Jeder Satz braucht ein Subjekt. Das Subjekt sagt, wer oder was der Satz ist. Es ist der Star des Satzes. Ohne ein Subjekt wüssten wir nicht, wer die Handlung ausführt oder wer beschrieben wird. Die Beherrschung der Top 100 Subjekte für Grundschüler hilft Kindern, vollständige Sätze zu bilden und zu verstehen, wie Sätze funktionieren. Dieser Leitfaden erklärt, was Subjekte sind, listet die wichtigsten auf und zeigt, wie man zu Hause üben kann.
Was ist ein Subjekt? Das Subjekt eines Satzes ist die Person, der Ort, die Sache oder die Idee, um die es in dem Satz geht. Das Subjekt führt die Handlung aus oder wird durch das Verb beschrieben. Um das Subjekt zu finden, fragen Sie: "Wer oder was ist das Thema dieses Satzes?"
Denken Sie an einfache Sätze. "Der Hund bellt." Das Subjekt ist der Hund. Der Satz handelt von dem Hund. "Maria singt." Das Subjekt ist Maria. Der Satz handelt von Maria. "Glück ist wichtig." Das Subjekt ist Glück. Der Satz handelt von Glück.
Subjekte können einzelne Wörter oder Wortgruppen sein. "Katzen schlafen." Das Subjekt ist das einzelne Wort Katzen. "Die große braune Katze schläft." Das Subjekt ist der ganze Satz die große braune Katze. Beides sind Subjekte.
Das Subjekt steht in Aussagesätzen normalerweise vor dem Verb. "Die Kinder spielen." Zuerst das Subjekt, dann das Verb. In Fragen steht das Subjekt oft nach dem Hilfsverb. "Spielen die Kinder?" Das Subjekt die Kinder steht nach spielen.
Die Top 100 Subjekte für Grundschüler umfassen alle gebräuchlichen Nomen und Pronomen, die Kinder benötigen.
Bedeutung und Erklärung: Warum Subjekte wichtig sind Das Verständnis von Subjekten hilft Kindern in vielerlei Hinsicht. Wenn sie schreiben, müssen sie sicherstellen, dass jeder Satz ein klares Subjekt hat. Wenn sie lesen, hilft ihnen das Auffinden des Subjekts, den Satz zu verstehen. Wenn sie Grammatik lernen, sind Subjekte die Grundlage.
Denken Sie an das Schreiben ohne klare Subjekte. "Rannte zum Laden." Dies ist kein vollständiger Satz. Wer rannte? Das Hinzufügen eines Subjekts macht es vollständig. "Mama rannte zum Laden." Jetzt ist es ein Satz.
Subjekte bestimmen auch die Verbform. Singuläre Subjekte benötigen singuläre Verben. "Der Hund bellt." Plurale Subjekte benötigen plurale Verben. "Die Hunde bellen." Die korrekte Übereinstimmung von Subjekten und Verben ist für eine gute Grammatik unerlässlich.
Beim Lesen hilft das Auffinden des Subjekts den Lesern, die Hauptidee jedes Satzes zu verstehen. Das Subjekt sagt, wer oder was der Satz ist. Alles andere im Satz gibt Informationen über dieses Subjekt.
Die Top 100 Subjekte für Grundschüler geben Kindern Übung mit den gebräuchlichsten Subjekten, die sie verwenden werden.
Kategorien oder Listen: Die Top 100 Subjekte Hier sind die Top 100 Subjekte für Grundschüler, gruppiert nach Kategorie. Dies sind die Subjekte, die Kinder am häufigsten verwenden und denen sie begegnen.
Persönliche Pronomen (10): Ich, du, er, sie, es, wir, sie, mich, ihn, ihr. Dies sind die gebräuchlichsten Subjekte. "Ich bin glücklich." "Sie singt." "Sie spielen." Beachten Sie, dass mich, ihn, ihr Objektpronomen sind, keine Subjekte. Kinder müssen den Unterschied kennen.
Personennomen (20): Mutter, Vater, Bruder, Schwester, Baby, Großmutter, Großvater, Tante, Onkel, Cousin, Freund, Lehrer, Schüler, Arzt, Krankenschwester, Polizist, Feuerwehrmann, Postbote, Zahnarzt, Tierarzt. Diese benennen die Menschen im Leben der Kinder. "Meine Mutter kocht das Abendessen." "Der Lehrer hilft uns." "Mein Freund spielt mit mir."
Tiernomen (15): Hund, Katze, Vogel, Fisch, Pferd, Kuh, Schwein, Huhn, Ente, Kaninchen, Schildkröte, Frosch, Schmetterling, Biene, Spinne. Diese benennen die Tiere, die Kinder lieben. "Der Hund bellt." "Vögel fliegen." "Meine Katze schläft den ganzen Tag."
Ortnomen (15): Schule, Park, Geschäft, Restaurant, Krankenhaus, Bibliothek, Strand, Zoo, Museum, Bauernhof, Haus, Zuhause, Zimmer, Küche, Schlafzimmer. Diese benennen, wo sich Dinge befinden. "Die Schule ist groß." "Der Park hat Schaukeln." "Mein Zimmer ist unordentlich."
Sachnomen (20): Buch, Bleistift, Papier, Schreibtisch, Stuhl, Tisch, Bett, Fenster, Tür, Computer, Telefon, Spielzeug, Ball, Fahrrad, Auto, Bus, Zug, Flugzeug, Boot, Essen. Diese benennen Objekte. "Das Buch ist interessant." "Mein Fahrrad ist rot." "Das Essen ist köstlich."
Naturnomen (10): Sonne, Mond, Stern, Himmel, Wolke, Regen, Schnee, Baum, Blume, Gras. Diese benennen die natürliche Welt. "Die Sonne ist hell." "Blumen blühen im Frühling." "Schnee ist kalt."
Ideennomen (5): Liebe, Glück, Traurigkeit, Wut, Angst. Diese benennen Gefühle und Ideen. "Liebe ist wichtig." "Glück fühlt sich gut an." "Angst kann hilfreich sein."
Gruppennomen (5): jeder, niemand, jemand, irgendjemand, jeder. Diese beziehen sich auf Gruppen oder unspezifische Personen. "Alle sind hier." "Niemand weiß." "Jemand hat angerufen."
Die Top 100 Subjekte für Grundschüler umfassen diese wesentlichen Wörter. Kinder werden sie jeden Tag verwenden.
Alltagsbeispiele: Subjekte um uns herum Subjekte erscheinen in jedem Satz, den wir sprechen. Wenn man sie hervorhebt, sehen Kinder, dass Grammatik Teil der realen Welt ist.
In Morgenroutinen sind Subjekte überall. "Ich wache auf." "Mama macht Frühstück." "Die Sonne scheint." "Mein Bruder schläft noch." "Der Bus kommt um acht." Jeder Satz hat ein Subjekt.
Während der Mahlzeiten sagen Subjekte, wer was tut. "Ich mag Pfannkuchen." "Papa trinkt Kaffee." "Die Milch ist kalt." "Meine Schwester möchte mehr Saft." "Dieses Essen ist köstlich."
Auf Autofahrten benennen Subjekte, was wir sehen. "Ich sehe einen Lastwagen." "Der Himmel sieht bewölkt aus." "Dieses Haus hat einen großen Garten." "Wir brauchen Benzin." "Das Licht ist rot."
In der Schule füllen Subjekte jeden Satz. "Der Lehrer schreibt an die Tafel." "Wir lesen zusammen." "Ich weiß die Antwort." "Sie sitzt neben mir." "Die Glocke läutet um drei."
In Gesprächen über Gefühle drücken Subjekte aus, wer was fühlt. "Ich fühle mich glücklich." "Sie scheint müde zu sein." "Sie wollen spielen." "Er liebt sein neues Spielzeug." "Wir brauchen eine Umarmung."
Die Top 100 Subjekte für Grundschüler helfen Kindern, diese benennenden Wörter zu bemerken und zu verwenden.
Ausdruckbare Karteikarten: Visuelle Werkzeuge zum Lernen Karteikarten machen Subjekte konkret. Wenn man sie gemeinsam erstellt und verwendet, wird das Lernen zu einer Aktivität. Hier sind einige Möglichkeiten, wie man Karteikarten für das Üben von Subjekten verwenden kann.
Erstellen Sie Karten mit Subjekten auf der einen Seite und Beispielsätzen auf der anderen Seite. "Hund" auf der Vorderseite. "Der Hund bellt." auf der Rückseite. "Lehrer" auf der Vorderseite. "Der Lehrer hilft uns." auf der Rückseite. "Ich" auf der Vorderseite. "Ich bin glücklich." auf der Rückseite. Ihr Kind liest das Subjekt und sieht es in einem Satz.
Erstellen Sie Bildkarten, die Personen, Tiere, Orte und Dinge zeigen. Ein Bild eines Hundes. Ihr Kind sagt "Hund" und bildet dann einen Satz: "Der Hund rennt." Ein Bild einer Schule. Ihr Kind sagt "Schule" und dann "Die Schule ist groß."
Erstellen Sie Subjekt-Verb-Übereinstimmungs-Karten. Erstellen Sie Karten mit singulären und pluralen Subjekten. "Der Hund" und "Die Hunde." Ihr Kind fügt das richtige Verb hinzu: "Der Hund rennt." "Die Hunde rennen."
Erstellen Sie Satzkarten, bei denen das Subjekt fehlt. "___ bellt." (Der Hund) "___ scheint." (Die Sonne) "___ spielen." (Die Kinder) Ihr Kind füllt das richtige Subjekt ein.
Lernaktivitäten oder Spiele: Subjekte zum Spaß machen Spiele machen Grammatik zum Spiel. Hier sind einige Spiele, die Kindern helfen, die Top 100 Subjekte für Grundschüler auf unterhaltsame Weise zu üben.
Finde das Subjekt-Spiel: Sagen Sie Sätze und lassen Sie Ihr Kind das Subjekt identifizieren. "Der Hund rennt schnell." Subjekt: der Hund. "Mein Lehrer ist nett." Subjekt: mein Lehrer. "Sie spielen draußen." Subjekt: sie. "Glück ist wichtig." Subjekt: Glück.
Subjekt-Bingo: Erstellen Sie Bingokarten mit Subjekten in jedem Feld. Rufen Sie Sätze auf. "Der Hund bellt." Ihr Kind deckt "Hund" ab. "Mein Lehrer hilft mir." Ihr Kind deckt "Lehrer" ab. "Die Sonne scheint." Ihr Kind deckt "Sonne" ab. Wer zuerst fünf in einer Reihe hat, gewinnt.
Subjekt-Sortierung: Schreiben Sie Subjekte auf Karten. Lassen Sie Ihr Kind sie in Kategorien sortieren: Personen, Tiere, Orte, Dinge, Ideen, Pronomen. Dies baut das Verständnis für verschiedene Arten von Subjekten auf.
Subjekt-Ersatzspiel: Sagen Sie Sätze und lassen Sie Ihr Kind das Subjekt durch ein Pronomen ersetzen. "Der Hund rennt schnell." wird zu "Er rennt schnell." "Meine Mutter kocht das Abendessen." wird zu "Sie kocht das Abendessen." "Die Kinder spielen draußen." wird zu "Sie spielen draußen."
Bildbeschreibungsspiel: Zeigen Sie ein Bild und lassen Sie Ihr Kind es mit vollständigen Sätzen mit klaren Subjekten beschreiben. Ein Bild eines Parks: "Die Sonne scheint. Kinder spielen. Ein Hund rennt. Vögel singen."
Subjekt-Jagd: Lesen Sie gemeinsam ein Buch und suchen Sie nach Subjekten. Jedes Mal, wenn Sie einen Satz finden, identifizieren Sie das Subjekt. Führen Sie eine Zählung, wie viele verschiedene Subjekte Sie finden.
Satz-Vervollständigungsspiel: Beginnen Sie Sätze, bei denen das Subjekt fehlt, und lassen Sie Ihr Kind ein Subjekt hinzufügen. "___ ist mein Lieblingsessen." "Pizza ist mein Lieblingsessen." "___ rennt sehr schnell." "Mein Freund rennt sehr schnell." "___ macht mich glücklich." "Eis macht mich glücklich."
Subjekt-Verb-Übereinstimmungsspiel: Üben Sie die Übereinstimmung von Subjekten mit der richtigen Verbform. Geben Sie Ihrem Kind ein Subjekt und lassen Sie es das richtige Verb auswählen. "Der Hund" + "rennen/rennt" = "rennt." "Die Hunde" + "rennen/rennen" = "rennen." "Sie" + "spielen/spielt" = "spielt." "Sie" + "spielen/spielen" = "spielen."
Wenn Ihr Kind mit den Top 100 Subjekten für Grundschüler vertraut wird, wird seine Fähigkeit, vollständige Sätze zu bilden, stark. Sie wissen, dass jeder Satz ein Subjekt braucht. Sie können das Subjekt in jedem Satz identifizieren. Sie können das richtige Subjekt für das auswählen, was sie sagen wollen. Subjekte sind die Grundlage aller Sätze. Üben Sie weiterhin in Verbindung mit echtem Lesen und Schreiben. Weisen Sie auf Subjekte in Büchern hin. Bitten Sie Ihr Kind, das Subjekt in Sätzen zu identifizieren, die Sie sagen. Feiern Sie, wenn sie ein neues Subjekt richtig identifizieren oder verwenden. Diese benennenden Wörter sind der Ausgangspunkt für alle Kommunikation.