¡Hola a todos! Hoy visitamos una granja. Conocemos a un granjero. Conocemos a su perro. Aprendemos una canción muy divertida. La canción es "Había un granjero que tenía un perro".
Esta canción también tiene otro nombre. Mucha gente la llama "Bingo". Sí, el perro se llama Bingo. Los niños de todo el mundo conocen esta canción. Aplauden y cantan. Deletrean el nombre B-I-N-G-O.
Como profesor, me encantan las canciones de granja. Las granjas son emocionantes para los niños. Los animales también son emocionantes. Esta canción combina ambas cosas. Enseña palabras de animales. Enseña ortografía. Enseña ritmo. Exploremos juntos la letra de "Había un granjero que tenía un perro".
¿Qué es la rima "El granjero tenía un perro"? Esta es una canción popular muy antigua. Nadie sabe exactamente cuándo comenzó. La gente la cantaba hace mucho tiempo. Los padres se la enseñaron a los niños. Los niños se la enseñaron a sus hijos. Ahora es famosa en todas partes.
La canción habla de un granjero. Tiene un perro. El perro se llama Bingo. En cada verso, aplaudimos una letra del nombre. Primero aplaudimos la B. Luego aplaudimos B e I. Luego B, I, N. Hasta que finalmente aplaudimos todas las letras.
A los niños les encanta la parte de aplaudir. Hace que la canción sea activa. Tienen que prestar atención. Tienen que saber qué letra viene después. Esto desarrolla las habilidades de escucha y el conocimiento de las letras.
La canción tiene una melodía alegre. Es fácil de cantar. Las palabras se repiten. Los niños la aprenden rápidamente. Pronto pueden cantar solos. Pronto pueden enseñársela a sus amigos.
La letra de la canción infantil Veamos la letra de "Había un granjero que tenía un perro". Las escribiré claramente.
Había un granjero que tenía un perro. Y Bingo era su nombre-o. B-I-N-G-O! B-I-N-G-O! B-I-N-G-O! Y Bingo era su nombre-o.
Había un granjero que tenía un perro. Y Bingo era su nombre-o. (Aplauso)-I-N-G-O! (Aplauso)-I-N-G-O! (Aplauso)-I-N-G-O! Y Bingo era su nombre-o.
Había un granjero que tenía un perro. Y Bingo era su nombre-o. (Aplauso)-(Aplauso)-N-G-O! (Aplauso)-(Aplauso)-N-G-O! (Aplauso)-(Aplauso)-N-G-O! Y Bingo era su nombre-o.
Había un granjero que tenía un perro. Y Bingo era su nombre-o. (Aplauso)-(Aplauso)-(Aplauso)-G-O! (Aplauso)-(Aplauso)-(Aplauso)-G-O! (Aplauso)-(Aplauso)-(Aplauso)-G-O! Y Bingo era su nombre-o.
Había un granjero que tenía un perro. Y Bingo era su nombre-o. (Aplauso)-(Aplauso)-(Aplauso)-(Aplauso)-O! (Aplauso)-(Aplauso)-(Aplauso)-(Aplauso)-O! (Aplauso)-(Aplauso)-(Aplauso)-(Aplauso)-O! Y Bingo era su nombre-o.
Había un granjero que tenía un perro. Y Bingo era su nombre-o. (Aplauso)-(Aplauso)-(Aplauso)-(Aplauso)-(Aplauso)! (Aplauso)-(Aplauso)-(Aplauso)-(Aplauso)-(Aplauso)! (Aplauso)-(Aplauso)-(Aplauso)-(Aplauso)-(Aplauso)! Y Bingo era su nombre-o.
Cada verso elimina una letra y añade un aplauso. Al final, aplaudimos cinco veces. No se cantan letras. Solo aplausos. A los niños les encanta esto. Se siente como un juego.
Aprendizaje de vocabulario de la canción Esta canción enseña muchas palabras útiles.
Granjero es una persona que trabaja en una granja. Los granjeros cultivan alimentos. Los granjeros cuidan de los animales. Los granjeros trabajan duro. Los niños aprenden sobre los granjeros y su importante trabajo.
Tenía significa poseía o tenía. El granjero tenía un perro. El perro le pertenecía. Esta palabra enseña posesión. Los niños aprenden a hablar de lo que tienen.
Perro es un animal. Los perros son mascotas. Los perros son amigables. Los perros ladran. Muchos niños tienen perros en casa. Les encantan los perros. Esta palabra se conecta con sus vidas.
Nombre es como llamamos a alguien. Mi nombre es Profesor. Tu nombre es Estudiante. El perro se llama Bingo. Los nombres son importantes. Esta palabra enseña identidad.
Era es el pasado de es. El perro se llamaba Bingo. Esto enseña que usamos palabras diferentes para el pasado y el presente. Hoy el perro es Bingo. Ayer el perro también era Bingo. Pero usamos era para historias del pasado.
Su es una palabra posesiva. Muestra pertenencia a un hombre. El granjero es un hombre. Así que decimos su perro. Su nombre. Los niños aprenden a usar su y sus correctamente.
Bingo es un nombre. Es un nombre divertido para un perro. No tiene ningún significado en inglés. Pero es fácil de deletrear. Los niños aprenden a deletrearlo a través de la canción.
Letras son los bloques de construcción de las palabras. B, I, N, G, O. Estas son letras. Los niños aprenden sus nombres. Aprenden su orden. Aprenden que las letras forman palabras.
Aplauso es una acción. Significa juntar las manos. Aplaudimos para mostrar felicidad. Aplaudimos para mantener el ritmo. En esta canción, los aplausos reemplazan a las letras. Los niños aprenden esta palabra de acción.
Todas estas palabras son útiles. Los niños pueden usarlas en la conversación diaria. Pueden hablar de granjeros. Pueden hablar de perros. Pueden hablar de nombres y letras.
Puntos de fonética en la canción Ahora veamos los sonidos. La fonética ayuda a los niños a leer.
El sonido "ER" en Granjero Granjero tiene el sonido er al final. Este es el mismo sonido que en madre y padre. Di: er. Granjero. Los niños aprenden que er a menudo aparece al final de las palabras de trabajo. Profesor, trabajador, conductor.
El sonido "AR" en Granjero El principio de granjero tiene el sonido ar. Pero en algunos acentos, suena como aw. Far. Esto es diferente del er al final. Los niños aprenden que la misma letra puede hacer diferentes sonidos.
El sonido "OG" en Perro Perro tiene el sonido og. Esto es lo mismo que en tronco y rana. Di: og. Perro. Esta es una familia de palabras. Los niños aprenden muchas palabras con og. Pueden leer perro, tronco, niebla, cerdo.
El sonido "EI" en Nombre Nombre tiene el sonido a largo. Las letras "a-e" hacen este sonido. Una consonante y luego e al final hacen que la vocal sea larga. Nombre, juego, mismo. Los niños aprenden este importante patrón.
El sonido "ING" en Bingo Bingo tiene el sonido ing. Esto es lo mismo que en anillo y cantar. Di: ing. Bingo. La "i" aquí es corta. Luego "ng" hace el sonido final. Los niños aprenden este patrón común.
El sonido "O" en Bingo La o al final de Bingo hace el sonido o largo. Pero se escribe solo con o. Ir, no, así. Los niños aprenden que la o al final de una palabra suele ser larga.
El sonido "I" en Bingo La i en Bingo es corta. I como en iglú. No i larga como en hielo. Los niños aprenden a escuchar la diferencia. La i corta y la i larga son sonidos diferentes.
Patrones gramaticales en la canción Esta canción también enseña gramática.
Tiempo pasado La canción usa "era" y "tenía". Estos son el tiempo pasado. La historia ocurrió antes de ahora. El granjero tenía un perro. El perro se llamaba Bingo. Los niños aprenden a usar el tiempo pasado para contar historias.
Construcción "Había" "Había" es una forma especial de presentar algo. Había un granjero. Significa que existía un granjero. Esta estructura es común en las historias. Los niños aprenden a empezar las historias con "Había".
Cláusulas relativas "Que tenía un perro" nos dice más sobre el granjero. Esta es una cláusula relativa. Empieza con que. Los niños aprenden a añadir información sobre las personas usando que.
Pronombres posesivos La canción usa "su" para mostrar pertenencia. Su perro. Su nombre. Los niños aprenden que su es para hombres. Su es para mujeres. Practican esta importante distinción.
Patrones de ortografía La canción enseña ortografía. B-I-N-G-O. Los niños aprenden que las palabras están formadas por letras en orden. Aprenden a deletrear una palabra real a través de la música y la repetición.
Signos de exclamación La canción usa signos de exclamación. B-I-N-G-O! Esto muestra un sentimiento fuerte. Emoción. Diversión. Los niños aprenden que la puntuación muestra cómo decir las palabras.
Actividades de aprendizaje para la canción Aquí tienes actividades para usar con esta canción.
Actividad 1: Práctica de aplausos Practica aplaudir sin la canción. Aplaudir una vez. Aplaudir dos veces. Aplaudir cinco veces. Prepárate para la canción. Esto desarrolla las habilidades de ritmo. Prepara a los niños para el patrón de aplausos.
Actividad 2: Tarjetas de letras Haz tarjetas con las letras B, I, N, G, O. Sosténlas mientras cantas. Cuando una letra es reemplazada por un aplauso, esconde esa tarjeta. Los niños ven qué letras quedan. Esto conecta la canción con las letras visuales.
Actividad 3: Manualidad de perros Haz un títere de perro. Usa una bolsa de papel o un calcetín. Llámalos Bingo. Úsalo mientras cantas. El perro puede asentir cuando se canta su nombre. Esto hace que la canción sea más real.
Actividad 4: Dibujo de la granja Los niños dibujan una granja. Dibujan al granjero. Dibujan al perro Bingo. Pueden añadir otros animales de granja. Esto desarrolla la creatividad y se conecta con el tema de la canción.
Actividad 5: Deletreo de nombres Los niños aprenden a deletrear sus propios nombres. Cantan su nombre con la melodía de Bingo. "Había un niño que tenía un nombre. Y [nombre del niño] era su nombre-o". Luego deletrean. Esto personaliza el aprendizaje.
Actividad 6: Sonidos de animales Añade otros animales de granja a la canción. "Había un granjero que tenía una vaca. Y Milky era su nombre-o". Cambia el animal y el nombre cada vez. Esto amplía el vocabulario.
Materiales imprimibles para la canción Aquí tienes materiales que los profesores pueden hacer.
Tarjetas didácticas Haz tarjetas con animales de granja. Vaca, cerdo, caballo, oveja, pollo. En el reverso, escribe el nombre del animal. Úsalos con la canción. Canta sobre cada animal.
Tarjetas de letras Haz tarjetas grandes con B, I, N, G, O. Úsalas mientras cantas. Sostén cada letra mientras se canta. Esto desarrolla el reconocimiento de las letras.
Mini libro Dobla el papel para hacer un libro pequeño. Cada página tiene un verso. La página uno tiene todas las letras. La página dos tiene aplauso para B. Los niños dibujan al granjero y al perro en cada página.
Escena de la granja Imprime una página para colorear de la granja. Los niños colorean al granjero, al perro, el granero, los animales. Pueden señalar cada parte mientras cantan.
Etiquetas con nombres Haz etiquetas con el nombre que digan Bingo. Los niños las llevan puestas mientras cantan. Pretenden ser el perro. Esto fomenta la participación y la diversión.
Hojas de trabajo de ortografía Haz una hoja de trabajo sencilla. Escribe B-I-N-G-O con algunas letras que faltan. Los niños rellenan las letras que faltan. Esto desarrolla las habilidades de ortografía.
Juegos educativos para la canción Los juegos hacen que el aprendizaje sea divertido. Aquí tienes algunos juegos.
Juego 1: Relevo de aplausos Divídanse en equipos. Un niño de cada equipo corre a la pizarra. Escriben una letra de BINGO. El siguiente niño añade la siguiente letra. El primer equipo en deletrear BINGO correctamente gana. Esto desarrolla el trabajo en equipo y la ortografía.
Juego 2: Congelación de letras Poner la canción. Los niños marchan como granjeros. Detener la música. Sostener una tarjeta de letras. Los niños deben decir la letra y hacer la acción de ese verso. Esto desarrolla el pensamiento rápido.
Juego 3: Bingo Bingo Haz tarjetas de bingo con letras. Canta las letras de BINGO. Los niños las cubren. Cuando alguien cubre las cinco, gritan "¡BINGO!" Esto desarrolla el reconocimiento de las letras.
Juego 4: Pasa el perro Siéntate en círculo. Pasa un perro de peluche. Canta la canción. Cuando la canción se detiene, la persona que sostiene el perro dice la siguiente letra o hace el siguiente aplauso. Esto desarrolla la atención y la participación.
Juego 5: Emparejar animales de granja Haz tarjetas con animales de granja y sus nombres. Mézclalas. Los niños emparejan el animal con el nombre. Luego cantan sobre ese animal usando la melodía de Bingo. Esto desarrolla el vocabulario y las habilidades de emparejamiento.
Juego 6: Copia del patrón de aplausos Aplaudir un patrón. Los niños lo copian. Empieza con patrones sencillos como un aplauso. Luego dos aplausos. Luego el patrón de Bingo. Esto desarrolla las habilidades de escucha y ritmo.
Juego 7: ¿Qué falta? Poner las cinco tarjetas de letras en orden. Los niños cierran los ojos. Quitar una tarjeta. Los niños abren los ojos. Adivinan qué letra falta. Esto desarrolla la observación y el conocimiento de las letras.
La letra de "Había un granjero que tenía un perro" enseña mucho. Animales, ortografía, ritmo, gramática. Todo en una canción divertida. Los niños aprenden sin presión. Aprenden jugando.
La canción funciona para diferentes edades. Los niños pequeños aprenden las palabras de los animales. Los niños mayores aprenden la ortografía. Todos los niños disfrutan de los aplausos. La canción crece con ellos.
Los profesores pueden usar esta canción de muchas maneras. Empieza una unidad de granja con ella. Úsala para practicar el reconocimiento de letras. Úsala para un descanso de movimiento. La canción se adapta a muchas necesidades.
Los padres también pueden cantarla en casa. En el coche, aplaudir el ritmo. A la hora de dormir, cántala suavemente. En un paseo, busca perros y canta sobre ellos. La canción va a cualquier parte.
Así que visitemos la granja. Conozcamos al granjero. Aplaudamos a Bingo. La canción enseña mientras entretiene. Esa es la mejor forma de aprender. Feliz canto, a todos