Ihr Kind verwendet bereits Infinitivformen, ohne es zu merken. Jedes Mal, wenn es sagt „I want to play“ (Ich möchte spielen) oder „I need to go“ (Ich muss gehen), verwendet es eine Infinitivform. Infinitivformen sind die „zu“-Formen von Verben. Sie sind überall im Englischen zu finden. Sie drücken Absichten aus, folgen bestimmten Verben und vervollständigen viele gebräuchliche Satzmuster. Die Beherrschung der 90 wichtigsten Infinitivformen für 8-jährige Lerner hilft Kindern, diese wichtigen Formen auf natürliche und korrekte Weise zu verwenden. Dieser Leitfaden erklärt, was Infinitivformen sind, wie sie funktionieren und wie man sie zu Hause üben kann.
Bedeutung: Was sind Infinitivformen? Eine Infinitivform ist die Grundform eines Verbs mit dem Wort „to“ davor. To run (rennen), to eat (essen), to play (spielen), to be (sein), to have (haben) sind alles Infinitivformen. Die Infinitivform fungiert im Satz nicht als Verb. Sie fungiert als Nomen, Adjektiv oder Adverb.
Denken Sie über diese Sätze nach. „I want to play.“ (Ich möchte spielen.) Die Infinitivform „to play“ (zu spielen) sagt, was ich möchte. „She needs to sleep.“ (Sie muss schlafen.) Die Infinitivform „to sleep“ (zu schlafen) sagt, was sie braucht. „We went to the store to buy milk.“ (Wir gingen in den Laden, um Milch zu kaufen.) Die Infinitivform „to buy“ (zu kaufen) sagt, warum wir hingingen.
Infinitivformen unterscheiden sich von regulären Verben. Sie ändern ihre Form nicht für verschiedene Subjekte. Wir sagen „I want to go“ (Ich möchte gehen) und „she wants to go“ (sie möchte gehen). Die Infinitivform „to go“ (zu gehen) bleibt gleich, obwohl „wants“ (möchte) sich ändert. Die 90 wichtigsten Infinitivformen für 8-jährige Kinder decken alle gängigen Muster ab, die Kinder benötigen.
Konjugation: Wie Infinitivformen funktionieren Infinitivformen haben besondere Grammatikregeln. Sie folgen nicht denselben Mustern wie Hauptverben. Das Verständnis dieser Regeln hilft Kindern, Infinitivformen richtig zu verwenden.
Infinitivformen sind immer „to“ plus die Grundform des Verbs. To be (sein), to have (haben), to do (tun), to go (gehen), to see (sehen), to eat (essen). Es gibt kein angehängtes „-s“ für „he“ oder „she“. Kein „-ed“ für die Vergangenheit. Kein „-ing“. Die Form bleibt gleich.
Einige Verben werden direkt von Infinitivformen gefolgt. Häufige sind want (wollen), need (brauchen), like (mögen), love (lieben), hate (hassen), hope (hoffen), plan (planen), try (versuchen), decide (entscheiden), learn (lernen), promise (versprechen) und forget (vergessen). „I want to eat.“ (Ich möchte essen.) „She hopes to win.“ (Sie hofft zu gewinnen.) „They plan to travel.“ (Sie planen zu reisen.)
Einige Verben werden von einer Person und dann einer Infinitivform gefolgt. Häufige sind tell (sagen), ask (fragen), want (wollen), need (brauchen), help (helfen), teach (lehren) und remind (erinnern). „I told him to go.“ (Ich sagte ihm, er solle gehen.) „She asked me to help.“ (Sie bat mich um Hilfe.) „They taught us to read.“ (Sie lehrten uns lesen.)
Infinitivformen können negativ sein. Setzen Sie „not“ (nicht) vor die Infinitivform. „I decided not to go.“ (Ich beschloss, nicht zu gehen.) „She told me not to worry.“ (Sie sagte mir, ich solle mir keine Sorgen machen.) „We chose not to wait.“ (Wir entschieden uns, nicht zu warten.)
Die 90 wichtigsten Infinitivformen für 8-jährige Lerner beinhalten Übungen mit all diesen Mustern.
Gegenwart: Infinitivformen mit gegenwärtiger Bedeutung In der Gegenwart kombinieren sich Infinitivformen mit Verben der Gegenwart, um aktuelle Wünsche, Bedürfnisse und Pläne auszudrücken. Kinder verwenden diese Muster ständig.
Verwenden Sie nach „want“ (wollen) in der Gegenwart eine Infinitivform. „I want to play.“ (Ich möchte spielen.) „She wants to eat.“ (Sie möchte essen.) „They want to watch a movie.“ (Sie möchten einen Film sehen.) Das Verb der Gegenwart „want“ (wollen) oder „wants“ (möchte) zeigt die Zeit an. Die Infinitivform benennt die Handlung.
Verwenden Sie nach „need“ (brauchen) eine Infinitivform. „I need to rest.“ (Ich muss mich ausruhen.) „He needs to study.“ (Er muss lernen.) „We need to leave soon.“ (Wir müssen bald gehen.) Das Bedürfnis besteht jetzt. Die Handlung liegt in der Zukunft.
Verwenden Sie nach „like“ (mögen) und „love“ (lieben) Infinitivformen. „I like to draw.“ (Ich zeichne gerne.) „She loves to sing.“ (Sie singt gerne.) „They like to play outside.“ (Sie spielen gerne draußen.) Diese drücken allgemeine Vorlieben aus.
Verwenden Sie nach „hope“ (hoffen) eine Infinitivform. „I hope to see you soon.“ (Ich hoffe, dich bald zu sehen.) „She hopes to win the contest.“ (Sie hofft, den Wettbewerb zu gewinnen.) Diese drücken Wünsche für die Zukunft aus.
Verwenden Sie nach „plan“ (planen) eine Infinitivform. „We plan to visit Grandma.“ (Wir planen, Oma zu besuchen.) „He plans to study medicine.“ (Er plant, Medizin zu studieren.) Diese drücken zukünftige Absichten aus.
Die 90 wichtigsten Infinitivformen für 8-jährige Schüler enthalten viele Beispiele für die Gegenwart.
Vergangenheit: Infinitivformen mit vergangener Bedeutung In der Vergangenheit kombinieren sich Infinitivformen mit Verben der Vergangenheit, um vergangene Wünsche, Bedürfnisse und Pläne auszudrücken. Die Infinitivform ändert sich nicht. Nur das Hauptverb zeigt die vergangene Zeit an.
Verwenden Sie nach „wanted“ (wollte) in der Vergangenheit eine Infinitivform. „I wanted to play yesterday.“ (Ich wollte gestern spielen.) „She wanted to eat pizza.“ (Sie wollte Pizza essen.) „They wanted to watch that movie.“ (Sie wollten diesen Film sehen.) Das Wollen geschah in der Vergangenheit.
Verwenden Sie nach „needed“ (brauchte) eine Infinitivform. „I needed to rest after the game.“ (Ich musste mich nach dem Spiel ausruhen.) „He needed to study for the test.“ (Er musste für die Prüfung lernen.) „We needed to leave early.“ (Wir mussten früh gehen.)
Verwenden Sie nach „liked“ (mochte) und „loved“ (liebte) Infinitivformen. „I liked to draw when I was little.“ (Ich zeichnete gerne, als ich klein war.) „She loved to sing as a child.“ (Sie sang als Kind gerne.) Diese drücken vergangene Vorlieben aus.
Verwenden Sie nach „hoped“ (hoffte) eine Infinitivform. „I hoped to see you, but you were not there.“ (Ich hoffte, dich zu sehen, aber du warst nicht da.) „She hoped to win, but she came in second.“ (Sie hoffte zu gewinnen, wurde aber Zweite.)
Verwenden Sie nach „planned“ (plante) eine Infinitivform. „We planned to visit Grandma, but she was sick.“ (Wir planten, Oma zu besuchen, aber sie war krank.) „He planned to study, but he fell asleep.“ (Er plante zu lernen, aber er schlief ein.)
Die 90 wichtigsten Infinitivformen für 8-jährige Kinder enthalten Beispiele für die Vergangenheit, um Kindern zu helfen, Geschichten darüber zu erzählen, was sie wollten und brauchten.
Zukunft: Infinitivformen mit zukünftiger Bedeutung In der Zukunft kombinieren sich Infinitivformen mit zukünftigen Ausdrücken. Die Infinitivform bleibt gleich. Nur die Hilfswörter zeigen die zukünftige Zeit an.
Verwenden Sie nach „will want“ (wird wollen) eine Infinitivform. „I will want to eat after the game.“ (Ich werde nach dem Spiel essen wollen.) „She will want to rest later.“ (Sie wird sich später ausruhen wollen.) Das Wollen wird in der Zukunft geschehen.
Verwenden Sie nach „will need“ (wird brauchen) eine Infinitivform. „You will need to study for the test.“ (Du wirst für die Prüfung lernen müssen.) „We will need to leave early tomorrow.“ (Wir werden morgen früh gehen müssen.)
Verwenden Sie nach „would like“ (möchte) eine Infinitivform. „I would like to go to the park.“ (Ich möchte in den Park gehen.) „She would like to learn piano.“ (Sie möchte Klavier lernen.) Dies ist eine höfliche Art, zukünftige Wünsche auszudrücken.
Nach „am going to“ (werde) mit „want“ (wollen) oder „need“ (brauchen) erscheinen immer noch Infinitivformen. „I am going to want to eat later.“ (Ich werde später essen wollen.) „She is going to need to study.“ (Sie wird lernen müssen.) Die Infinitivform folgt wie üblich auf „want“ (wollen) und „need“ (brauchen).
Die 90 wichtigsten Infinitivformen für 8-jährige Lerner enthalten Beispiele für die Zukunft für ein umfassendes Verständnis.
Fragen: Fragen mit Infinitivformen Fragen mit Infinitivformen folgen denselben Mustern wie Aussagen, aber die Wortreihenfolge ändert sich. Die Infinitivform steht am Ende.
Ja-Nein-Fragen mit „want“ (wollen) und Infinitivform. „Do you want to play?“ (Möchtest du spielen?) „Does she want to eat?“ (Möchte sie essen?) „Did they want to come?“ (Wollten sie kommen?) Das Hilfsverb zeigt die Zeit und das Subjekt an. Die Infinitivform bleibt „to“ plus Grundform.
Wh-Fragen fragen nach spezifischen Informationen. „What do you want to do?“ (Was möchtest du tun?) „Where does she want to go?“ (Wo möchte sie hingehen?) „Why did they want to leave?“ (Warum wollten sie gehen?)
Fragen mit „need“ (brauchen) folgen demselben Muster. „Do you need to rest?“ (Musst du dich ausruhen?) „What does he need to buy?“ (Was muss er kaufen?) „Why did she need to hurry?“ (Warum musste sie sich beeilen?)
Fragen mit Infinitivformen nach anderen Personen folgen ebenfalls Mustern. „What did you tell him to do?“ (Was hast du ihm gesagt, er solle tun?) „Where did she ask us to meet?“ (Wo hat sie uns gebeten, uns zu treffen?) „Why did they teach you to swim?“ (Warum haben sie dir das Schwimmen beigebracht?)
Die 90 wichtigsten Infinitivformen für 8-jährige Schüler enthalten Fragenformen für eine vollständige Kommunikation.
Andere Verwendungen: Spezielle Infinitivmuster Infinitivformen kommen in vielen speziellen Mustern vor, die über das Folgen bestimmter Verben hinausgehen. Das Verständnis dieser hilft Kindern, Infinitivformen auf anspruchsvollere Weise zu verwenden.
Infinitivformen der Absicht: Infinitivformen können erklären, warum jemand etwas tut. „I went to the store to buy milk.“ (Ich ging in den Laden, um Milch zu kaufen.) „She studied hard to pass the test.“ (Sie lernte fleißig, um die Prüfung zu bestehen.) „We saved money to buy a toy.“ (Wir sparten Geld, um ein Spielzeug zu kaufen.) Diese beantworten die Frage „warum?“.
Infinitivformen nach Adjektiven: Infinitivformen können auf Adjektive folgen. „I am happy to see you.“ (Ich freue mich, dich zu sehen.) „She was sad to leave.“ (Sie war traurig, zu gehen.) „It is easy to do.“ (Es ist einfach zu tun.) „This book is hard to read.“ (Dieses Buch ist schwer zu lesen.)
Infinitivformen nach Fragewörtern: Infinitivformen können auf Fragewörter wie „how“ (wie), „what“ (was), „where“ (wo) und „when“ (wann) folgen. „I know how to swim.“ (Ich weiß, wie man schwimmt.) „She learned what to do.“ (Sie lernte, was zu tun ist.) „He forgot where to go.“ (Er vergaß, wohin er gehen sollte.) „Tell me when to stop.“ (Sag mir, wann ich aufhören soll.)
Infinitivformen als Subjekte: Infinitivformen können das Subjekt eines Satzes sein. „To travel is fun.“ (Reisen macht Spaß.) „To learn takes time.“ (Lernen braucht Zeit.) „To help others is good.“ (Anderen zu helfen ist gut.) Dies ist formeller, aber nützlich.
Infinitivformen mit „too“ (zu) und „enough“ (genug): „The box is too heavy to lift.“ (Die Kiste ist zu schwer zum Heben.) „She is old enough to drive.“ (Sie ist alt genug zum Autofahren.) „It is too cold to swim.“ (Es ist zu kalt zum Schwimmen.) „He is tall enough to reach.“ (Er ist groß genug, um zu greifen.)
Infinitivformen mit „for“ (für): „It is time for us to go.“ (Es ist Zeit für uns zu gehen.) „I waited for her to arrive.“ (Ich wartete darauf, dass sie ankam.) „This is for you to keep.“ (Das ist für dich zum Behalten.)
Die 90 wichtigsten Infinitivformen für 8-jährige Kinder führen diese Muster schrittweise ein.
Lerntipps: Unterstützung von Infinitivformen zu Hause Sie können Ihrem Kind helfen, Infinitivformen durch alltägliche Gespräche zu meistern. Hier sind einige Tipps zur natürlichen Unterstützung dieses Lernens.
Verwenden Sie erstens häufig Infinitivformen in Ihrer eigenen Sprache. Modellieren Sie verschiedene Muster. „I want to go to the park.“ (Ich möchte in den Park gehen.) „We need to buy milk.“ (Wir müssen Milch kaufen.) „She is learning to read.“ (Sie lernt lesen.)
Zweitens: Weisen Sie auf Infinitivformen hin, wenn Sie sie in Gesprächen hören oder in Büchern sehen. „Hast du das gehört? Sie sagte: ‚I hope to see you.‘ (Ich hoffe, dich zu sehen.) Das ist eine Infinitivform.“
Drittens: Üben Sie Infinitivformen in realen Situationen. Wenn Ihr Kind einen Wunsch äußert, ermutigen Sie es, das vollständige Muster zu verwenden. „I want to play outside.“ (Ich möchte draußen spielen.) „I need to finish my homework.“ (Ich muss meine Hausaufgaben beenden.)
Viertens: Korrigieren Sie Fehler sanft. Wenn Ihr Kind sagt „I want play“ (Ich möchte spielen), können Sie sagen „Fast. I want to play.“ (Fast. Ich möchte spielen.) Halten Sie Korrekturen freundlich und kurz.
Fünftens: Feiern Sie, wenn Ihr Kind Infinitivformen richtig verwendet, insbesondere in neuen Mustern. „Tolle Arbeit, eine Infinitivform zu verwenden, um zu erklären, warum! Du bist in den Laden gegangen, um Süßigkeiten zu kaufen.“
Lernspiele: Infinitivformen zum Spaß machen Spiele verwandeln Grammatik in Spiel. Hier sind einige Spiele, die Kindern helfen, die 90 wichtigsten Infinitivformen für 8-jährige Lerner auf unterhaltsame Weise zu üben.
Ich möchte-Spiel: Üben Sie „want“ (wollen) + Infinitivform. Sprechen Sie abwechselnd Dinge, die Sie tun möchten. „I want to eat pizza.“ (Ich möchte Pizza essen.) „I want to watch a movie.“ (Ich möchte einen Film sehen.) „I want to visit Grandma.“ (Ich möchte Oma besuchen.) Sehen Sie, wie viele Sie sich ausdenken können.
Ich brauche-Spiel: Üben Sie „need“ (brauchen) + Infinitivform. Sprechen Sie über Dinge, die Sie tun müssen. „I need to brush my teeth.“ (Ich muss mir die Zähne putzen.) „I need to finish my homework.“ (Ich muss meine Hausaufgaben beenden.) „I need to feed the cat.“ (Ich muss die Katze füttern.) Dies verbindet Grammatik mit täglichen Verantwortlichkeiten.
Absichtsspiel: Üben Sie Infinitivformen der Absicht. Fragen Sie „Warum hast du das getan?“ und lassen Sie Ihr Kind mit einer Infinitivform antworten. „Why did you go to the kitchen?“ (Warum bist du in die Küche gegangen?) „To get a snack.“ (Um einen Snack zu holen.) „Why did you open the book?“ (Warum hast du das Buch geöffnet?) „To read.“ (Zum Lesen.) „Why did you call Grandma?“ (Warum hast du Oma angerufen?) „To say happy birthday.“ (Um alles Gute zum Geburtstag zu sagen.)
Satzvervollständigung: Beginnen Sie Sätze, die eine Infinitivform benötigen, und lassen Sie Ihr Kind sie beenden. „I want...“ (Ich möchte...) „She needs...“ (Sie braucht...) „They plan...“ (Sie planen...) „We hope...“ (Wir hoffen...) „He is learning...“ (Er lernt...) „It is time...“ (Es ist Zeit...)
Infinitiv-Jagd: Lesen Sie gemeinsam ein Buch und suchen Sie nach Infinitivformen. Jedes Mal, wenn Sie „to“ (zu) gefolgt von einem Verb finden, halten Sie an und beachten Sie es. Sprechen Sie darüber, welchem Muster es folgt.
Fragespiel: Üben Sie Fragen mit Infinitivformen. Fragen Sie sich gegenseitig ab. „What do you want to do today?“ (Was möchtest du heute tun?) „Where do you want to go?“ (Wo möchtest du hingehen?) „What do you need to buy?“ (Was musst du kaufen?) „Who do you want to see?“ (Wen möchtest du sehen?)
Sag mir-Spiel: Üben Sie Infinitivformen nach „tell“ (sagen). Geben Sie sich gegenseitig Befehle mit „tell“ (sagen). „Tell me to sit down.“ (Sag mir, ich soll mich hinsetzen.) Die andere Person sagt „Sit down.“ (Setz dich hin.) Dann „Tell me to stand up.“ (Sag mir, ich soll aufstehen.) „Stand up.“ (Steh auf.) Dies zeigt, wie „tell“ (sagen) eine Infinitivform einleitet.
Lern-Spiel: Üben Sie „learn“ (lernen) + Infinitivform. Sprechen Sie über Dinge, die Sie gelernt haben. „I learned to ride a bike.“ (Ich habe gelernt, Fahrrad zu fahren.) „She learned to swim.“ (Sie hat schwimmen gelernt.) „He learned to read.“ (Er hat lesen gelernt.) „We learned to cook.“ (Wir haben kochen gelernt.) Dies baut positive Sprache über Erfolge auf.
Wenn Ihr Kind mit den 90 wichtigsten Infinitivformen für 8-jährige Lerner vertraut wird, wird sein Englisch natürlicher und vollständiger. Sie können Wünsche und Bedürfnisse klar ausdrücken. Sie können Absichten und Gründe erklären. Sie können komplexe Satzmuster befolgen. Infinitivformen sind überall im Englischen zu finden, und ihre Beherrschung hilft Kindern, anspruchsvolle Sprache zu verstehen und zu produzieren. Verbinden Sie das Üben mit realen Gesprächen und Aktivitäten. Feiern Sie, wenn Ihr Kind eine Infinitivform auf neue Weise verwendet. Diese „zu“-Formen eröffnen endlose Ausdrucksmöglichkeiten.