Ihr Kind verwendet bereits jeden Tag Wörter wie „running“ (rennend) und „broken“ (kaputt). Dies sind Partizipien. Sie stammen von Verben ab, können aber als Adjektive fungieren oder helfen, Zeitformen zu bilden. Partizipien verleihen der Sprache Handlung und Beschreibung. Sie machen Geschichten lebendiger und Sätze interessanter. Die Beherrschung der Top 100 Partizipien für Grundschüler hilft Kindern, diese vielseitigen Formen richtig und kreativ zu verwenden. Dieser Leitfaden erklärt, was Partizipien sind, listet die wichtigsten Beispiele auf und zeigt, wie man zu Hause üben kann.
Bedeutung: Was sind Partizipien? Partizipien sind Verbformen, die als Adjektive fungieren oder helfen können, verschiedene Zeitformen zu bilden. Das Englische hat zwei Arten von Partizipien. Präsenspartizipien enden auf -ing. Vergangenheitsformen haben verschiedene Endungen, oft -ed, -en oder andere unregelmäßige Formen.
Denken Sie an Präsenspartizipien. „The running water“ (das fließende Wasser) verwendet „running“ als Adjektiv, das Wasser beschreibt. „I am running“ (Ich renne) verwendet „running“ mit „am“, um die Verlaufsform zu bilden.
Denken Sie an Vergangenheitsformen. „The broken window“ (das zerbrochene Fenster) verwendet „broken“ als Adjektiv, das das Fenster beschreibt. „I have broken the window“ (Ich habe das Fenster zerbrochen) verwendet „broken“ mit „have“, um die Perfektform zu bilden.
Partizipien schlagen eine Brücke zwischen den Welten der Verben und Adjektive. Sie fügen der Beschreibung Handlung und der Handlung Beschreibung hinzu.
Die Top 100 Partizipien für Grundschulkinder decken beide Arten und alle ihre Verwendungen ab.
Konjugation: Wie Partizipien funktionieren Partizipien haben besondere Formen. Regelmäßige Verben bilden das Partizip Perfekt, indem sie -ed hinzufügen, genau wie die Präteritumform. „I walked“ (Ich ging) und „I have walked“ (Ich bin gegangen) verwenden beide „walked“. Aber unregelmäßige Verben haben besondere Partizip Perfekt-Formen. Break (brechen) wird zu broken (gebrochen). See (sehen) wird zu seen (gesehen). Go (gehen) wird zu gone (gegangen).
Präsenspartizipien sind einfacher. Sie enden immer auf -ing. Run (rennen) wird zu running (rennend). Swim (schwimmen) wird zu swimming (schwimmend). Make (machen) wird zu making (machend). Es gibt einige Rechtschreibänderungen, wie z. B. das Weglassen des e in make, bevor -ing hinzugefügt wird.
Partizipien können auf verschiedene Arten verwendet werden. Als Adjektive beschreiben sie Nomen. „The barking dog“ (der bellende Hund) „The closed door“ (die geschlossene Tür) „The exciting movie“ (der aufregende Film) „The tired children“ (die müden Kinder).
Mit Hilfsverben bilden sie Zeitformen. Die Verlaufsform verwendet am/is/are + Präsenspartizip. „I am eating“ (Ich esse). Perfekt verwendet have/has + Partizip Perfekt. „She has eaten“ (Sie hat gegessen). Passiv verwendet be + Partizip Perfekt. „The window was broken“ (Das Fenster wurde zerbrochen).
Die Top 100 Partizipien für Grundschüler beinhalten Übungen mit all diesen Mustern.
Kategorien oder Listen: Die Top 100 Partizipien Hier sind die Top 100 Partizipien für Grundschüler, gruppiert nach Typ. Dies sind die Wörter, die Kinder am häufigsten verwenden und denen sie begegnen.
Präsenspartizipien als Adjektive (beschreibend) (25): running water (fließendes Wasser), barking dog (bellender Hund), sleeping cat (schlafende Katze), crying baby (weinendes Baby), laughing children (lachende Kinder), shining sun (scheinende Sonne), twinkling stars (funkelnde Sterne), falling leaves (fallende Blätter), flying birds (fliegende Vögel), swimming fish (schwimmender Fisch), jumping frog (springender Frosch), crawling insect (krabbelndes Insekt), growing plant (wachsende Pflanze), blooming flower (blühende Blume), melting ice (schmelzendes Eis), burning fire (brennendes Feuer), rising sun (aufgehende Sonne), setting moon (untergehender Mond), passing car (vorbeifahrendes Auto), ringing phone (klingelndes Telefon), opening door (sich öffnende Tür), closing window (sich schließendes Fenster), moving bus (fahrender Bus), waiting room (Warteraum), working machine (arbeitende Maschine). Diese beschreiben Nomen, indem sie eine laufende Handlung zeigen. „I heard the barking dog“ (Ich hörte den bellenden Hund). „Look at the shining sun“ (Schau dir die scheinende Sonne an).
Partizipien Perfekt als Adjektive (beschreibend) (25): broken window (zerbrochenes Fenster), closed door (geschlossene Tür), opened gift (geöffnetes Geschenk), finished homework (fertige Hausaufgaben), lost toy (verlorenes Spielzeug), found treasure (gefundener Schatz), hidden treasure (versteckter Schatz), stolen cookie (gestohlener Keks), baked bread (gebackenes Brot), fried chicken (gebratenes Hähnchen), boiled water (gekochtes Wasser), melted ice (geschmolzenes Eis), burned toast (verbrannter Toast), cracked egg (gesprungenes Ei), smashed window (eingeschlagenes Fenster), torn paper (zerrissenes Papier), ripped shirt (zerrissenes Hemd), washed hands (gewaschene Hände), cleaned room (aufgeräumtes Zimmer), made bed (gemachtes Bett), painted fence (gestrichener Zaun), fixed car (repariertes Auto), built house (gebautes Haus), written letter (geschriebener Brief), read book (gelesenes Buch). Diese beschreiben Nomen, indem sie eine abgeschlossene Handlung zeigen. „The broken window needs fixing“ (Das zerbrochene Fenster muss repariert werden). „I found my lost toy“ (Ich habe mein verlorenes Spielzeug gefunden).
Präsenspartizipien in Verlaufsformen (20): I am eating (Ich esse). You are running (Du rennst). He is sleeping (Er schläft). She is singing (Sie singt). It is raining (Es regnet). We are playing (Wir spielen). They are dancing (Sie tanzen). The dog is barking (Der Hund bellt). The baby is crying (Das Baby weint). The sun is shining (Die Sonne scheint). The birds are flying (Die Vögel fliegen). The flowers are blooming (Die Blumen blühen). The children are laughing (Die Kinder lachen). The phone is ringing (Das Telefon klingelt). The door is opening (Die Tür öffnet sich). The bus is coming (Der Bus kommt). The movie is starting (Der Film beginnt). The game is ending (Das Spiel endet). The store is closing (Der Laden schließt). The time is passing (Die Zeit vergeht). Diese verwenden be + Präsenspartizip für laufende Handlungen.
Partizipien Perfekt in Perfektformen (15): I have eaten (Ich habe gegessen). You have seen (Du hast gesehen). He has gone (Er ist gegangen). She has written (Sie hat geschrieben). It has happened (Es ist passiert). We have arrived (Wir sind angekommen). They have finished (Sie sind fertig geworden). The dog has barked (Der Hund hat gebellt). The cat has slept (Die Katze hat geschlafen). The sun has risen (Die Sonne ist aufgegangen). The rain has stopped (Der Regen hat aufgehört). The movie has started (Der Film hat begonnen). The game has ended (Das Spiel ist zu Ende). The store has closed (Der Laden hat geschlossen). The bell has rung (Die Glocke hat geläutet). Diese verwenden have/has + Partizip Perfekt für abgeschlossene Handlungen.
Partizipien Perfekt im Passiv (10): The cookie was eaten (Der Keks wurde gegessen). The window was broken (Das Fenster wurde zerbrochen). The game was won (Das Spiel wurde gewonnen). The song was sung (Das Lied wurde gesungen). The story was told (Die Geschichte wurde erzählt). The cake was baked (Der Kuchen wurde gebacken). The door was opened (Die Tür wurde geöffnet). The lights were turned off (Das Licht wurde ausgeschaltet). The bed was made (Das Bett wurde gemacht). The car was fixed (Das Auto wurde repariert). Diese verwenden be + Partizip Perfekt, um sich darauf zu konzentrieren, was passiert ist, und nicht, wer es getan hat.
Unregelmäßige Partizipien Perfekt (5): eaten (gegessen), seen (gesehen), gone (gegangen), written (geschrieben), broken (gebrochen). Dies sind gängige unregelmäßige Formen, die Kinder auswendig lernen müssen.
Die Top 100 Partizipien für Grundschüler beinhalten diese wesentlichen Beispiele. Kinder werden sie jeden Tag verwenden.
Beispiele aus dem täglichen Leben: Partizipien um uns herum Partizipien erscheinen in vielen Sätzen, die wir sprechen. Sie beschreiben Dinge und helfen, Zeitformen zu bilden. Wenn man sie hervorhebt, können Kinder erkennen, dass diese Verbformen Teil der realen Sprache sind.
In Morgenroutinen verwenden wir Partizipien. „I am waking up“ (Ich wache auf). „The rising sun is bright“ (Die aufgehende Sonne ist hell). „I put on my washed clothes“ (Ich ziehe meine gewaschene Kleidung an). „I eat cooked cereal“ (Ich esse gekochtes Müsli). „I have brushed my teeth“ (Ich habe meine Zähne geputzt). Partizipien beschreiben und bilden Zeitformen.
Während der Mahlzeiten erscheinen Partizipien. „The baking bread smells good“ (Das backende Brot riecht gut). „I like fried chicken“ (Ich mag gebratenes Hähnchen). „The melted cheese is delicious“ (Der geschmolzene Käse ist köstlich). „I have eaten my vegetables“ (Ich habe mein Gemüse gegessen). „The broken cracker is still good“ (Der zerbrochene Cracker ist immer noch gut). Partizipien fügen Beschreibung hinzu.
Bei Autofahrten verwenden wir Partizipien. „I see a passing truck“ (Ich sehe einen vorbeifahrenden Lastwagen). „The setting sun is beautiful“ (Die untergehende Sonne ist wunderschön). „We have driven for an hour“ (Wir sind eine Stunde gefahren). „The closed store is dark“ (Der geschlossene Laden ist dunkel). „The moving cars are fast“ (Die fahrenden Autos sind schnell). Partizipien sind überall.
In der Schule füllen Partizipien jedes Fach. „The teaching assistant helps us“ (Der Lehrassistent hilft uns). „I have finished my work“ (Ich habe meine Arbeit beendet). „The written test was hard“ (Der geschriebene Test war schwer). „The exciting story made us laugh“ (Die aufregende Geschichte brachte uns zum Lachen). „The broken pencil needs sharpening“ (Der zerbrochene Bleistift muss gespitzt werden). Partizipien beschreiben und bilden Zeitformen.
In Gesprächen fügen Partizipien Details hinzu. „I'm feeling tired“ (Ich fühle mich müde). „She has gone home“ (Sie ist nach Hause gegangen). „The lost dog was found“ (Der verlorene Hund wurde gefunden). „The laughing children are happy“ (Die lachenden Kinder sind glücklich). „The closed door is locked“ (Die geschlossene Tür ist verschlossen). Partizipien machen die Sprache lebendig.
Die Top 100 Partizipien für Grundschüler helfen Kindern, diese beschreibenden Formen zu bemerken und zu verwenden.
Ausdruckbare Karteikarten: Visuelle Werkzeuge zum Lernen Karteikarten machen Partizipien konkret. Wenn man sie gemeinsam erstellt und verwendet, wird das Lernen zu einer Aktivität. Hier sind einige Möglichkeiten, Karteikarten für das Partizip-Üben zu verwenden.
Erstellen Sie Karten mit Partizipien auf der einen Seite und Beispielsätzen auf der anderen Seite. „running“ (rennend) auf der Vorderseite. „The running dog“ (Der rennende Hund) auf der Rückseite. „broken“ (gebrochen) auf der Vorderseite. „The broken window“ (Das zerbrochene Fenster) auf der Rückseite. „eaten“ (gegessen) auf der Vorderseite. „I have eaten“ (Ich habe gegessen) auf der Rückseite. Ihr Kind liest das Partizip und sieht es in Gebrauch.
Erstellen Sie Bildkarten, die Dinge zeigen, die durch Partizipien beschrieben werden. Ein Bild eines bellenden Hundes. Ihr Kind sagt „barking dog“ (bellender Hund). Ein Bild eines zerbrochenen Fensters. „broken window“ (zerbrochenes Fenster). Ein Bild einer schlafenden Katze. „sleeping cat“ (schlafende Katze). Dies verbindet Partizipien mit realen Bildern.
Erstellen Sie Zeitkarten, die zeigen, wie Partizipien verschiedene Zeitformen bilden. „I eat“ (Präsens) „I am eating“ (Verlaufsform) „I have eaten“ (Perfekt) Üben Sie, verschiedene Zeitformen mit demselben Verb zu bilden.
Erstellen Sie Satzkarten, bei denen das Partizip fehlt. „The ___ dog barked“ (Der ___ Hund bellte). (barking - bellend) „The ___ window was fixed“ (Das ___ Fenster wurde repariert). (broken - zerbrochen) „I have ___ my homework“ (Ich habe meine Hausaufgaben ___). (finished - beendet) Ihr Kind füllt das richtige Partizip ein.
Lernaktivitäten oder Spiele: Partizipien zum Spaß machen Spiele machen Grammatik zum Spiel. Hier sind einige Spiele, die Kindern helfen, die Top 100 Partizipien für Grundschüler auf unterhaltsame Weise zu üben.
Präsenspartizip-Jagd: Schauen Sie sich im Raum um und beschreiben Sie Dinge mit Präsenspartizipien. „The shining light“ (das scheinende Licht) „The sitting cat“ (die sitzende Katze) „The growing plant“ (die wachsende Pflanze) „The reading child“ (das lesende Kind) „The ringing phone“ (das klingelnde Telefon). Sehen Sie, wie viele Sie finden können.
Partizip Perfekt-Jagd: Beschreiben Sie Dinge mit Partizipien Perfekt. „The closed door“ (die geschlossene Tür) „The broken pencil“ (der zerbrochene Bleistift) „The folded paper“ (das gefaltete Papier) „The painted wall“ (die bemalte Wand) „The finished puzzle“ (das fertige Puzzle). Dies baut den Wortschatz für die Beschreibung von Zuständen auf.
Ich bin __ing-Spiel: Üben Sie die Verlaufsform, indem Sie Handlungen vorspielen und Ihr Kind raten lassen. Spielen Sie das Rennen vor und sagen Sie: „Was mache ich?“ Ihr Kind sagt: „Du rennst.“ Wechseln Sie sich ab.
Haben Sie jemals-Spiel: Üben Sie das Perfekt mit Partizipien Perfekt. Fragen Sie: „Hast du schon mal Pizza gegessen?“ „Hast du schon mal einen Hai gesehen?“ „Warst du schon mal campen?“ „Hast du schon mal eine Geschichte geschrieben?“ Ihr Kind antwortet mit „Ja, habe ich“ oder „Nein, habe ich nicht.“
Partizip-Bingo: Erstellen Sie Bingokarten mit Partizipien in jedem Feld. Rufen Sie Sätze mit dem fehlenden Partizip auf. „The ___ dog barked“ (Der ___ Hund bellte). Ihr Kind deckt „barking“ (bellend) ab. „The ___ window was fixed“ (Das ___ Fenster wurde repariert). Ihr Kind deckt „broken“ (zerbrochen) ab. „I have ___ my homework“ (Ich habe meine Hausaufgaben ___). Ihr Kind deckt „finished“ (beendet) ab. Wer zuerst fünf in einer Reihe hat, gewinnt.
Beschreibe das Bild-Spiel: Zeigen Sie ein Bild und lassen Sie Ihr Kind es mit Partizipien beschreiben. „I see a running dog“ (Ich sehe einen rennenden Hund). „There is a broken window“ (Da ist ein zerbrochenes Fenster). „A smiling girl is holding a painted sign“ (Ein lächelndes Mädchen hält ein bemaltes Schild). „The setting sun is beautiful“ (Die untergehende Sonne ist wunderschön). Dies baut beschreibende Fähigkeiten auf.
Geschichten schreiben mit Partizipien: Schreiben Sie gemeinsam eine Geschichte, in der jede Person einen Satz mit einem Partizip hinzufügt. „The exciting adventure began“ (Das aufregende Abenteuer begann). „We found a hidden treasure“ (Wir fanden einen versteckten Schatz). „Tired but happy, we returned home“ (Müde, aber glücklich kehrten wir nach Hause zurück). „The shining stars guided us“ (Die scheinenden Sterne führten uns). „We had discovered something amazing“ (Wir hatten etwas Erstaunliches entdeckt). Die Geschichte wächst, während das Partizip-Üben stattfindet.
Unregelmäßiges Partizip Perfekt-Paar: Erstellen Sie Karten mit Grundform und Partizip Perfekt. Ordnen Sie „eat“ (essen) mit „eaten“ (gegessen) zu. Ordnen Sie „see“ (sehen) mit „seen“ (gesehen) zu. Ordnen Sie „go“ (gehen) mit „gone“ (gegangen) zu. Ordnen Sie „write“ (schreiben) mit „written“ (geschrieben) zu. Ordnen Sie „break“ (brechen) mit „broken“ (gebrochen) zu. Üben Sie diese häufigen Unregelmäßigkeiten.
Wenn Ihr Kind mit den Top 100 Partizipien für Grundschüler vertraut wird, wird seine Sprache lebendiger und präziser. Sie können Handlungen und Zustände genau beschreiben. Sie können alle Zeitformen richtig bilden. Sie können Partizipialphrasen verwenden, um ihren Sätzen Details hinzuzufügen. Partizipien sind wesentliche Werkzeuge für gutes Schreiben und klare Kommunikation. Behalten Sie die Übung in Verbindung mit echtem Lesen und Gesprächen bei. Weisen Sie auf Partizipien hin, wenn Sie sie verwenden. Feiern Sie, wenn Ihr Kind ein neues Partizip richtig verwendet. Diese Verbformen verleihen allem, was sie sagen und schreiben, Farbe und Handlung.