen viele zu Fall. Üben Sie, sie zu erkennen. Bald werden Sie ihnen leicht ausweichen.
Detaillierte Zusammenfassung
Lassen Sie uns alles zusammenfassen. Wenn Sie über sorgfältiges Betrachten sprechen, verwenden Sie „examine“. Wenn Sie den Prozess des sorgfältigen Betrachtens benennen, verwenden Sie „examination“ mit einem Verb wie „sprich über“. Wenn Sie die Handlung des Examinierens jetzt zeigen, verwenden Sie „examining“ mit „ist“ oder „sind“. Wenn Sie über das Examinieren zuvor sprechen, verwenden Sie „examined“ allein oder mit Helfern. Wenn Sie oft über das Examinieren sprechen, verwenden Sie „examines“. Denken Sie an ihre Partner. „Examine“ steht allein. „Examination“ mag Verben. „Examining“ mag Hilfsverben. „Examined“ steht allein. „Examines“ steht allein. Beachten Sie diese Regeln. Sie werden die Wortfamilie beherrschen.
Übung
Aufgabe A: Beste Wahl. Füllen Sie die Lücke aus. Wählen Sie zwischen zwei Optionen.
Szene: Zuhause. Mama sagt: „___ die Münze.“ Optionen: Examination / Examine. Antwort: Examine. Weil es die Handlung ist.
Szene: Spielplatz. Sam ruft: „Ich spreche über ___!“ Optionen: Examining / Examination. Antwort: Examination. Weil es den Prozess benennt.
Szene: Schule. Lehrer sagt: „Er ___ jeden Tag.“ Optionen: Examined / Examines. Antwort: Examines. Weil es die Gewohnheit zeigt.
Aufgabe B: Adleraugen. Finden und korrigieren Sie Fehler. Lesen Sie den Absatz.
„Gestern examination ich die Münze. Er is an examine. Sie examining jetzt. Sie haben examines.“
Korrekturen: „Gestern examined ich die Münze. Er is examining. Sie is examining jetzt. Sie examine.“
Aufgabe C: Sei der Regisseur. Erstellen Sie Sätze. Verwenden Sie zwei Formen.
Szene: Familienessen. Verwenden Sie „examine“ und „examination“. Beispiel: Wir examine Muscheln. Papa spricht über examination.
Szene: Naturwanderung. Verwenden Sie „examined“ und „examines“. Beispiel: Vogel examined Samen. Es examines oft.
Was Sie gelernt haben
Sie haben gelernt, examine, examination, examining, examined und examines zu unterscheiden. Sie haben geübt, sie in realen Szenen zu verwenden. Sie haben häufige Fehler erkannt und korrigiert. Sie haben Selbstvertrauen in die Wahl des richtigen Wortes gewonnen.
Ihr Handlungsschritt
Untersuchen Sie heute ein kleines Objekt zu Hause. Sagen Sie beim Abendessen einen Satz mit „examination“. Zeichnen Sie heute Nachmittag ein Bild von einem Vogel, der Samen untersucht. Üben Sie jeden Tag weiter.