Das Präsens-Kontinuierlich ist die Zeitform, die wir für Handlungen verwenden, die gerade stattfinden. Ich esse. Sie spielt. Sie rennen. Diese Sätze beschreiben, was in diesem Moment geschieht. Heute erkunden wir die 90 wichtigsten Verben im Präsens-Kontinuierlich für 8-jährige Kinder und wie die Beherrschung dieser Zeitform ihnen hilft, laufende Handlungen klar zu beschreiben.
Achtjährige tun ständig Dinge und beobachten, wie andere Dinge tun. Sie brauchen das Präsens-Kontinuierlich, um zu beschreiben, was gerade passiert. Diese Zeitform hilft ihnen auch, über vorübergehende Situationen und zukünftige Pläne zu sprechen. Das Verständnis des Präsens-Kontinuierlichs erhöht die Präzision ihrer Kommunikation.
Was ist das Präsens-Kontinuierlich? Beginnen wir mit einer klaren Definition, die wir unseren Kindern mitteilen können. Das Präsens-Kontinuierlich ist die Zeitform, die wir verwenden, um über Handlungen zu sprechen, die gerade jetzt, in diesem Moment, stattfinden. Es beschreibt auch vorübergehende Situationen und zukünftige Pläne.
Stellen Sie sich das Präsens-Kontinuierlich als die „Jetzt“-Zeitform vor. „Ich esse gerade zu Mittag.“ „Sie spielt gerade draußen.“ „Sie sehen gerade fern.“ Es erfasst Handlungen, die gerade ablaufen.
Das Präsens-Kontinuierlich besteht aus zwei Teilen. Zuerst verwenden wir die richtige Form des Verbs „sein“: bin, ist oder sind. Dann fügen wir das Hauptverb mit -ing hinzu. „Ich + esse + ing = Ich esse.“ Das Verb „sein“ ändert sich mit dem Subjekt, aber das -ing bleibt gleich.
Für Achtjährige können wir es einfach erklären. Das Präsens-Kontinuierlich ist für Dinge, die gerade passieren. Wir machen es mit bin, ist oder sind plus einem -ing-Wort. Ich renne. Sie springt. Sie singen. Die 90 wichtigsten Verben im Präsens-Kontinuierlich für 8-jährige Lerner sind diejenigen, die Kinder brauchen, um zu beschreiben, was gerade passiert.
Bedeutung und Erklärung für junge Lerner Wie erklären wir das Präsens-Kontinuierlich einem Achtjährigen so, dass er es versteht? Wir verwenden Beispiele aus ihrer Welt und zeigen, wie diese Zeitform den Moment erfasst.
Erzählen Sie Ihrem Kind, dass das Präsens-Kontinuierlich Ihre „Jetzt“-Zeitform ist. Wenn jemand fragt, was Sie tun, verwenden Sie das Präsens-Kontinuierlich. „Ich esse gerade Frühstück.“ „Ich ziehe mich gerade an.“ „Ich warte auf den Bus.“ Es sagt, was genau in diesem Moment passiert.
Hier sind einige Sätze im Präsens-Kontinuierlich, die Kinder verwenden. „Ich spiele mit meinem Freund.“ „Mama kocht das Abendessen.“ „Der Hund schläft.“ „Wir gehen in den Park.“ Jeder beschreibt eine Handlung, die gerade abläuft.
Wir verwenden das Präsens-Kontinuierlich auch für vorübergehende Situationen. „Ich übernachte diese Woche bei Oma.“ „Sie trägt heute meinen Pullover.“ „Sie wohnen vorerst bei uns.“ Diese sind nicht dauerhaft.
Wir können das Präsens-Kontinuierlich auch für zukünftige Pläne verwenden. „Ich gehe morgen zum Zahnarzt.“ „Wir veranstalten am Samstag eine Party.“ „Sie kommt nach der Schule zu mir nach Hause.“ Die Zeitwörter in der Zukunft sagen uns, dass es nicht jetzt ist.
Diese Erklärungen helfen Kindern, die 90 wichtigsten Verben im Präsens-Kontinuierlich für 8-jährige Sprecher zu verstehen. Sie sehen, dass diese Zeitform Handlungen erfasst, die gerade ablaufen.
Konjugation des Präsens-Kontinuierlichs Konjugation bedeutet, das Verb so zu verändern, dass es zum Subjekt passt. Das Präsens-Kontinuierlich hat zwei Teile, die zusammenarbeiten.
Für ich verwenden Sie bin + Verb-ing. „Ich gehe.“ „Ich esse.“ „Ich spiele.“ Die erste Person Singular ist bin.
Für er, sie, es verwenden Sie ist + Verb-ing. „Er geht.“ „Sie isst.“ „Es spielt.“ Die dritte Person Singular ist ist.
Für du, wir, sie verwenden Sie sind + Verb-ing. „Du gehst.“ „Wir essen.“ „Sie spielen.“ Die zweite Person und die Pluralformen sind sind.
Das Hinzufügen von -ing hat Rechtschreibregeln. Bei den meisten Verben fügen Sie einfach -ing hinzu. „Spielen“ wird zu „spielend“. „Essen“ wird zu „essend“. Einfach.
Bei Verben, die auf einem stummen e enden, lassen Sie das e weg und fügen Sie -ing hinzu. „Machen“ wird zu „machend“. „Schreiben“ wird zu „schreibend“. „Tanzen“ wird zu „tanzend“. Das e verschwindet.
Bei Verben mit einer Silbe, die auf Konsonant-Vokal-Konsonant enden, verdoppeln Sie den letzten Buchstaben und fügen Sie -ing hinzu. „Rennen“ wird zu „rennend“. „Schwimmen“ wird zu „schwimmend“. „Hüpfen“ wird zu „hüpfend“. Verdoppeln Sie den letzten Konsonanten.
Bei Verben, die auf ie enden, ändern Sie ie in y und fügen Sie -ing hinzu. „Sterben“ wird zu „sterbend“. „Lügen“ wird zu „lügend“. „Binden“ wird zu „bindend“. Dies ist weniger üblich.
Diese Konjugationsmuster erscheinen in den 90 wichtigsten Verben im Präsens-Kontinuierlich für 8-jährige Lerner. Übung macht sie automatisch.
Beispiele aus dem täglichen Leben Das Präsens-Kontinuierlich erscheint ständig in Familiengesprächen. Hier sind Beispiele aus einem typischen Tag mit einem Achtjährigen.
Der Morgen bringt viele Sätze im Präsens-Kontinuierlich. „Ich wache jetzt auf. Mama macht Frühstück. Ich ziehe mich an. Meine Schwester putzt sich die Zähne. Der Toast verbrennt! Wir beeilen uns, den Bus zu erwischen.“ Jetzt-Handlungen füllen den Morgen.
In der Schule vervielfacht sich das Präsens-Kontinuierlich. „Der Lehrer erklärt die Lektion. Ich höre aufmerksam zu. Mein Freund zeichnet in seinem Notizbuch. Wir arbeiten an einem Projekt. Die Glocke läutet zur Pause.“ Klassenzimmer-Aktionen passieren jetzt.
Nach der Schule bringt mehr Präsens-Kontinuierlich. „Ich spiele draußen. Mein Bruder fährt mit dem Fahrrad. Der Hund des Nachbarn bellt. Mama ruft uns zum Abendessen. Wir kommen rein.“ Spielzeit ist voller laufender Handlungen.
Abend und Schlafenszeit haben ihr eigenes Präsens-Kontinuierlich. „Wir essen zu Abend. Papa erzählt eine lustige Geschichte. Ich beende meine Hausaufgaben. Meine Mutter liest mir eine Geschichte vor. Ich schlafe ein.“ Jeder Moment hat Handlungen, die gerade ablaufen.
Den ganzen Tag über verwenden Kinder das Präsens-Kontinuierlich. Die 90 wichtigsten Verben im Präsens-Kontinuierlich für 8-jährige Kinder erscheinen immer wieder in diesen alltäglichen Momenten.
Präsens-Kontinuierlich für Handlungen, die gerade stattfinden Die Hauptverwendung des Präsens-Kontinuierlichs ist die Beschreibung von Handlungen, die in diesem Moment stattfinden. Achtjährige verwenden dies ständig.
Jetzt-Handlungen verwenden das Präsens-Kontinuierlich. „Was machst du?“ „Ich spiele ein Spiel.“ „Sie sieht fern.“ „Sie rennen draußen.“ Diese beschreiben den gegenwärtigen Moment.
Mit Wörtern wie jetzt, gerade jetzt, im Moment, verwenden wir das Präsens-Kontinuierlich. „Ich esse gerade zu Abend.“ „Sie schläft im Moment.“ „Wir gehen jetzt.“ Die Zeitwörter betonen jetzt.
Wenn jemand am Telefon anruft, verwenden wir das Präsens-Kontinuierlich. „Was machst du?“ „Ich spiele mit meinen Spielsachen.“ „Ich mache meine Hausaufgaben.“ Die Handlung findet während des Anrufs statt.
In Geschichten verwenden wir das Präsens-Kontinuierlich für aufregende Momente. „Und dann fliegt der Drache auf die Burg zu!“ Es lässt die Geschichte unmittelbar erscheinen.
Kinder verwenden dies ständig. „Schau! Der Hund gräbt im Garten!“ „Mama, ich versuche, dir etwas zu sagen.“ „Hör zu! Jemand singt.“ Jetzt-Handlungen brauchen das Präsens-Kontinuierlich.
Diese Jetzt-Handlungen erscheinen in den 90 wichtigsten Verben im Präsens-Kontinuierlich für 8-jährige Sprecher. Sie helfen Kindern, den gegenwärtigen Moment zu beschreiben.
Präsens-Kontinuierlich für vorübergehende Situationen Das Präsens-Kontinuierlich beschreibt auch vorübergehende Situationen, die gerade jetzt stattfinden, aber nicht unbedingt in diesem Moment. Achtjährige verwenden dies für aktuelle, aber vorübergehende Zustände.
Vorübergehende Gewohnheiten verwenden das Präsens-Kontinuierlich. „Ich übernachte diese Woche bei Oma.“ „Sie nimmt diesen Monat Klavierunterricht.“ „Wir wohnen in einem Hotel, während unser Haus repariert wird.“ Diese sind nicht dauerhaft.
Vorübergehende Kleidung oder Aussehen verwenden das Präsens-Kontinuierlich. „Ich trage heute die Jacke meines Bruders.“ „Sie trägt einen Regenschirm, weil es regnen könnte.“ „Er lässt sich für das Theater einen Bart wachsen.“ Vorübergehende Zustände.
Aktuelle Projekte verwenden das Präsens-Kontinuierlich. „Ich lese gerade ein wirklich gutes Buch.“ „Sie lernt Gitarre spielen.“ „Wir bauen ein Modellflugzeug.“ Diese sind in Bearbeitung, aber nicht unbedingt in dieser Sekunde.
Änderungen, die jetzt stattfinden, verwenden das Präsens-Kontinuierlich. „Die Tage werden länger.“ „Mein kleiner Bruder wächst so schnell.“ „Das Wetter wird kälter.“ Laufende Änderungen.
Kinder verwenden dies auf natürliche Weise. „Ich lerne schwimmen.“ „Wir veranstalten einen Kuchenverkauf in der Schule.“ „Meine Mutter arbeitet diese Woche von zu Hause aus.“ Vorübergehende Situationen brauchen das Präsens-Kontinuierlich.
Diese Muster für vorübergehende Situationen erscheinen in den 90 wichtigsten Verben im Präsens-Kontinuierlich für 8-jährige Lerner. Sie helfen Kindern, aktuelle, aber vorübergehende Zustände zu beschreiben.
Präsens-Kontinuierlich für zukünftige Pläne Das Präsens-Kontinuierlich kann zukünftige Pläne ausdrücken, insbesondere wenn sie vereinbart wurden. Achtjährige verwenden dies, um darüber zu sprechen, was sie tun werden.
Vereinbarte zukünftige Pläne verwenden das Präsens-Kontinuierlich. „Ich gehe morgen zum Zahnarzt.“ „Wir veranstalten am Samstag eine Party.“ „Sie kommt nach der Schule zu mir nach Hause.“ Das zukünftige Zeitwort sagt uns, dass es nicht jetzt ist.
Mit Bewegungsverben ist das Präsens-Kontinuierlich sehr gebräuchlich für die Zukunft. Gehen, kommen, verlassen, ankommen, besuchen. „Oma kommt nächste Woche.“ „Wir fahren am Freitag in den Urlaub.“ „Sie besuchen uns im Juli.“
Fragen zu zukünftigen Plänen verwenden oft das Präsens-Kontinuierlich. „Was machst du dieses Wochenende?“ „Kommst du zu meiner Party?“ „Wo fahren sie in den Sommerferien hin?“ Natürliche Konversation.
Wir können das Präsens-Kontinuierlich auch für die nahe Zukunft mit Zeitwörtern verwenden. „Ich treffe mich in einer Stunde mit meinem Freund.“ „Sie kommt bald an.“ „Wir essen um 18 Uhr zu Abend.“ Geplante Veranstaltungen.
Kinder verwenden dies ständig. „Was machst du morgen?“ „Ich gehe in den Park.“ „Wir essen heute Abend Pizza zum Abendessen.“ Zukünftige Pläne verwenden das Präsens-Kontinuierlich.
Diese Muster für zukünftige Pläne erscheinen in den 90 wichtigsten Verben im Präsens-Kontinuierlich für 8-jährige Sprecher. Sie helfen Kindern, über Vereinbarungen zu sprechen.
Fragen im Präsens-Kontinuierlich Fragen im Präsens-Kontinuierlich haben ein klares Muster. Achtjährige stellen diese Fragen ständig.
Ja/Nein-Fragen kehren das Subjekt und das Verb „sein“ um. „Mache ich das richtig?“ „Kommt sie?“ „Hörst du zu?“ „Spielen sie?“ Das Verb „sein“ steht an erster Stelle.
W-Fragen setzen das Fragewort an die erste Stelle, dann „sein“, dann Subjekt, dann -ing-Verb. „Wo gehst du hin?“ „Was macht sie?“ „Warum rennen sie?“ „Wann gehen wir?“ Fragewort + sein + Subjekt + Verb-ing.
Wenn wer das Subjekt ist, kehren wir nicht um. „Wer kommt zur Party?“ Wer ist das Subjekt, also kommt ist nach wer, dann Verb-ing. Kein zusätzliches Subjekt erforderlich.
Fragen zu zukünftigen Plänen verwenden das Präsens-Kontinuierlich. „Gehst du morgen zum Spiel?“ „Was macht sie dieses Wochenende?“ „Wann fahren wir in den Urlaub?“ Zukünftige Zeitwörter verdeutlichen.
Kinder fragen ständig. „Siehst du mich an?“ „Was macht Mama zum Abendessen?“ „Wo gehen wir hin?“ „Warum bellt der Hund?“ Fragen verwenden das Präsens-Kontinuierlich korrekt.
Diese Fragemuster erscheinen in den 90 wichtigsten Verben im Präsens-Kontinuierlich für 8-jährige Lerner. Sie helfen Kindern, nach laufenden Handlungen zu fragen.
Negative Sätze im Präsens-Kontinuierlich Negative Sätze im Präsens-Kontinuierlich fügen nach dem Verb „sein“ nicht hinzu. Achtjährige müssen Negationen richtig bilden.
Negative Form: Subjekt + sein + nicht + Verb-ing. „Ich gehe nicht.“ „Sie kommt nicht.“ „Sie spielen nicht.“ Nicht steht zwischen sein und dem -ing-Verb.
Zusammengezogene Formen sind sehr gebräuchlich. „Ich gehe nicht.“ „Sie kommt nicht.“ „Sie spielen nicht.“ Kontraktionen lassen die Sprache natürlich fließen.
Fragen können auch negativ sein. „Kommst du nicht?“ „Hört sie nicht zu?“ „Warum spielen sie nicht?“ Negative Fragen drücken Überraschung aus oder überprüfen Informationen.
Präsens-Kontinuierlich-Negationen beschreiben, was jetzt nicht passiert. „Das Telefon klingelt nicht.“ „Es regnet nicht mehr.“ „Ich mache keine Witze!“ Jeder sagt, dass etwas nicht in Bearbeitung ist.
Kinder verwenden Negationen ständig. „Ich bin nicht müde!“ „Sie hört mir nicht zu.“ „Wir gehen nicht in den Laden.“ „Das Baby schläft nicht.“ Negationen drücken aus, was nicht passiert.
Diese negativen Muster erscheinen in den 90 wichtigsten Verben im Präsens-Kontinuierlich für 8-jährige Sprecher. Sie helfen Kindern zu sagen, was nicht passiert.
Stative Verben und Präsens-Kontinuierlich Einige Verben werden normalerweise nicht im Präsens-Kontinuierlich verwendet. Diese werden stative Verben genannt. Achtjährige sollten sich ihrer bewusst sein.
Stative Verben beschreiben Zustände, keine Handlungen. Dazu gehören Verben des Denkens, Fühlens, Besitzens und Wahrnehmens. Wissen, glauben, verstehen, sich erinnern, vergessen, bedeuten, denken (wenn es glauben bedeutet), lieben, mögen, hassen, bevorzugen, brauchen, wollen, wünschen, haben (wenn es besitzen bedeutet), besitzen, gehören, scheinen, erscheinen, aussehen (wenn es scheinen bedeutet), klingen, schmecken, fühlen (wenn es Sinn bedeutet).
Wir sagen normalerweise nicht „Ich weiß“ oder „Ich liebe es“ (außer in der Werbung). Wir sagen „Ich weiß“ und „Ich liebe es“. Diese verwenden das einfache Präsens auch für jetzt.
Einige Verben können je nach Bedeutung stativ oder aktiv sein. Denken kann aktiv sein: „Ich denke über das Problem nach.“ Oder stativ: „Ich denke, du hast Recht.“ Haben kann aktiv sein: „Ich esse zu Abend.“ Oder stativ: „Ich habe einen Hund.“
Sehen, hören, riechen, schmecken als Sinne sind normalerweise stativ. „Ich sehe einen Vogel.“ Nicht „Ich sehe“. Aber in anderen Bedeutungen können sie kontinuierlich sein. „Ich sehe morgen den Arzt.“ Zukunftsplan.
Kinder lernen diese auf natürliche Weise. Sie werden sagen „Ich will es“ und nicht „Ich will es“. Ihre Ohren sagen ihnen, was richtig klingt.
Diese Muster für stative Verben erscheinen beim Erlernen der 90 wichtigsten Verben im Präsens-Kontinuierlich für 8-jährige Lerner. Manche Verben mögen die -ing-Form nicht.
Häufige Verben im Präsens-Kontinuierlich Einige Verben im Präsens-Kontinuierlich sind besonders gebräuchlich. Achtjährige sollten diese wesentlichen -ing-Formen beherrschen.
Aktionsverben: gehen, kommen, rennen, gehen, essen, trinken, schlafen, aufwachen, spielen, arbeiten, lernen, lesen, schreiben, zeichnen, singen, tanzen, springen, sitzen, stehen, sprechen, zuhören, zusehen, helfen, machen, tun, bekommen, setzen, nehmen, geben, bringen, kaufen, verkaufen, bezahlen, finden, verlieren, behalten, halten, tragen, schieben, ziehen, öffnen, schließen.
Bewegungsverben: verlassen, ankommen, eintreten, verlassen, sich nähern, passieren, überqueren, folgen, führen, sich drehen, anhalten, starten, fortfahren.
Kommunikationsverben: sagen, erzählen, fragen, antworten, erklären, beschreiben, versprechen, zustimmen, nicht zustimmen, argumentieren, schreien, flüstern, weinen, lachen, lächeln.
Tägliche Aktivitäten: baden, duschen, anziehen, putzen, waschen, putzen, kochen, backen, einstellen, abräumen, reparieren, reparieren, bauen, erstellen, malen, ausmalen.
Kinder verwenden diese ständig. „Ich gehe zur Schule.“ „Sie spielt draußen.“ „Wir essen zu Abend.“ „Sie lachen über den Witz.“ Diese -ing-Formen füllen die tägliche Konversation.
Diese gebräuchlichen Verben erscheinen in den 90 wichtigsten Verben im Präsens-Kontinuierlich für 8-jährige Sprecher. Die Beherrschung dieser Verben baut Sprachgewandtheit auf.
Lerntipps für Eltern Die Unterstützung der Verwendung des Präsens-Kontinuierlichs durch Ihr Kind geschieht auf natürliche Weise durch Gespräche. Hier sind sanfte Möglichkeiten, dieses Wachstum zu fördern.
Modellieren Sie das Präsens-Kontinuierlich in Ihrer eigenen Sprache. Verwenden Sie es für Handlungen, die jetzt stattfinden. „Ich koche das Abendessen. Dein Vater arbeitet in der Garage. Die Katze schläft auf der Couch.“ Ihr Kind hört diese Muster.
Beachten Sie das Präsens-Kontinuierlich während der Vorlesezeit. Wenn Sie in Büchern auf -ing-Formen stoßen, besprechen Sie diese. „Hören Sie, der Autor sagt: ‚Die Kinder spielen im Park.‘ Das sagt uns, was gerade in der Geschichte passiert.“ Bewusstsein aufbauen.
Üben Sie die -ing-Rechtschreibregeln. Wenn Ihr Kind „runing“ schreibt, erinnern Sie es sanft. „Rennen hat einen kurzen Vokal und einen Konsonanten, also verdoppeln wir das n. R-u-n-n-i-n-g.“ Sanfte Korrektur hilft.
Spielen Sie „Was mache ich?“-Spiele. Spielen Sie eine Handlung vor und lassen Sie Ihr Kind mit dem Präsens-Kontinuierlich raten. „Du putzt dir die Zähne!“ „Du springst!“ Viel Spaß beim Üben.
Sprechen Sie über jetzt. Kommentieren Sie während der täglichen Aktivitäten, was passiert. „Schau! Der Hund gräbt im Garten.“ „Hör zu! Jemand singt.“ „Im Moment essen wir zu Abend.“ Natürliche Konversation übt die Zeitform.
Diese Tipps unterstützen die Beherrschung der 90 wichtigsten Verben im Präsens-Kontinuierlich für 8-jährige Kinder durch natürliche, positive Interaktion.
Druckbare Karteikarten zum Üben des Präsens-Kontinuierlichs Karteikarten können Kindern helfen, Formen des Präsens-Kontinuierlichs zu lernen und sich zu merken. Hier sind Ideen für die Erstellung Ihres eigenen Sets.
Erstellen Sie Subjektkarten: Ich, du, er, sie, es, wir, sie. Üben Sie das Zuordnen mit dem richtigen Verb „sein“ (bin, ist, sind).
Erstellen Sie Verbkarten mit Grundformen: spielen, essen, rennen, schwimmen, schreiben, tanzen, machen, sitzen, hüpfen, lächeln. Üben Sie das Hinzufügen von -ing mit korrekter Schreibweise.
Erstellen Sie Bildkarten, die Handlungen zeigen. Eine Person rennt, jemand isst, Kinder spielen. Das Kind sagt, was passiert, indem es das Präsens-Kontinuierlich verwendet. „Er rennt.“ „Sie spielen.“
Erstellen Sie Satzkarten mit Lücken. „Ich ___ ___ Abendessen.“ Füllen Sie mit „esse“. „Sie ___ ___ Musik.“ Füllen Sie mit „hört“. „Sie ___ ___ draußen.“ Füllen Sie mit „spielen“.
Erstellen Sie Fragenkarten. „___ du ___ zur Party?“ Füllen Sie mit „Gehst, hin“. „___ sie ___ ein Buch?“ Füllen Sie mit „Liest, ein“. Üben Sie die Fragenbildung.
So spielen Sie mit den Karten. Verteilen Sie Karten und wechseln Sie sich ab, indem Sie eine auswählen. Verwenden Sie das Subjekt und das Verb, um einen korrekten Satz im Präsens-Kontinuierlich zu bilden. „Er“ und „rennen“ werden zu „Er rennt“. Üben Sie Rechtschreibänderungen.
Diese Karteikarten machen die 90 wichtigsten Verben im Präsens-Kontinuierlich für 8-jährige Lerner greifbar und unterhaltsam. Kinder lernen, die Zeitform richtig zu bilden.
Lernaktivitäten und Spiele Spiele machen das Lernen über das Präsens-Kontinuierlich spielerisch und einprägsam. Hier sind einige Aktivitäten, die Sie gemeinsam genießen können.
Das Scharade-Spiel ist perfekt für das Präsens-Kontinuierlich. Eine Person spielt eine Handlung vor, ohne zu sprechen. Andere raten mit dem Präsens-Kontinuierlich. „Du putzt dir die Zähne!“ „Du fliegst einen Drachen!“ Ideal für körperliche Handlungen.
Das Was-passiert-Spiel übt das Beschreiben von Szenen. Schauen Sie aus dem Fenster oder auf ein geschäftiges Bild. Beschreiben Sie abwechselnd, was passiert, indem Sie das Präsens-Kontinuierlich verwenden. „Ein Mann geht mit seinem Hund spazieren.“ „Kinder spielen im Park.“ „Ein Auto hält an der Ampel.“
Das Jetzt-Spiel übt die Hauptverwendung. Halten Sie den ganzen Tag über an und fragen Sie: „Was machst du gerade?“ Das Kind antwortet mit dem Präsens-Kontinuierlich. „Ich esse einen Snack.“ „Ich zeichne ein Bild.“ Baut das Bewusstsein für den Moment auf.
Das Zukunftsplan-Spiel übt das Präsens-Kontinuierlich für Vereinbarungen. Fragen Sie nach bevorstehenden Plänen. „Was machst du dieses Wochenende?“ „Ich gehe in den Park.“ „Was macht sie morgen?“ „Sie besucht Oma.“ Üben Sie die zukünftige Verwendung.
Das Rechtschreibspiel übt -ing-Rechtschreibregeln. Rufen Sie ein Basisverb auf. Das Kind sagt die -ing-Form mit korrekter Schreibweise. „Rennen“ → „rennend“. „Schreiben“ → „schreibend“. „Schwimmen“ → „schwimmend“. „Tanzen“ → „tanzend“. Üben Sie die Regeln.
Das Story-Building-Spiel baut eine Geschichte mit dem Präsens-Kontinuierlich auf. Eine Person beginnt eine Geschichte mit einem Satz im Präsens-Kontinuierlich. Die nächste Person fügt einen weiteren hinzu. Bauen Sie weiter. „Ein Drache fliegt über die Burg.“ „Der Ritter bereitet sich auf den Kampf vor.“ „Die Prinzessin schaut vom Turm aus zu.“ Behalten Sie die Zeitform bei.
Diese Spiele verwandeln das Lernen der 90 wichtigsten Verben im Präsens-Kontinuierlich für 8-jährige Kinder in aktiven Familienspaß. Kein Druck, nur spielerische Spracherkundung.
Das Präsens-Kontinuierlich ist die Zeitform des Moments. Es erfasst Handlungen, die gerade ablaufen, vorübergehende Situationen und zukünftige Pläne. Es verleiht der Sprache Unmittelbarkeit und Leben. Die Beherrschung des Präsens-Kontinuierlichs bedeutet, die Verben „sein“ – bin, ist, sind – und die -ing-Formen mit ihren Rechtschreibregeln zu lernen. Es bedeutet zu wissen, welche Verben normalerweise nicht die -ing-Form annehmen. Es bedeutet, in der Lage zu sein, Fragen zu stellen und zu beantworten, was jetzt passiert. Im Alter von acht Jahren sollten Kinder das Präsens-Kontinuierlich für Handlungen verwenden, die gerade stattfinden. Sie sollten es für vorübergehende Situationen und zukünftige Pläne verwenden. Sie sollten Fragen und Negationen richtig bilden. Wenn Ihr Kind das nächste Mal beschreibt, was es tut, achten Sie auf das Präsens-Kontinuierlich, das es verwendet. „Ich baue einen Turm.“ „Wir spielen ein Spiel.“ „Mama ruft mich.“ Diese Sätze zeigen, dass sie verstehen, wie man den Moment erfasst. Der Aufbau starker Fähigkeiten im Präsens-Kontinuierlich baut Kommunikatoren auf, die die Welt so beschreiben können, wie sie sich entfaltet. Dieses Fundament wird ihnen in jedem Gespräch über das Hier und Jetzt dienen.