Dibujas una carita sonriente. Tu amigo dibuja la misma carita sonriente. Te copia.
Eso es copiar. Hoy aprendemos cuatro palabras.
“Copiar”, “copiadora”, “copiando” y “copyright”.
Cada palabra comparte la idea de hacer algo igual. Cada una hace un trabajo diferente.
Los padres y los niños pueden aprender estas palabras juntos. Ayudan con el arte y la honestidad.
¿Qué significa “Misma palabra, diferentes formas”?
Una acción toma diferentes formas. La acción aquí es hacer una duplicación exacta.
“Copiar” es un verbo. “Por favor, copia las palabras de ortografía de la pizarra”. Acción.
“Copiar” también es un sustantivo. “Esta es una copia de la pintura original”. Duplicado.
“Copiadora” es un sustantivo. “La copiadora de la oficina imprime veinte páginas por minuto”. Máquina.
“Copiando” es un sustantivo o parte de un verbo. “Copiar la tarea de alguien es hacer trampa”. Actividad. “Estoy copiando la receta”. Parte del verbo.
“Copyright” es un sustantivo. “El copyright protege el trabajo del autor”. Derecho legal.
Misma raíz. Diferentes terminaciones. Diferentes trabajos. El duplicado se queda.
Los pronombres personales cambian su forma
Los pronombres cambian por gramática. “Yo” se convierte en “mí”. “Nosotros” se convierte en “nosotros”.
Nuestras palabras cambian por función y descripción. “Yo copio la imagen”. Presente.
“La copiadora está rota”. Máquina. “Copiar lleva tiempo”. Actividad.
“El copyright expiró”. Derecho legal.
Los pronombres nos ayudan a hablar más rápido. Las familias de palabras nos ayudan a hablar sobre la duplicación y la propiedad.
Cuando los niños conocen estas cuatro palabras, entienden el plagio y el uso justo.
De verbo a sustantivo a adjetivo a adverbio – Una familia, muchas palabras
“Copiar” funciona como un verbo. “Copia la frase en tu papel”. Acción.
“Copiar” también funciona como un sustantivo. “Hice una copia de la llave”. Duplicado.
“Copiadora” es un sustantivo. “La copiadora puede grapar y compaginar”. Máquina.
“Copiando” es un sustantivo. “Copiar sin permiso está mal”. Actividad.
“Copyright” es un sustantivo. “La canción está bajo protección de copyright”. Ley.
No tenemos adverbios comunes. “Copiosamente” no es una palabra.
Cinco miembros. “Copiar” es verbo o sustantivo. El resto son sustantivos.
Una raíz, muchos roles – Cómo las palabras crecen de acciones a cualidades
La raíz “copy” viene del latín “copia”, que significa abundancia. Una copia era una reproducción en abundancia.
De esa raíz, añadimos “-er” para nombrar la máquina. “Copiadora” significa el dispositivo que copia.
Añadimos “-ing” para nombrar la actividad. “Copiar” es el acto de hacer duplicados.
Añadimos “-right” para formar un sustantivo compuesto. “Copyright” significa el derecho a hacer copias.
Ayuda a tu hijo a ver este patrón. Copiar es la acción o el duplicado. Copiadora es la máquina. Copiar es la actividad. Copyright es la ley.
Mismo significado, diferentes trabajos – ¿Es un verbo o un sustantivo?
Mira “copiar” en una frase. Pregunta: ¿Es una acción? ¿O es un duplicado?
“Por favor, copia la carta”. Acción. Verbo.
“Esta es una copia del formulario”. Duplicado. Sustantivo.
Misma palabra. Dos trabajos. El contexto te lo dice.
Ahora mira “copiadora”. Siempre un sustantivo. “La copiadora necesita más papel”.
“Copiar” es un sustantivo o parte de un verbo. “No se permite copiar”. Sustantivo. “Estoy copiando mis notas”. Parte del verbo.
“Copyright” es siempre un sustantivo. “El copyright dura muchos años”.
Enseña a los niños a mirar las terminaciones. “-er” sustantivo (máquina). “-ing” sustantivo (actividad) o parte del verbo. “-right” sustantivo (término legal).
“Copiar” solo puede ser verbo o sustantivo.
Adjetivos y adverbios – ¿Cuándo añadimos -ly?
No añadimos “-ly” a estas palabras. No “copiosamente”. No “copiadoramente”. No “copiando”. No “copyrightly”.
Si quieres describir cómo alguien copia, usa un adverbio separado. “Ella copia exactamente”. “Él copió cuidadosamente”.
Esta familia se mantiene simple. Concéntrate en el verbo y los sustantivos.
Los niños usan “copiar” y “copiadora” a menudo en la escuela.
Eso es suficiente.
Cuidado con los cambios de ortografía complicados (letras dobles, y a i, y más)
La ortografía aquí es muy regular. No hay letras dobles. No hay cambios de y a i.
“Copiar” añade “-er” para formar “copiadora”. ¿Cambiar la “y” por “i”? ¡Sí!
¡Sí! La “y” cambia a “i” antes de añadir “-er”.
Para “copiando”, mantén la “y”. Copiar + ing = copiando. Sin cambios.
Para “copyright”, mantén la “y”. Copiar + right = copyright. Sin cambios.
Así que la regla: Cambia “y” a “i” para “-er”. Mantén la “y” para “-ing” y las palabras compuestas.
Practica con tu hijo. Escribe “copiar”. Para “copiadora”, cambia “y” a “i”, añade “er”. Obtienes “copiadora”. Para “copiando”, solo añade “ing”. Para “copyright”, solo añade “right”.
No hay letras dobles. Solo la regla de “y” a “i” para “copiadora”.
Practiquemos – ¿Puedes elegir la forma correcta?
Prueba estas frases. Rellena el espacio en blanco con copiar, copiadora, copiando o copyright.
Por favor, _____ esta frase en tu cuaderno. (verbo de acción)
La _____ de la oficina es muy rápida. (máquina)
_____ de internet sin crédito está mal. (actividad, empieza la frase)
El _____ protege el trabajo del artista durante muchos años. (derecho legal)
Necesito otra _____ de esta hoja de trabajo. (sustantivo, duplicado)
La _____ no tiene tóner. (máquina)
Ella está _____ la receta del libro de cocina. (parte del verbo con es)
El libro todavía está bajo _____. (derecho legal)
Respuestas: 1 copiar, 2 copiadora, 3 Copiar, 4 copyright, 5 copia, 6 copiadora, 7 copiando, 8 copyright.
El número 3 empieza con una letra mayúscula porque empieza la frase.
El número 5 usa “copia” como sustantivo que significa un duplicado.
Consejos para padres – Ayuda a tu hijo a aprender familias de palabras de forma divertida
Copia un dibujo juntos. “Copiemos esta flor. Yo dibujo, luego tú copias”.
Señala una copiadora. “Esta máquina es una copiadora. Hace copias”.
Habla sobre copiar como una actividad. “Copiar el trabajo de alguien no es honesto”.
Explica el copyright. “Copyright significa que no puedes copiar el libro de alguien sin permiso”.
Juega un juego. Dibujas una forma. Tu hijo la copia. “¡Buena copia!”
Usa una impresora doméstica. “La impresora también puede ser una copiadora”.
Lee un libro sobre plagio para niños. “El pez copión” es uno bueno.
No corrijas todos los errores. Si tu hijo dice “máquina de copiar” en lugar de “copiadora”, está bien.
Celebra cuando tu hijo usa “copyright”. Esa es una palabra importante para adultos.
Explica que copiar puede ser bueno (cuando aprendes) o malo (cuando haces trampa). El copyright protege a los creadores.
Mañana podrías copiar un número de teléfono. Verás una copiadora en la biblioteca. Estarás copiando una receta. Notarás un símbolo de copyright en un DVD.
Tu hijo podría decir “Te copié el abrazo”. Le devolverás el abrazo.
Sigue copiando con cuidado. Sigue usando la copiadora. Sigue entendiendo la copia. Sigue respetando el copyright.
Tu hijo crecerá en lenguaje y en honestidad. Copiar con permiso es aprender. Copiar sin permiso es robar. Conocer la diferencia construye el carácter.
