Ein kleiner peinlicher Moment im Leben
Trefen Sie Sam, das Eichhörnchen. Er liebt es, Fußball zu spielen. Letzten Montag wollte Sam sagen, dass er den Ball getroffen hat. Er rief: „Ich bin Kicker!“ Alle lachten. Sie dachten, er meinte eine Person. Sam fühlte sich albern. Das passiert vielen Kindern. Heute lernen wir eine Wortfamilie kennen. Stellen Sie sie sich als Werkzeuge in einer Kiste vor. Jedes Werkzeug hat eine besondere Aufgabe. Wir nennen sie Kick, Kicker, Kicking und Kicked. Sie sehen gleich aus, funktionieren aber unterschiedlich. Nach dem Lesen dieses Artikels werden Sie sie perfekt verstehen.
Kernvergleichszone: Tiefenanalyse
Sams Tag geht weiter. Wir folgen ihm überallhin. Zuerst treffen wir die Mitglieder.
Kick ist der Actionstar. Es macht das Treffen eines Balls. Wir nennen es „Actionstar“. Kicker ist der Spieler-Maler. Es benennt jemanden, der gut kickt. Wir nennen es „Spieler-Maler“. Kicking ist die sich bewegende Aktion. Es zeigt die Handlung des Treffens jetzt. Wir nennen es „Sich bewegende Aktion“. Kicked ist der fertige Marker. Es zeigt einen Kick, der zuvor passiert ist. Wir nennen es „Fertiger Marker“.
Lassen Sie uns nun fünf Möglichkeiten untersuchen, wie sie sich unterscheiden.
Zeitdimension
Uhren ticken. Kalender blättern. Wörter zeigen, wann Dinge passieren.
Zu Hause mag Sam täglich Bälle kicken. Er sieht oft einen Kicker. Er kickt jetzt einen Kissen. Er kickte gestern ein Spielzeug.
Auf dem Spielplatz lädt Sam Kinder ein, zu kicken. Er trifft dort einen Kicker. Er kickt den Ball. Er kickte letzte Woche ein Tor.
In der Schule lernt Sam, geradeaus zu kicken. Er kennt einen Kicker gut. Er kickt im Sportunterricht. Er kickte heute Morgen einen Ball.
In der Natur beobachtet Sam Frösche, die Beine kicken. Er entdeckt einen Kicker-Frosch. Er kickt durch Wasser. Er kickte einmal ein Blatt.
Jedes Wort zeigt Zeit. Kick ist gegenwärtige Aktion. Kicker benennt jetzt. Kicking zeigt Aktion jetzt. Kicked zeigt vergangene Aktion.
Rollendimension
Wörter haben Aufgaben. Einige handeln. Einige benennen. Einige beschreiben.
Zu Hause handelt Kick. „Kick den Ball.“ Kicker benennt eine Person. „Er ist ein Kicker.“ Kicking beschreibt die Aktion. „Er kickt.“ Kicked beschreibt die Vergangenheit. „Er kickte gestern.“
Auf dem Spielplatz handelt Kick. „Kick den Ball.“ Kicker benennt eine Person. „Sie ist ein Kicker.“ Kicking beschreibt die Aktion. „Sie kickt.“ Kicked beschreibt die Vergangenheit. „Sie kickte letzte Woche.“
In der Schule handelt Kick. „Kick geradeaus.“ Kicker benennt eine Person. „Er ist ein Kicker.“ Kicking beschreibt die Aktion. „Er kickt.“ Kicked beschreibt die Vergangenheit. „Er kickte heute Morgen.“
In der Natur handelt Kick. „Kick, Frosch.“ Kicker benennt einen Frosch. „Er ist ein Kicker.“ Kicking beschreibt die Aktion. „Er kickt.“ Kicked beschreibt die Vergangenheit. „Er kickte ein Blatt.“
Actionstar handelt. Spieler-Maler benennt. Sich bewegende Aktion zeigt das Tun. Fertiger Marker zeigt das Erledigte.
Partnerdimension
Manche Wörter brauchen Freunde. Andere stehen allein.
Zu Hause steht Kick allein. „Kick Ball.“ Kicker braucht „einen“ oder „den“. „Er ist ein Kicker.“ Kicking braucht „ist“ oder „sind“. „Er kickt.“ Kicked braucht „hat“ oder „war“. „Er hat gekickt.“
Auf dem Spielplatz steht Kick allein. „Kick Ball.“ Kicker braucht „einen“. „Sie ist ein Kicker.“ Kicking braucht „ist“. „Sie kickt.“ Kicked braucht „hat“. „Sie hat gekickt.“
In der Schule steht Kick allein. „Kick geradeaus.“ Kicker braucht „einen“. „Er ist ein Kicker.“ Kicking braucht „ist“. „Er kickt.“ Kicked braucht „hat“. „Er hat gekickt.“
In der Natur steht Kick allein. „Kick, Frosch.“ Kicker braucht „einen“. „Er ist ein Kicker.“ Kicking braucht „ist“. „Er kickt.“ Kicked braucht „hat“. „Er hat gekickt.“
Actionstar ist unabhängig. Spieler-Maler mag Artikel. Sich bewegende Aktion mag verbindende Verben. Fertiger Marker mag Helfer.
Nuancen-Dimension
Kleine Entscheidungen verändern die Bedeutung. Sehen wir uns winzige Unterschiede an.
Zu Hause sagen Sie „Kick den Ball“ für die Aktion. Sagen Sie „Er ist ein Kicker“ für die Person. Sagen Sie „Er kickt“ für das laufende Geschehen. Sagen Sie „Er kickte“ für die Vergangenheit.
Auf dem Spielplatz ist „Kick den Ball“ die Handlung. „Sie ist ein Kicker“ benennt ihre Rolle. „Sie kickt“ zeigt Bewegung. „Sie kickte“ ist Vergangenheit.
In der Schule ist „Kick geradeaus“ die Fähigkeit. „Er ist ein Kicker“ beschreibt ihn. „Er kickt“ zeigt Übung. „Er kickte“ ist Vergangenheit.
In der Natur ist „Kick, Frosch“ der Befehl. „Er ist ein Kicker“ benennt den Frosch. „Er kickt“ zeigt Schwimmen. „Er kickte“ ist Vergangenheit.
Verwenden Sie Actionstar zum Handeln. Verwenden Sie Spieler-Maler zum Benennen. Verwenden Sie Sich bewegende Aktion zum Tun. Verwenden Sie Fertiger Marker für die Vergangenheit.
Die Falle
Dieser Teil ist lang. Viele Kinder tappen in Fallen. Wir beheben sie gemeinsam.
Falle eins: Verwendung von „Kicker“ als Verb. Falsch: „Ich kicker den Ball.“ Richtig: „Ich kicke den Ball.“ Warum? „Kicker“ ist ein Nomen. Es benennt eine Person. Es kann keine Handlung zeigen. Nur „Kick“ tut das. Merkhilfe: „Kicker benennt, Kick handelt.“
Falle zwei: Verwendung von „Kick“ als Person. Falsch: „Er ist ein Kick.“ Richtig: „Er ist ein Kicker.“ Warum? „Kick“ ist ein Verb. Es zeigt Aktion. Um eine Person zu benennen, verwenden Sie „Kicker“. Merkhilfe: „Kick handelt, Kicker benennt.“
Falle drei: Verwendung von „Kicking“ als Nomen. Falsch: „Ich habe ein Kicking.“ Tatsächlich kann „Kicking“ ein Gerundium sein, aber in unserem Unterricht behandeln wir es als Partizip Präsens. Wir sagen: „Ich liebe Kicking.“ Aber Falle: Verwendung von „Kicking“ als eigenständiges Nomen ohne Verb. Falsch: „Ich habe ein Kicking.“ Richtig: „Ich kicke.“ Warum? „Kicking“ zeigt Aktion. Es kann nicht allein ein Ding sein. Merkhilfe: „Kicking handelt, kein Ding.“
Falle vier: Verwendung von „Kicked“ als Verb in der Gegenwart. Falsch: „Ich kickte jetzt.“ Richtig: „Ich kicke jetzt.“ Warum? „Jetzt“ braucht die Gegenwartsform. „Kicked“ ist die Vergangenheitsform. Verwenden Sie „Kick“ für die Gegenwart. Merkhilfe: „Jetzt braucht Kick, Vergangenheit braucht Kicked.“
Falle fünf: Verwirrung aller vier in einem Satz. Falsch: „Der Kick Kicker Kicking kickte.“ Richtig: „Ich kicke Bälle. Er ist ein Kicker. Ich kicke. Ich habe gekickt.“ Jetzt klar. Fragen Sie immer: Aktion? Person? Tun? Vergangenheit? Merkhilfe: „Aktion, Person, Tun, Vergangenheit – wähle eins.“
Diese Fallen bringen viele zu Fall. Üben Sie, sie zu erkennen. Bald werden Sie ihnen leicht ausweichen.
Detaillierte Zusammenfassung
Lassen Sie uns alles zusammenfassen. Wenn Sie darüber sprechen, einen Ball zu treffen, verwenden Sie „Kick“. Wenn Sie jemanden benennen, der gut kickt, verwenden Sie „Kicker“ mit „einem“ oder „dem“. Wenn Sie die Handlung des Kickens jetzt zeigen, verwenden Sie „Kicking“ mit „ist“ oder „sind“. Wenn Sie über einen Kick sprechen, der zuvor passiert ist, verwenden Sie „Kicked“ mit Helfern wie „hat“ oder „war“. Denken Sie an ihre Partner. „Kick“ steht allein. „Kicker“ mag Artikel. „Kicking“ mag verbindende Verben. „Kicked“ mag Helfer. Beachten Sie diese Regeln. Sie werden die Wortfamilie meistern.
Übung
Aufgabe A: Beste Wahl. Füllen Sie die Lücke aus. Wählen Sie zwischen zwei Optionen.
Szene: Zuhause. Mama sagt: „___ den Ball sanft.“ Optionen: Kicker / Kick. Antwort: Kick. Weil es die Aktion ist.
Szene: Spielplatz. Sam ruft: „Sie ist eine tolle ___!“ Optionen: Kicking / Kicker. Antwort: Kicker. Weil es die Person benennt.
Szene: Schule. Lehrer sagt: „Hör auf, ___ den Schreibtisch.“ Optionen: Kicked / Kicking. Antwort: Kicking. Weil es die laufende Aktion zeigt.
Aufgabe B: Adleraugen. Finden und korrigieren Sie Fehler. Lesen Sie den Absatz.
„Gestern kickerte ich den Ball. Er ist ein Kick. Sie kickingt jetzt. Sie haben kicking.“
Korrekturen: „Gestern kickte ich den Ball. Er ist ein Kicker. Sie kickt jetzt. Sie haben gekickt.“
Aufgabe C: Sei der Regisseur. Erstellen Sie Sätze. Verwenden Sie zwei Formen.
Szene: Familienessen. Verwenden Sie „Kick“ und „Kicker“. Beispiel: Wir kicken den Ball. Papa ist ein Kicker.
Szene: Naturwanderung. Verwenden Sie „Kicking“ und „Kicked“. Beispiel: Frösche kicken. Einer kickte ein Blatt.
Was Sie gelernt haben
Sie haben gelernt, Kick, Kicker, Kicking und Kicked zu unterscheiden. Sie haben geübt, sie in realen Szenen zu verwenden. Sie haben häufige Fehler erkannt und behoben. Sie haben Vertrauen in die Wahl des richtigen Wortes gewonnen.
Ihr Handlungsschritt
Kicken Sie heute sanft einen Ball. Sagen Sie beim Abendessen einen Satz mit „Kicker“. Zeichnen Sie heute Nachmittag ein Bild von einem Frosch, der kickt. Üben Sie jeden Tag weiter.