Kinder lieben es, über Dinge zu sprechen, die sie gerne tun. Schwimmen, Zeichnen, Spielen, Tanzen – diese Aktivitäten sind das Herzstück ihrer Welt. Wenn sie sagen: "Ich mag Schwimmen" oder "Zeichnen macht Spaß", verwenden sie Gerundien. Ein Gerundium ist ein Wort auf -ing, das wie ein Nomen fungiert. Es benennt eine Aktivität. Heute untersuchen wir die 70 häufigsten Gerundien für sechsjährige Kinder und wie diese Wörter ihnen helfen, über die Dinge zu sprechen, die sie tun und lieben.
Gerundien sehen aus wie Verben, weil sie auf -ing enden. Aber sie verhalten sich wie Substantive. Sie können Subjekte, Objekte sein oder Präpositionen folgen. Das macht sie besonders und nützlich. Kinder verwenden sie ganz natürlich, um ihre Lieblingsaktivitäten zu benennen.
Was sind Gerundien? Beginnen wir mit einer klaren Definition, die wir unseren Kindern mitteilen können. Ein Gerundium ist ein Wort, das auf -ing endet und wie ein Nomen fungiert. Es benennt eine Aktivität. Laufen, Springen, Essen, Schlafen sind alles Gerundien, wenn sie als Substantive verwendet werden.
Stellen Sie sich ein Gerundium so vor, als würde man einer Aktivität einen Namen geben. Die Aktivität des Laufens wird zum Wort Laufen. Die Aktivität des Zeichnens wird zu Zeichnen. Diese -ing-Wörter ermöglichen es uns, über Aktivitäten als Dinge zu sprechen. "Schwimmen ist mein Favorit." Schwimmen benennt die Aktivität wie ein Nomen.
Gerundien sehen genauso aus wie Partizipien Präsens. Beide enden auf -ing. Aber sie haben unterschiedliche Aufgaben. Partizipien Präsens sind Teil von Verben. "Ich laufe." Laufen ist Teil des Verbs. Gerundien sind Substantive. "Laufen macht Spaß." Laufen ist das Subjekt des Satzes.
Für kleine Kinder können wir es einfach erklären. Gerundien sind -ing-Wörter, die Dinge benennen, die wir tun. Sie sind die Namen von Aktivitäten. Laufen, Springen, Spielen, Singen. Sie enden auf -ing und sagen uns, was die Aktivität ist. Die 70 häufigsten Gerundien für sechsjährige Lerner sind die Aktivitätswörter, die Kinder jeden Tag verwenden.
Bedeutung und Erklärung für junge Lerner Wie erklären wir Gerundien einem Sechsjährigen auf eine Weise, die er versteht? Wir verwenden Beispiele aus ihrer Welt und zeigen, wie diese -ing-Wörter Aktivitäten benennen.
Erzählen Sie Ihrem Kind, dass wir, wenn wir einem Aktionswort -ing hinzufügen, daraus den Namen dieser Aktivität machen können. Aus Laufen wird Laufen. Der Name der Aktivität ist Laufen. Aus Springen wird Springen. Der Name ist Springen. Diese -ing-Namen werden Gerundien genannt.
Hier sind einige Gerundien, die Kinder verwenden. "Ich mag Schwimmen." Schwimmen benennt die Aktivität, die sie mögen. "Zeichnen macht mich glücklich." Zeichnen benennt die Aktivität, die Glück bringt. "Mit Freunden spielen macht Spaß." Spielen benennt die lustige Aktivität.
Gerundien können viele Aufgaben übernehmen. Sie können das Subjekt eines Satzes sein. "Lesen ist entspannend." Lesen ist, worum es in dem Satz geht. Sie können das Objekt eines Verbs sein. "Ich liebe Tanzen." Tanzen ist das, was geliebt wird. Sie können Präpositionen folgen. "Danke für die Hilfe." Helfen folgt dem Wort für.
Kinder verwenden Gerundien ganz natürlich. "Singen ist mein Favorit." "Ich bin gut im Zeichnen." "Wir hatten Spaß beim Spielen." "Warten ist schwer." Jedes dieser Wörter verwendet ein -ing-Wort als Nomen.
Diese Erklärungen helfen Kindern, die 70 häufigsten Gerundien für sechsjährige Sprecher zu verstehen. Sie sehen, dass -ing-Wörter Aktivitäten benennen können.
Kategorien von Gerundien Gerundien erscheinen an verschiedenen Stellen in Sätzen. Das Verständnis dieser Kategorien hilft Kindern, sie richtig zu verwenden.
Gerundien als Subjekte beginnen Sätze. "Schwimmen macht Spaß." Das Gerundium ist das Thema. "Lesen hilft dir beim Lernen." Das Gerundium ist das, was hilft. "Draußen spielen macht mich glücklich." Das Gerundium ist das, was Glück macht.
Gerundien als Objekte folgen Verben. "Ich mag Tanzen." Das Gerundium ist das, was gemocht wird. "Sie genießt das Singen." Das Gerundium ist das, was genossen wird. "Er fing an zu weinen." Das Gerundium ist das, was begann.
Gerundien nach Präpositionen sind sehr verbreitet. "Danke für die Hilfe." Nach für. "Ich bin gut im Zeichnen." Nach bei. "Wir sprachen darüber, in den Park zu gehen." Nach über. "Sie ging, ohne sich zu verabschieden." Nach ohne.
Gerundien nach Possessivwörtern zeigen, wessen Aktivität. "Ich liebe dein Singen." Das Singen gehört dir. "Mamas Kochen ist das Beste." Das Kochen gehört Mama. "Stört es dich, wenn ich frage?" Das Fragen gehört mir.
Gerundien in zusammengesetzten Substantiven werden mit anderen Wörtern kombiniert. "Schwimmbad." Ein Pool zum Schwimmen. "Zeichenpapier." Papier zum Zeichnen. "Esszimmer." Zimmer zum Essen. Das Gerundium beschreibt das Nomen.
Diese Kategorien bilden die 70 häufigsten Gerundien für sechsjährige Lerner. Jede zeigt eine andere Art und Weise, wie Gerundien in Sätzen funktionieren.
Beispiele aus dem täglichen Leben Gerundien tauchen ständig in Familiengesprächen auf. Hier sind Beispiele aus einem typischen Tag mit einem Sechsjährigen.
Der Morgen bringt viele Gerundien. "Ich mag das Frühstück essen." Aktivität gemocht. "Sich anziehen braucht Zeit." Aktivität beschrieben. "Zähneputzen ist wichtig." Aktivität benannt. "Ich bin gut im Warten." Fähigkeit beansprucht. "Danke, dass du mir geholfen hast." Wertschätzung ausgedrückt.
Während des Spielens vervielfachen sich die Gerundien. "Mit dir zu spielen macht Spaß." Aktivität genossen. "Ich liebe es, mit Blöcken zu bauen." Aktivität geliebt. "Laufen macht mich müde." Aktivitätswirkung. "Wir haben uns abgewechselt beim Schaukeln." Aktivität geteilt. "Vorzutäuschen, ein Drache zu sein, ist das Beste." Imaginäre Aktivität.
Die Essenszeit bringt viele Gerundien hervor. "Ich mag Pizza essen." Essensaktivität. "Kauen braucht Zeit." Essensaktion. "Mama kocht das Abendessen." Laufende Aktivität. "Danke, dass du das gemacht hast." Wertschätzung. "Teilen ist nett." Wert angegeben.
Die Schlafenszeit bringt ihre eigenen Gerundien. "Geschichten vorlesen ist mein Favorit." Aktivität geliebt. "Ich mag es, zu kuscheln." Komfortaktivität. "Schlafen lässt mich wachsen." Körperliche Aktivität. "Danke, dass du mich zugedeckt hast." Wertschätzung. "Träumen macht Spaß." Nachtaktivität.
Den ganzen Tag über verwenden Kinder Gerundien, ohne darüber nachzudenken. Die 70 häufigsten Gerundien für sechsjährige Kinder tauchen immer wieder in diesen alltäglichen Momenten auf.
Gerundien nach gebräuchlichen Verben Bestimmte Verben werden häufig von Gerundien gefolgt. Kinder müssen diese Muster kennen.
Mögen und lieben sind am häufigsten. "Ich mag Schwimmen." "Ich liebe Tanzen." Diese drücken Freude aus. Abneigung und Hass funktionieren genauso. "Ich mag es nicht zu warten." "Ich hasse es zu verlieren."
Genießen nimmt immer ein Gerundium. "Ich genieße es, draußen zu spielen." "Sie genießt es, Bücher zu lesen." "Wir genießen es, zusammen zu singen." Auf Genießen folgt der Name der Aktivität.
Anfangen und beginnen können Gerundien nehmen. "Ich fing an zu weinen." "Es begann zu regnen." "Sie fing an zu lachen." Diese zeigen den Beginn einer Aktivität.
Aufhören und beenden nehmen Gerundien. "Ich hörte auf zu weinen." "Sie beendete das Essen." "Er hörte auf zu reden." Diese zeigen das Ende einer Aktivität.
Behalten und üben nehmen Gerundien. "Versuche es weiter." "Übe das Spielen." "Mach weiter." Diese zeigen das Fortsetzen oder Verbessern einer Aktivität.
Erwägen und vorstellen nehmen Gerundien. "Erwäge das Warten." "Stell dir das Fliegen vor." "Erwäge das Teilen." Diese zeigen das Nachdenken über Aktivitäten.
Diese Verb+Gerundium-Muster erscheinen in den 70 häufigsten Gerundien für sechsjährige Sprecher. Sie sind für die tägliche Kommunikation unerlässlich.
Gerundien nach Präpositionen Gerundien folgen sehr oft Präpositionen. Dies ist eine ihrer wichtigsten Verwendungen.
Nach für: "Danke für die Hilfe." "Ich bin bereit zum Gehen." "Das ist zum Zeichnen." Für zeigt Zweck oder Grund.
Nach über: "Wir sprachen darüber, in den Zoo zu gehen." "Ich freue mich darauf, Oma zu sehen." "Denk ans Teilen." Über zeigt Thema.
Nach von: "Ich habe Angst vor Hunden." Kein Gerundium. Aber "Ich habe Angst, im Meer zu schwimmen." Nach von, Gerundium möglich. "Ich bin es leid zu warten." "Sie hat Angst zu fallen."
Nach in: "Ich bin daran interessiert, zu lernen." "Sie ist gut in Mathe." Kein Gerundium. Aber "Sie ist gut im Zeichnen." Bei ist die Präposition für Fähigkeiten.
Nach ohne: "Ich ging, ohne mich zu verabschieden." "Sie ging, ohne zu essen." "Er tat es, ohne zu helfen." Ohne zeigt das Fehlen von Handlungen.
Vor und nach: "Hände waschen vor dem Essen." "Geh nach dem Fertigwerden nach draußen." Diese zeigen den Zeitpunkt von Aktivitäten.
Kinder verwenden Präposition+Gerundium-Muster ständig. "Danke, dass du gekommen bist." "Ich bin es leid zu warten." "Hände waschen vor dem Essen." Jedes zeigt ein Gerundium nach einer Präposition.
Diese Präposition+Gerundium-Muster bilden einen Teil der 70 häufigsten Gerundien für sechsjährige Lerner. Sie helfen Kindern, Beziehungen zwischen Ideen auszudrücken.
Gerundien als Subjekte Gerundien können das Subjekt eines Satzes sein. Das bedeutet, dass das -ing-Wort das ist, worum es in dem Satz geht.
Einfache Subjektgerundien beginnen Sätze. "Schwimmen macht Spaß." Der ganze Satz erzählt vom Schwimmen. "Lesen hilft dir beim Lernen." Der Satz erzählt vom Lesen. "Spielen macht mich glücklich." Der Satz erzählt vom Spielen.
Subjektgerundien können Objekte haben. "Bücher lesen macht Spaß." Bücher lesen ist das vollständige Subjekt. "Gemüse essen ist gesund." Gemüse essen ist das Subjekt. "Bilder zeichnen braucht Zeit." Bilder zeichnen ist das Subjekt.
Subjektgerundien können modifiziert werden. "Schnelles Laufen macht mich müde." Laufen modifiziert durch schnell. "Lautes Singen tut meinen Ohren weh." Singen modifiziert durch laut. "Sanftes Spielen ist schön." Spielen modifiziert durch sanft.
Subjektgerundien beantworten die Frage "Was?" "Was macht Spaß?" "Schwimmen." "Was hilft dir beim Lernen?" "Lesen." "Was macht dich glücklich?" "Spielen."
Kinder verwenden Subjektgerundien ganz natürlich. "Zeichnen ist mein Favorit." "Warten ist schwer." "Teilen ist nett." "Helfen fühlt sich gut an." Jedes verwendet ein Gerundium als Thema.
Diese Subjektgerundien erscheinen in den 70 häufigsten Gerundien für sechsjährige Sprecher. Sie lassen Kinder Aktivitäten zum Hauptthema machen.
Gerundien als Objekte Gerundien können das Objekt eines Verbs sein. Das bedeutet, dass das -ing-Wort die Handlung des Verbs empfängt.
Nach mögen und lieben. "Ich mag Schwimmen." Schwimmen empfängt das Mögen. "Sie liebt Tanzen." Tanzen empfängt das Lieben. "Wir genießen das Spielen." Spielen empfängt das Genießen.
Nach hassen und nicht mögen. "Ich hasse das Warten." Warten empfängt das Hassen. "Er mag es nicht zu verlieren." Verlieren empfängt das Nichtmögen. "Sie hasst das Putzen." Putzen empfängt das Hassen.
Nach anfangen und aufhören. "Ich fing an zu weinen." Weinen empfängt das Anfangen. "Sie hörte auf zu reden." Reden empfängt das Aufhören. "Es begann zu regnen." Regnen empfängt den Beginn.
Nach behalten und üben. "Versuche es weiter." Versuchen empfängt das Behalten. "Übe das Singen." Singen empfängt das Üben. "Beweg dich weiter." Bewegen empfängt das Behalten.
Nach erwägen und vorstellen. "Erwäge das Warten." Warten empfängt das Erwägen. "Stell dir das Fliegen vor." Fliegen empfängt das Vorstellen. "Erwäge das Teilen." Teilen empfängt das Erwägen.
Kinder verwenden Objektgerundien ständig. "Ich mag Zeichnen." "Sie liebt das Singen." "Er fing an zu weinen." "Versuche es weiter." Jedes verwendet ein Gerundium als Objekt.
Diese Objektgerundien erscheinen in den 70 häufigsten Gerundien für sechsjährige Lerner. Sie vervollständigen die Bedeutung vieler gebräuchlicher Verben.
Fragen mit Gerundien Fragen enthalten oft Gerundien. Kinder fragen nach Aktivitäten und Vorlieben unter Verwendung dieser Formen.
Fragen nach Vorlieben verwenden mögen + Gerundium. "Magst du Schwimmen?" Fragt nach der Aktivitätspräferenz. "Was machst du gerne?" Fragt allgemein. "Mag sie Tanzen?" Fragt nach der Präferenz eines anderen.
Fragen nach Fähigkeiten verwenden gut in + Gerundium. "Bist du gut im Zeichnen?" Fragt nach der Fähigkeit. "Worin bist du gut?" Fragt allgemein. "Ist er gut im Singen?" Fragt nach den Fähigkeiten eines anderen.
Fragen nach Aktivitäten verwenden genießen + Gerundium. "Genießt du es, draußen zu spielen?" Fragt nach Freude. "Was machst du am liebsten?" Fragt nach dem Favoriten. "Genießt sie das Lesen?" Fragt nach der Freude eines anderen.
Fragen nach dem Zeitpunkt verwenden vor/nach + Gerundium. "Wäschst du dir die Hände vor dem Essen?" Fragt nach der Routine. "Was machst du nach dem Aufwachen?" Fragt nach der Reihenfolge. "Putzt du dir die Zähne vor dem Schlafen?" Fragt nach der Gewohnheit.
Kinder stellen Fragen wie "Magst du Schwimmen?" "Bist du gut im Zeichnen?" "Was machst du gerne?" "Liest du vor dem Schlafen?" Diese Fragen verwenden Gerundien ganz natürlich.
Diese Fragemuster erscheinen in den 70 häufigsten Gerundien für sechsjährige Sprecher. Sie helfen Kindern, mehr über die Aktivitäten anderer zu erfahren.
Andere Verwendungen von Gerundien Gerundien dienen vielen Zwecken, die über die grundlegenden Muster hinausgehen. Kinder begegnen ihnen in verschiedenen Kontexten.
Gerundien nach nein in Schildern und Regeln. "Kein Laufen am Pool." "Kein Reden während des Films." "Die Kunstwerke nicht berühren." Diese verwenden Gerundien, um Regeln anzugeben.
Gerundien in zusammengesetzten Substantiven werden mit anderen Wörtern kombiniert. "Schwimmbad." "Esszimmer." "Zeichenpapier." "Malbuch." "Spielkarten." Das Gerundium beschreibt den Zweck des Nomens.
Gerundien in Zeitangaben. "Während der Lesezeit ruhig sein." "Nach dem Essen spielen wir." "Vor dem Gehen verabschieden." Gerundien benennen die Aktivität, die die Zeit markiert.
Gerundien in Dankesbotschaften. "Danke, dass du gekommen bist." "Danke für die Hilfe." "Danke fürs Teilen." Das Gerundium folgt für und benennt die geschätzte Handlung.
Gerundien in Gefühlsausdrücken. "Ich bin es leid zu warten." "Sie freut sich aufs Gehen." "Er hat Angst zu fallen." Das Gerundium folgt der Präposition und benennt, was das Gefühl verursacht.
Diese vielfältigen Verwendungen erscheinen in den 70 häufigsten Gerundien für sechsjährige Kinder. Jede fügt der Kommunikation Reichtum hinzu.
Lerntipps für Eltern Die Unterstützung der Verwendung von Gerundien durch Ihr Kind geschieht ganz natürlich durch Gespräche. Hier sind sanfte Möglichkeiten, dieses Wachstum zu fördern.
Modellieren Sie Gerundien deutlich in Ihrer eigenen Sprache. Verwenden Sie auf natürliche Weise eine Vielzahl von Gerundiummustern. "Ich mag Kochen." "Lesen ist entspannend." "Danke für die Hilfe." "Wir sprachen darüber, an den Strand zu gehen." Ihr Kind hört diese Muster ständig.
Beachten Sie Gerundien während der Vorlesezeit. Wenn Sie in einem Buch auf ein Gerundium stoßen, weisen Sie es beiläufig darauf hin. "Hör zu, das Buch sagt 'Schwimmen macht Spaß'. Schwimmen ist der Name der Aktivität." Einfache Beobachtungen bauen das Bewusstsein auf.
Stellen Sie Fragen, die Gerundiumantworten einladen. "Was machst du gerne?" Lädt die Gerundiumantwort ein. "Worin bist du gut?" Lädt Gerundium ein. "Was genießt du am meisten?" Lädt die Lieblingsaktivität ein.
Erweitern Sie die Verwendung von Gerundien durch Ihr Kind. Wenn Ihr Kind sagt "Ich mag schwimmen", können Sie antworten: "Du magst Schwimmen? Ich auch!" Dies modelliert die richtige Form sanft.
Spielen Sie das -ing-Spiel während der Aktivitäten. Benennen Sie, was Sie tun, indem Sie Gerundien verwenden. "Das ist Kochen." "Das ist Aufräumen." "Das ist Warten." Machen Sie es zu einem Spiel, Aktivitäten mit -ing-Wörtern zu benennen.
Diese Tipps unterstützen die Beherrschung der 70 häufigsten Gerundien für sechsjährige Kinder durch natürliche, positive Interaktion.
Druckbare Karteikarten für das Gerundium-Üben Karteikarten können Kindern helfen, Gerundien zu üben. Hier sind Ideen, wie Sie Ihr eigenes Set erstellen können.
Erstellen Sie Aktivitätsbildkarten. Zeichnen oder kleben Sie Bilder von häufigen Aktivitäten. Schwimmen, Laufen, Essen, Schlafen, Lesen, Zeichnen, Singen, Tanzen, Spielen, Springen, Kochen, Warten.
Erstellen Sie Satzanfangskarten. Schreiben Sie Anfänge, die Gerundien benötigen. "Ich mag ." " macht Spaß." "Danke für ___." "Ich bin gut in ___." "Wir sprachen über ___."
Erstellen Sie Verbkarten für Verben, die Gerundien nehmen. mögen, lieben, genießen, hassen, anfangen, aufhören, behalten, üben, erwägen.
So spielt man mit den Karten. Legen Sie Satzanfangskarten aus. Bitten Sie Ihr Kind, die richtige Aktivitätskarte auszuwählen, um jeden Satz zu vervollständigen. "Ich mag ___" kann Schwimmen, Laufen, Zeichnen und viele andere verwenden.
Probieren Sie das Zuordnungsspiel. Verteilen Sie Verbkarten und Aktivitätskarten offen. Wechseln Sie sich ab, um Paare zu finden, die zusammenarbeiten. "mögen" passt zu "Schwimmen" und vielen anderen. Besprechen Sie alle Möglichkeiten.
Erstellen Sie Präpositionen-Übungen. Verwenden Sie Karten mit Präpositionen. "für ___" "über ___" "bei ___" "vor ___" "nach ___" Passen Sie zu Aktivitätsgerundien. "für die Hilfe" "über das Gehen" "beim Zeichnen" "vor dem Essen" "nach dem Spielen"
Diese Karteikarten machen die 70 häufigsten Gerundien für sechsjährige Lerner greifbar und unterhaltsam. Kinder sehen, wie -ing-Wörter Aktivitäten benennen.
Lernaktivitäten und Spiele Spiele machen das Lernen über Gerundien spielerisch und unvergesslich. Hier sind einige Aktivitäten, die Sie gemeinsam genießen können.
Das Mag-Spiel übt Gerundien nach mögen. Wechseln Sie sich ab und sagen Sie Dinge, die Sie mögen, indem Sie Gerundien verwenden. "Ich mag Schwimmen." "Ich mag Zeichnen." "Ich mag es, mit Freunden zu spielen." Gehen Sie in der Familie herum und teilen Sie Vorlieben.
Das Gut-Spiel übt Gerundien nach bei. Teilen Sie Dinge, in denen Sie gut sind. "Ich bin gut im Singen." "Ich bin gut im Bauen." "Ich bin gut im Helfen." Feiern Sie die Fähigkeiten des anderen.
Das Dankeschön-Spiel übt Gerundien nach für. Gehen Sie herum und bedanken Sie sich bei einander für Dinge, indem Sie Gerundien verwenden. "Danke, dass du mit mir gespielt hast." "Danke, dass du mir beim Putzen geholfen hast." "Danke, dass du mir vorgelesen hast." Drücken Sie Dankbarkeit aus.
Das Vorher-und-Nachher-Spiel übt Zeitgerundien. Sprechen Sie über Routinen mit vor und nach. "Ich putze mir die Zähne vor dem Essen." "Ich spiele, nachdem ich die Hausaufgaben erledigt habe." "Ich wasche mir die Hände vor dem Abendessen." Abendessen ist ein Nomen, aber "vor dem Essen" verwendet Gerundium.
Das Regelspiel übt Gerundien in Regeln. Erfinden Sie Regeln für verschiedene Orte mit kein + Gerundium. "Kein Laufen im Haus." "Kein Springen auf dem Bett." "Kein Schreien im Inneren." Alberne Regeln machen auch Spaß.
Das Aktivitätsnamenspiel übt das Erkennen von Gerundien. Machen Sie eine Aktion und lassen Sie Ihr Kind sie mit einem Gerundium benennen. Sie tun so, als würden Sie schwimmen. Kind sagt "Schwimmen". Sie tun so, als würden Sie lesen. Kind sagt "Lesen". Rollen tauschen.
Diese Spiele verwandeln das Lernen der 70 häufigsten Gerundien für sechsjährige Kinder in aktiven Familienspaß. Kein Druck, nur spielerische Spracherkundung.
Gerundien sind die Wörter, die Kinder verwenden, um ihre Lieblingsaktivitäten zu benennen. Schwimmen, Zeichnen, Spielen, Singen – das sind nicht nur Handlungen, sondern das Wesen der Kindheit. Jedes "Ich mag Schwimmen" teilt eine Vorliebe mit. Jedes "Zeichnen macht Spaß" erklärt eine Leidenschaft. Jedes "Danke für die Hilfe" drückt Dankbarkeit aus. Diese -ing-Wörter verwandeln Handlungen in Dinge, über die wir sprechen, die wir lieben und teilen können. Wenn Ihr Kind das nächste Mal ein Gerundium richtig verwendet, erkennen Sie die anspruchsvolle Sprache, die es verwendet. Sie lernen, nicht nur Objekte in der Welt zu benennen, sondern auch die Aktivitäten, die ihre Tage mit Freude und Sinn erfüllen. Diese Fähigkeit wird ihnen beim Erwachsenwerden gute Dienste leisten und ihnen helfen, ihre Interessen zu teilen, ihre Hobbys zu beschreiben und sich mit anderen zu verbinden, die dieselben Dinge lieben.