Recoges un crayón. Haces una línea en el papel. Creas un gato.
Eso es dibujar. Hoy aprendemos cuatro palabras.
“Draw” (Dibujar), “drawer” (cajón), “drawing” (dibujo) y “drawn” (atraído/dibujado).
Cada palabra comparte la idea de tirar, crear líneas o sentirse atraído. Cada una tiene una función diferente.
Los padres y los niños pueden aprender estas palabras juntos. Ayudan con el arte y los muebles.
¿Qué significa “Misma palabra, diferentes formas”?
Una idea toma diferentes formas. La idea aquí es tirar o hacer líneas.
“Draw” (Dibujar) es un verbo. “Por favor, dibuja un círculo”. Acción.
“Draw” (Dibujar) también es un verbo que significa tirar. “Cierra las cortinas”. Tirar.
“Drawer” (Cajón) es un sustantivo. “Pon los calcetines en el cajón superior”. Muebles.
“Drawing” (Dibujo) es un sustantivo o adjetivo. “El dibujo es hermoso”. Imagen. “Una brújula de dibujo”. Describe.
“Drawn” (Atraído/Dibujado) es un adjetivo o participio pasado. “La cortina corrida”. Tirado. “He dibujado un árbol”. Acción pasada. “Se sintió atraída por el cachorro”. Atraído.
Misma raíz. Diferentes terminaciones. Diferentes funciones. El tirar o marcar se mantiene.
Los pronombres personales cambian su forma
Los pronombres cambian por la gramática. “I” (Yo) se convierte en “me” (mí). “We” (Nosotros) se convierte en “us” (nosotros).
Nuestras palabras cambian según el rol y el tiempo. “I draw a horse” (Dibujo un caballo). Presente.
“The drawer is stuck” (El cajón está atascado). Sustantivo. “This drawing is lovely” (Este dibujo es encantador). Imagen.
“He felt drawn” (Se sintió atraído). Describe.
Los pronombres nos ayudan a hablar más rápido. Las familias de palabras nos ayudan a hablar sobre arte y almacenamiento.
Cuando los niños conocen estas cuatro palabras, describen creaciones.
De verbo a sustantivo a adjetivo a adverbio: una familia, muchas palabras
“Draw” (Dibujar) es un verbo. “Draw a line down the page” (Dibuja una línea en la página). Acción.
“Draw” (Dibujar) también significa tirar. “Draw the wagon” (Tira del vagón). Tirar.
“Drawer” (Cajón) es un sustantivo. “The desk has three drawers” (El escritorio tiene tres cajones). Compartimento.
“Drawing” (Dibujo) es un sustantivo. “The child’s drawing is on the fridge” (El dibujo del niño está en el refrigerador). Imagen.
“Drawing” (Dibujo) también es un adjetivo. “Drawing paper is for sketches” (El papel de dibujo es para bocetos). Describe.
“Drawn” (Atraído/Dibujado) es un adjetivo. “The drawn blinds kept out light” (Las persianas corridas impedían el paso de la luz). Tirado.
“Drawn” (Atraído/Dibujado) también es un participio pasado. “She has drawn a map” (Ella ha dibujado un mapa). Completado.
“Drawn” (Atraído/Dibujado) también significa atraído. “He was drawn to the music” (Se sintió atraído por la música). Atraído por el interés.
No tenemos adverbios comunes.
Siete significados. Familia muy rica.
Una raíz, muchos roles: cómo las palabras crecen de las acciones a las cualidades
La raíz “draw” (dibujar) proviene del inglés antiguo “dragan”, que significa tirar.
De esa raíz, agregamos “-er” para hacer un sustantivo para un mueble que se abre tirando.
Agregamos “-ing” para nombrar la imagen o actividad.
“Drawn” (Atraído/Dibujado) es el participio pasado, también un adjetivo que significa “tirado” o “atraído”.
Ayude a su hijo a ver este patrón. Draw (Dibujar) es la acción. Drawer (Cajón) es la caja deslizante. Drawing (Dibujo) es la imagen. Drawn (Atraído/Dibujado) significa tirado o atraído.
Mismo significado, diferentes funciones: ¿es un verbo o un sustantivo?
Mira “draw” (dibujar). Siempre un verbo. “Draw a heart on the card” (Dibuja un corazón en la tarjeta). Acción.
“Drawer” (Cajón) es siempre un sustantivo. “The drawer is full of spoons” (El cajón está lleno de cucharas).
“Drawing” (Dibujo) es un sustantivo (imagen) o adjetivo. “The drawing is colorful” (El dibujo es colorido). Sustantivo. “Drawing paper” (Papel de dibujo). Adjetivo.
“Drawn” (Atraído/Dibujado) es un adjetivo o participio pasado. “The drawn shade” (La sombra corrida). Adjetivo. “She has drawn a flower” (Ella ha dibujado una flor). Participio pasado.
Enseñe a los niños a mirar las terminaciones. “-er” sustantivo (muebles). “-ing” sustantivo (imagen). “-n” (drawn) adjetivo o participio pasado.
“Draw” (Dibujar) solo es el verbo.
Adjetivos y adverbios: ¿cuándo agregamos -ly?
Agregamos “-ly” a “drawn” (atraído/dibujado) para hacer “drawnly” (atraídamente). Muy raro. “He looked drawnly tired” (Parecía cansado). Omítelo.
No agregamos “-ly” a “draw” (dibujar), “drawer” (cajón) o “drawing” (dibujo).
Para los niños, omita estos adverbios. Concéntrese en las palabras principales.
Cuidado con los cambios de ortografía complicados (dobles letras, y a i y más)
La ortografía tiene una irregularidad. El pasado es “drew” (dibujó), pero el participio pasado es “drawn” (atraído/dibujado).
Para el sustantivo “drawer” (cajón), se escribe D-R-A-W-E-R. No “drawer” (dibujante) como en el que dibuja (ese es “draughtsman” (dibujante)). El mueble es “drawer” (cajón).
“Drawing” (dibujo) conserva la “aw”. Draw (Dibujar) + ing = drawing (dibujo).
“Drawn” (atraído/dibujado) es draw (dibujar) + n (irregular).
Sin letras dobles, excepto que “drawer” (cajón) no tiene dobles.
Practica con tu hijo. Escribe “draw” (dibujar). Agrega “ing”. Obtienes “drawing” (dibujo). Escribe “draw” (dibujar) + “er”. Obtienes “drawer” (cajón). Escribe “draw” (dibujar) + “n”. Obtienes “drawn” (atraído/dibujado).
Practiquemos: ¿puedes elegir la forma correcta?
Prueba estas oraciones. Completa el espacio en blanco con draw (dibujar), drawer (cajón), drawing (dibujo) o drawn (atraído/dibujado).
Por favor, _____ un cuadrado en el papel. (verbo de acción)
El _____ superior es para camisas. (muebles)
Su _____ de un arcoíris era muy colorido. (imagen)
Las cortinas estaban _____ para dejar entrar menos luz. (adjetivo, tirado)
Me sentí _____ atraído por el gato amigable. (adjetivo, atraído)
Abre el _____ y saca un lápiz. (muebles)
Vamos a _____ un mapa de nuestro vecindario. (verbo)
Ella ha _____ un hermoso retrato. (participio pasado)
Respuestas: 1 draw (dibujar), 2 drawer (cajón), 3 drawing (dibujo), 4 drawn (atraído/dibujado), 5 drawn (atraído/dibujado), 6 drawer (cajón), 7 draw (dibujar), 8 drawn (atraído/dibujado).
El número 4 usa “drawn” (atraído/dibujado) como adjetivo que significa “tirado hacia adentro”.
El número 5 usa “drawn” (atraído/dibujado) como adjetivo que significa “atraído”.
Consejos para padres: ayude a su hijo a aprender familias de palabras de una manera divertida
Dibuja una imagen juntos. “Dibujemos un monstruo divertido”.
Abre un cajón. “El cajón de los cubiertos está al lado del fregadero”.
Haz un dibujo. “Tu dibujo es muy creativo”.
Explica drawn (atraído/dibujado) como atraído. “Me siento atraído por el olor a galletas”.
Juega un juego. Nombra un objeto. Tu hijo lo dibuja en una pequeña pizarra.
Etiqueta los muebles de tu cocina: “Cajón 1, Cajón 2”.
Lee un libro sobre arte. “Harold and the Purple Crayon” (Harold y el crayón morado) dibuja todo un mundo.
No corrijas todos los errores. Si tu hijo dice “drawed” (dibujó) para el pasado, di suavemente “Decimos drew (dibujó) para el pasado y drawn (atraído/dibujado) para haber”.
Celebra cuando tu hijo usa “drawn” (atraído/dibujado) como atraído. Ese es un uso poético.
Explica que “draw” (dibujar) puede significar tirar, dibujar o atraer. “Los imanes atraen el metal”.
Mañana dibujarás una flor. Abrirás un cajón para la ropa. Admirarás un dibujo. Te sentirás atraído por un nuevo amigo.
Tu hijo podría decir “Me siento atraído por el arte”. Comprarás más crayones.
Sigue dibujando. Sigue abriendo cajones. Sigue haciendo dibujos. Sigue notando lo que te atrae.
Tu hijo crecerá en lenguaje y creatividad. Dibujar es ver. Las palabras nos ayudan a compartir la vista.
