Ein kleines Missgeschick im Leben
Lernt Sam, das Eichhörnchen, kennen. Er liebt es, Dinge zu verdeutlichen. Letzten Donnerstag wollte Sam sagen, wie er es erzählt hat. Er rief: „Ich bin explanation!“ Alle lachten. Sie dachten, er meinte einen Grund. Sam fühlte sich albern. Das passiert vielen Kindern. Heute lernen wir eine Wortfamilie kennen. Stellt sie euch als Werkzeuge in einer Kiste vor. Jedes Werkzeug hat eine besondere Aufgabe. Wir nennen sie explain, explanation, explaining, explained und explains. Sie sehen ähnlich aus, funktionieren aber unterschiedlich. Nach dem Lesen dieses Artikels werdet ihr sie perfekt verstehen.
Kernvergleichszone: Tiefenanalyse
Sams Tag geht weiter. Wir folgen ihm überallhin.
Zuerst treffen wir die Mitglieder.
Explain ist der Verdeutlichungsstar. Es führt die Handlung des Erklärens aus. Wir nennen es „Verdeutlichungsstar“. Explanation ist der Erklärungsnamer. Es benennt den Grund oder das Detail. Wir nennen es „Erklärungsnamer“. Explaining ist die Verdeutlichungshandlung. Es zeigt die Handlung des Erklärens jetzt. Wir nennen es „Verdeutlichungshandlung“. Explained ist der Verdeutlichungsmarker. Es zeigt, dass etwas zuvor erklärt wurde. Wir nennen es „Verdeutlichungsmarker“. Explains ist der Verdeutlichungsstar. Es zeigt, dass jemand oft erklärt. Wir nennen es „Verdeutlichungsstar“.
Lasst uns nun fünf Unterschiede untersuchen.
Zeitdimension
Uhren ticken. Kalender blättern. Wörter zeigen, wann Dinge geschehen.
Zuhause mag Sam täglich erklären. Er spricht oft über explanation. Er ist gerade am explaining. Er hat es gestern explained. Er erklärt jeden Abend.
Auf dem Spielplatz sieht Sam Kinder explain. Er hört dort von explanation. Er ist gerade am explaining. Er hat es letzte Woche explained. Er erklärt oft.
In der Schule lernt Sam zu explain. Er lernt heute explanation. Er ist gerade am explaining. Er hat es heute Morgen explained. Er erklärt im Unterricht.
In der Natur beobachtet Sam, wie ein Vogel explain. Er beobachtet die Vogel explanation. Er ist gerade am explaining. Er hat es letzten Frühling explained. Er erklärt Rufe.
Jedes Wort zeigt Zeit. Explain handelt jetzt. Explanation benennt jetzt. Explaining zeigt Handlung jetzt. Explained zeigt vergangene Handlung. Explains zeigt Gewohnheit.
Rollendimension
Wörter haben Aufgaben. Einige handeln. Einige benennen.
Zuhause handelt explain. „Explain das Spiel.“ Explanation benennt. „Sprich über explanation.“ Explaining handelt. „Er ist am explaining.“ Explained beschreibt die Vergangenheit. „Er hat es gestern explained.“ Explains handelt. „Er erklärt oft.“
Auf dem Spielplatz handelt explain. „Kinder explain Regeln.“ Explanation benennt. „Höre über explanation.“ Explaining handelt. „Er ist am explaining.“ Explained beschreibt die Vergangenheit. „Er hat es letzte Woche explained.“ Explains handelt. „Er erklärt oft.“
In der Schule handelt explain. „Explain die Antwort.“ Explanation benennt. „Studiere explanation.“ Explaining handelt. „Er ist am explaining.“ Explained beschreibt die Vergangenheit. „Er hat es heute Morgen explained.“ Explains handelt. „Er erklärt im Unterricht.“
In der Natur handelt explain. „Vogel erklärt Rufe.“ Explanation benennt. „Beobachte Vogel explanation.“ Explaining handelt. „Es ist am explaining.“ Explained beschreibt die Vergangenheit. „Es hat es letzten Frühling explained.“ Explains handelt. „Es erklärt Rufe.“
Verdeutlichungsstar handelt. Erklärungsnamer benennt Gründe. Verdeutlichungshandlung zeigt das Tun. Verdeutlichungsmarker zeigt das Getane. Verdeutlichungsstar zeigt Gewohnheit.
Partnerdimension
Manche Wörter brauchen Freunde. Andere stehen allein.
Zuhause steht explain allein. „Explain Spiel.“ Explanation braucht „sprich über“ oder „die“. „Sprich über explanation.“ Explaining braucht „ist“ oder „sind“. „Er ist am explaining.“ Explained steht allein oder mit Helfern. „Er hat es explained.“ Explains steht allein. „Er erklärt.“
Auf dem Spielplatz steht explain allein. „Kinder explain.“ Explanation braucht „höre über“. „Höre über explanation.“ Explaining braucht „ist“. „Er ist am explaining.“ Explained steht allein. „Er hat es explained.“ Explains steht allein. „Er erklärt.“
In der Schule steht explain allein. „Explain Antwort.“ Explanation braucht „studiere“. „Studiere explanation.“ Explaining braucht „ist“. „Er ist am explaining.“ Explained steht allein. „Er hat es explained.“ Explains steht allein. „Er erklärt.“
In der Natur steht explain allein. „Vogel erklärt.“ Explanation braucht „beobachte“. „Beobachte Vogel explanation.“ Explaining braucht „ist“. „Es ist am explaining.“ Explained steht allein. „Es hat es explained.“ Explains steht allein. „Es erklärt.“
Verdeutlichungsstar ist unabhängig. Erklärungsnamer mag Verben. Verdeutlichungshandlung mag Hilfsverben. Verdeutlichungsmarker ist unabhängig. Verdeutlichungsstar ist unabhängig.
Nuancen-Dimension
Kleine Entscheidungen verändern die Bedeutung. Lasst uns winzige Unterschiede sehen.
Zuhause sage „explain Spiel“ für die Handlung. Sage „sprich über explanation“ für den Grund. Sage „er ist am explaining“ für das Fortlaufende. Sage „er hat es explained“ für die Vergangenheit. Sage „er erklärt“ für die Gewohnheit.
Auf dem Spielplatz zeigt „Kinder explain Regeln“ die Handlung. „Höre über explanation“ benennt den Grund. „Er ist am explaining“ ist jetzt. „Er hat es explained“ ist Vergangenheit. „Er erklärt“ ist Gewohnheit.
In der Schule ist „explain die Antwort“ die Aufgabe. „Studiere explanation“ ist das Lernen. „Er ist am explaining“ ist jetzt. „Er hat es explained“ ist Vergangenheit. „Er erklärt“ ist Routine.
In der Natur ist „Vogel erklärt Rufe“ natürlich. „Beobachte Vogel explanation“ ist das Beobachten. „Es ist am explaining“ ist jetzt. „Es hat es explained“ ist Vergangenheit. „Es erklärt“ ist Instinkt.
Verwende Verdeutlichungsstar für das Handeln. Verwende Erklärungsnamer für das Benennen von Erklärungen. Verwende Verdeutlichungshandlung für das Zeigen des Tuns. Verwende Verdeutlichungsmarker für die Vergangenheit. Verwende Verdeutlichungsstar für die Gewohnheit.
Die Falle
Dieser Teil ist lang. Viele Kinder tappen in Fallen. Wir beheben sie gemeinsam.
Falle eins: Verwendung von „explanation“ als Verb. Falsch: „Ich explanation das Spiel.“ Richtig: „Ich explain das Spiel.“ Warum? „Explanation“ ist ein Nomen. Es benennt einen Grund. Es kann keine Handlung zeigen. Nur „explain“ tut das. Merkhilfe: „Explanation benennt, explain handelt.“
Falle zwei: Verwendung von „explain“ als Grund. Falsch: „Ich spreche über explain.“ Richtig: „Ich spreche über explanation.“ Warum? „Explain“ ist ein Verb. Es zeigt Handlung. Es kann keinen Grund benennen. Nur „explanation“ benennt ihn. Merkhilfe: „Explain handelt, explanation benennt.“
Falle drei: Verwendung von „explaining“ als Nomen. Falsch: „Ich habe ein explaining.“ Eigentlich kann „explaining“ ein Gerundium sein, aber in unserem Unterricht behandeln wir es als Präsenspartizip. Wir sagen: „Ich liebe es zu explaining.“ Aber Falle: Verwendung als eigenständiges Nomen ohne Verb. Falsch: „Ich habe ein explaining.“ Richtig: „Ich bin am explaining.“ Warum? „Explaining“ zeigt Handlung. Es kann nicht allein ein Ding sein. Merkhilfe: „Explaining handelt, kein Ding.“
Falle vier: Verwendung von „explained“ als Präsensverb. Falsch: „Ich explained jetzt.“ Richtig: „Ich explain jetzt.“ Warum? „Jetzt“ braucht Präsens. „Explained“ ist Präteritum. Verwende „explain“ für die Gegenwart. Merkhilfe: „Jetzt braucht explain, Vergangenheit braucht explained.“
Falle fünf: Verwendung von „explains“ für vergangene Handlung. Falsch: „Er explains gestern.“ Richtig: „Er explained gestern.“ Warum? „Gestern“ braucht Präteritum. „Explains“ ist Präsens. Verwende „explained“ für die Vergangenheit. Merkhilfe: „Gestern braucht explained, Gewohnheit braucht explains.“
Falle sechs: Verwechslung aller fünf in einem Satz. Falsch: „Das explain explanation explaining explained explains.“ Richtig: „Ich explain. Ich spreche über explanation. Ich bin am explaining. Ich explained. Er erklärt.“ Jetzt klar. Frage immer: Handlung? Grund? Fortlaufend? Vergangenheit? Gewohnheit? Merkhilfe: „Handlung, Grund, fortlaufend, Vergangenheit, Gewohnheit – wähle eins.“
Falle sieben: Verwendung von „explanation“ ohne Verb. Falsch: „Sprich explanation.“ Eigentlich okay, aber besser: „Sprich über explanation.“ Merkhilfe: „Explanation mag Verben wie sprechen.“
Falle acht: Verwendung von „explaining“ ohne Hilfsverb. Falsch: „Er explaining.“ Richtig: „Er ist am explaining.“ Warum? „Explaining“ ist Präsenspartizip. Es braucht „ist“ oder „sind“. Merkhilfe: „Explaining braucht ist oder sind.“
Falle neun: Verwendung von „explained“ als Adjektiv ohne Helfer. Falsch: „Spiel explained.“ Eigentlich kann das einfaches Präteritum sein, aber als Adjektiv: „Das Spiel wurde explained.“ Nicht typisch. Besser: „Er hat das Spiel explained.“ Merkhilfe: „Explained ist Verb, nicht Adjektiv.“
Falle zehn: Vermischung von „explain“ und „tell“. Falsch: „Ich tell das Spiel.“ Eigentlich beides okay, aber „explain“ gibt Gründe. Merkhilfe: „Explain gibt Gründe, tell teilt die Geschichte mit.“
Diese Fallen bringen viele zu Fall. Übt, sie zu erkennen. Bald werdet ihr ihnen leicht ausweichen.
Detaillierte Zusammenfassung
Lasst uns alles zusammenfügen. Wenn ihr darüber sprecht, wie man etwas erzählt, verwendet „explain“. Wenn ihr den Grund benennt, verwendet „explanation“ mit einem Verb wie „sprich über“. Wenn ihr die Handlung des Erklärens jetzt zeigt, verwendet „explaining“ mit „ist“ oder „sind“. Wenn ihr über das Erklären zuvor sprecht, verwendet „explained“ allein oder mit Helfern. Wenn ihr über das Erklären oft sprecht, verwendet „explains“. Denkt an ihre Partner. „Explain“ steht allein. „Explanation“ mag Verben. „Explaining“ mag Hilfsverben. „Explained“ steht allein. „Explains“ steht allein. Behaltet diese Regeln im Hinterkopf. Ihr werdet die Wortfamilie meistern.
Übung
Aufgabe A: Beste Wahl. Füllt die Lücke aus. Wählt zwischen zwei Optionen.
Szene: Zuhause. Mama sagt: „___ die Regel.“ Optionen: Explanation / Explain. Antwort: Explain. Weil es die Handlung ist.
Szene: Spielplatz. Sam ruft: „Ich spreche über ___!“ Optionen: Explaining / Explanation. Antwort: Explanation. Weil es den Grund benennt.
Szene: Schule. Lehrer sagt: „Er ___ jeden Tag.“ Optionen: Explained / Explains. Antwort: Explains. Weil es die Gewohnheit zeigt.
Aufgabe B: Adleraugen. Findet und korrigiert Fehler. Lest den Absatz.
„Gestern explanation ich die Regel. Er ist ein explain. Sie explaining jetzt. Sie haben explains.“
Korrekturen: „Gestern explained ich die Regel. Er ist am explaining. Sie ist am explaining jetzt. Sie erklären.“
Aufgabe C: Seid der Regisseur. Erstellt Sätze. Verwendet zwei Formen.
Szene: Familienessen. Verwendet „explain“ und „explanation“. Beispiel: Wir erklären Witze. Papa spricht über explanation.
Szene: Naturwanderung. Verwendet „explained“ und „explains“. Beispiel: Vogel explained Rufe. Es erklärt oft.
Was ihr gelernt habt
Ihr habt gelernt, explain, explanation, explaining, explained und explains zu unterscheiden. Ihr habt geübt, sie in realen Szenen zu verwenden. Ihr habt häufige Fehler erkannt und korrigiert. Ihr habt Selbstvertrauen gewonnen, das richtige Wort zu wählen.
Euer Handlungsschritt
Erklärt heute zu Hause eine Regel. Sagt einen Satz mit „explanation“ beim Abendessen. Zeichnet heute Nachmittag ein Bild von einem Vogel, der Rufe erklärt. Übt jeden Tag weiter.