¿Alguna vez has jugado al teléfono descompuesto? Una persona susurra un mensaje. La siguiente persona lo repite. Pero cambian un poco las palabras. El discurso indirecto es así. Es la forma en que le contamos a alguien lo que otra persona dijo. Piénsate a ti mismo como un "Reportero de noticias". Tu trabajo es compartir las noticias. Pero no usas exactamente las mismas palabras. Las informas. Aprendamos a ser un gran reportero de gramática.
¿Qué es esta habilidad de 'Reportero de noticias'?
El discurso indirecto es cuando le cuentas a alguien sobre una declaración que se dijo antes. Estás informando las palabras. No usas comillas. Cambias un poco las palabras. A menudo usas verbos como 'dijo' o 'contó'. En casa, tu mamá dice: "Estoy preparando la cena". Lo informas: "Mamá dijo que estaba preparando la cena". En el patio de recreo, un amigo grita: "¡Me encanta este juego!". Lo informas: "Dijo que le encantaba ese juego". En la escuela, el maestro anuncia: "El examen es la semana que viene". Lo informas: "El maestro nos dijo que el examen era la semana siguiente". En la naturaleza, un guía explica: "Este árbol es muy viejo". Lo informas: "El guía dijo que ese árbol era muy viejo". Informar cambia las palabras originales.
¿Por qué esta habilidad de reportero es tan valiosa?
Aprender el discurso indirecto te convierte en un gran narrador. Ayuda a tus oídos, tu voz, tus ojos lectores y tu mano escritora.
Primero, ayuda a tu capacidad de escuchar. Escuchas a un amigo decir: "No puedo ir a la fiesta". Más tarde, se lo cuentas a tu mamá. Dices: "Mi amigo dijo que no podía ir a la fiesta". Sabes cómo cambiar las palabras. Captas la información clave. Puedes compartir las noticias con precisión. Eres un mensajero confiable.
Luego, hace que tu forma de hablar sea clara y precisa. Puedes contar historias sobre conversaciones. Puedes decir: "El abuelo me dijo que tuvo una infancia divertida". Esto suena natural. Puedes compartir lo que la gente dijo sin copiar sus palabras exactas. Tus historias se vuelven fluidas y fáciles de seguir. La gente confía en tus informes.
Luego, te da una superpotencia de lectura. Lees una historia con diálogo. Luego, ves un resumen. "El rey declaró que el festival comenzaría". Sabes que esto es discurso indirecto. Te dice lo que dijo el rey. Esto te ayuda a comprender textos más largos. Puedes seguir la trama sin citas directas.
Finalmente, hace que tu escritura sea variada y madura. Tus historias pueden mezclar diálogo y narración. En lugar de escribir: "Estoy cansado", dijo Tom. Puedes escribir: Tom dijo que estaba cansado. Esto cambia el estilo. Tus informes de libros y resúmenes son mejores. Tu escritura demuestra que entiendes diferentes formas de compartir información.
Conoce los tres grandes cambios: tiempos verbales, personas y tiempo
Cuando informas un discurso, a menudo cambias tres cosas. Llamémoslas las "Reglas del reportero".
Primero, el viajero en el tiempo de los tiempos verbales. El tiempo verbal del verbo a menudo retrocede un paso en el tiempo. El presente simple se convierte en pasado simple. "Me gusta la pizza" se convierte en "Ella dijo que le gustaba la pizza". El presente continuo se convierte en pasado continuo. "Estoy jugando" se convierte en "Él dijo que estaba jugando". El pasado simple a menudo se convierte en pasado perfecto. "Vi un pájaro" se convierte en "Ella dijo que había visto un pájaro". La palabra 'will' se convierte en 'would'. "Ayudaré" se convierte en "Él dijo que ayudaría".
Segundo, el señalador de personas. Los pronombres cambian para coincidir con el nuevo hablante. "Yo" se convierte en "él" o "ella". "Mi" se convierte en "su" o "de ella". "Nosotros" se convierte en "ellos". Mira estos ejemplos. En casa: Papá dice: "Necesito mis llaves". Informas: Papá dijo que necesitaba sus llaves. En el patio de recreo: Un amigo dice: "Amamos a nuestro equipo". Informas: Dijeron que amaban a su equipo. Los señaladores deben señalar a las personas correctas ahora.
Tercero, el cambiador de tiempo y lugar. Las palabras sobre el tiempo y el lugar a menudo cambian. 'Ahora' puede convertirse en 'entonces'. 'Hoy' se convierte en 'ese día'. 'Mañana' se convierte en 'el día siguiente'. 'Aquí' se convierte en 'allí'. 'Esto' se convierte en 'eso'. En la escuela: El maestro dice: "El proyecto vence hoy". Informas: El maestro dijo que el proyecto vencía ese día. Estos cambios mantienen el significado claro para el oyente.
Tu herramienta de detective: cómo detectarlo
Encontrar el discurso indirecto es fácil. Busca un verbo de informe como 'dijo', 'contó', 'explicó' o 'mencionó'. Luego, busca la palabra 'que' (que a menudo es opcional). Después de eso, verás una declaración. Pregúntate: "¿Esta frase me está diciendo lo que alguien más dijo?" Si es así, es discurso indirecto. El patrón es: [Alguien] + [dijo/contó] + (que) + [Declaración con palabras cambiadas].
Cómo usar correctamente tu habilidad de reportero
Usar el discurso indirecto sigue un mapa. Primero, elige tu verbo de informe. 'Dijo' es común. Usa 'contó' si dices quién lo escuchó. Luego, quita las comillas. Luego, cambia los pronombres. Luego, cambia el tiempo verbal. Finalmente, cambia las palabras de tiempo y lugar si es necesario. La fórmula es: Orador + dijo/contó + (que) + declaración informada. Por ejemplo: "Estoy feliz" se convierte en "Ella dijo (que) estaba feliz". Recuerda, 'que' a menudo se omite al hablar.
¡Uy! Arreglemos los errores comunes
Todo el mundo comete errores. Arreglemos los comunes. Un gran error es no cambiar el tiempo verbal. Un niño podría informar: "Ella dijo que está feliz". Pero si el discurso original fue en el pasado, cámbialo: "Ella dijo que estaba feliz".
Otro error es usar 'dijo' en lugar de 'contó' con un oyente. No digas: "Él me dijo la historia". Di: "Él me contó la historia". O, "Él dijo (que) la historia fue divertida". 'Dijo' no toma un objeto indirecto directamente.
Un tercer error es mezclar 'decir' y 'contar'. Recuerda: Dices algo. Le cuentas algo a alguien. "Contar" siempre necesita un oyente. "Decir" no. "Él le contó un secreto a su mamá". "Él dijo un secreto".
¿Estás listo para un desafío de reportero?
Probemos tus habilidades. Escucha a un miembro de la familia decir una frase. Escríbela. Luego, infórmala a otra persona usando el discurso indirecto. Ahora, imagina que tu amigo dijo: "No puedo encontrar mi tarea". Informa eso a un maestro. Piensa en una cita famosa. Infórmala. Ejemplo: "Neil Armstrong dijo que había dado un pequeño paso para el hombre". Finalmente, escribe una historia corta sobre una conversación entre dos animales. Usa el discurso indirecto para contar lo que dijeron. ¡Sé creativo!
Ahora eres un reportero de noticias
Has aprendido todo sobre el discurso indirecto. Sabes que es la forma en que compartimos lo que alguien dijo. Conociste los tres grandes cambios: tiempos verbales, personas y palabras de tiempo. Tienes la fórmula simple para usarlo. Puedes detectarlo en las oraciones. Incluso puedes corregir errores comunes. Ahora puedes informar conversaciones como un profesional.
Puedes aprender muchas cosas de este artículo. Ahora sabes que el discurso indirecto se usa para contarle a alguien lo que otra persona dijo. Entiendes que a menudo cambiamos el tiempo verbal, los pronombres y las palabras de tiempo/lugar. Aprendiste la estructura común: sujeto + dijo/contó + (que) + declaración informada. Viste la diferencia entre 'decir' y 'contar'. También sabes cómo evitar errores comunes como olvidar cambiar el tiempo verbal.
Ahora, intenta usar tus nuevos conocimientos en la vida real. Aquí hay dos ideas divertidas. Primero, juega el "Juego del reportero" con un amigo. Una persona dice una frase. La otra persona la informa a una tercera persona. Ve con qué precisión puedes cambiar las palabras. Segundo, escucha un breve clip de noticias para niños. Luego, escribe dos frases de él. Cámbialas a discurso indirecto. Comparte tu informe con tu familia. ¡Diviértete informando las noticias!