Dos coches chocan entre sí. La pantalla de una computadora se congela. Un plato se cae y se rompe.
Eso es un choque. Hoy aprendemos cuatro palabras.
“Choque”, “colado”, “chocando” y “chocado”.
Cada palabra comparte la idea de una colisión o fallo repentino y ruidoso. Cada una hace un trabajo diferente.
Padres e hijos pueden aprender estas palabras juntos. Ayudan con la seguridad y las computadoras.
¿Qué significa “Misma palabra, diferentes formas”?
Una acción toma diferentes formas. La acción aquí es golpear algo con fuerza o fallar repentinamente.
“Choque” es un verbo. “El coche podría chocar si conduces demasiado rápido”. Acción.
“Choque” también es un sustantivo. “Oímos un fuerte choque en la cocina”. Sonido y evento.
“Colado” es un sustantivo. “Un colado viene sin invitación”. Persona.
“Chocando” es un sustantivo o adjetivo. “El choque de las olas es relajante”. Sonido. “Un aburrimiento chocante”. Describe.
“Chocado” es un verbo en pasado o adjetivo. “El avión se estrelló”. Acción pasada. “El coche chocado fue remolcado”. Describe.
Misma raíz. Diferentes terminaciones. Diferentes trabajos. La colisión o el fallo se mantiene.
Los pronombres personales cambian su forma
Los pronombres cambian por la gramática. “Yo” se convierte en “mí”. “Nosotros” se convierte en “nosotros”.
Nuestras palabras cambian por el rol y el tiempo. “La computadora se estrella”. Presente.
“El colado se fue rápidamente”. Persona. “Las olas chocando son ruidosas”. Sonido.
“El dron se estrelló ayer”. Pasado.
Los pronombres nos ayudan a hablar más rápido. Las familias de palabras nos ayudan a hablar de accidentes y colados.
Cuando los niños conocen estas cuatro palabras, describen problemas técnicos y colisiones.
De verbo a sustantivo a adjetivo a adverbio: una familia, muchas palabras
“Choque” funciona como verbo. “Las olas chocan contra las rocas”. Acción.
“Choque” también funciona como sustantivo. “El choque del tren fue en las noticias”. Evento.
“Colado” es un sustantivo. “Un colado arruinó la fiesta sorpresa”. Persona.
“Chocando” es un sustantivo. “El choque de los platillos asustó al bebé”. Sonido.
“Chocando” también es un adjetivo (jerga). “Es un aburrimiento chocante”. Muy aburrido.
“Chocado” es un verbo en pasado. “La nave espacial se estrelló en Marte”. Acción pasada.
“Chocado” también es un adjetivo. “El helicóptero chocado está en el campo”.
Tenemos adverbios “chocantemente” (raro). Omítelos.
Siete significados. Familia muy rica.
Una raíz, muchos roles: cómo las palabras crecen de las acciones a las cualidades
La raíz “choque” probablemente proviene de una imitación de un ruido fuerte (onomatopeya). “¡Choque!” suena como el ruido.
De esa raíz, agregamos “-er” para nombrar a una persona. “Colado” significa el que se cuela (en una fiesta, etc.).
Agregamos “-ing” para nombrar el sonido o la acción en curso. “Chocando” es el acto continuo.
Agregamos “-ed” para el pasado o para hacer un adjetivo que significa “involucrado en un choque”.
Ayude a su hijo a ver este patrón. Choque es la acción o el evento. Colado es la persona. Chocando es el sonido o el proceso. Chocado significa hecho o dañado.
Mismo significado, diferentes trabajos: ¿es un verbo o un sustantivo?
Mira “choque” en una oración. Pregunta: ¿Es una acción? ¿O es un evento?
“El coche chocará contra la pared”. Acción. Verbo.
“El choque se escuchó desde lejos”. Evento. Sustantivo.
Misma palabra. Dos trabajos. El contexto te lo dice.
Ahora mira “colado”. Siempre un sustantivo. “Le pidieron al colado de la boda que se fuera”.
“Chocando” es un sustantivo. “El choque de los platillos marcó el comienzo”. Sonido.
“Chocado” es adjetivo o verbo en pasado. “El coche chocado bloqueó el tráfico”. Adjetivo. “El dron se estrelló contra el árbol”. Verbo en pasado.
Enseñe a los niños a mirar las terminaciones. “-er” sustantivo (persona). “-ing” sustantivo (sonido) o adjetivo. “-ed” adjetivo o verbo en pasado.
“Choque” solo puede ser verbo o sustantivo.
Adjetivos y adverbios: ¿cuándo agregamos -ly?
Agregamos “-ly” a “chocando” para hacer “chocantemente”. Muy raro. “Es chocantemente aburrido”. Significa extremadamente.
No agregamos “-ly” a “choque”, “colado” o “chocado”.
Para los niños, omita estos adverbios. Concéntrese en las palabras principales.
“Choque” para acción o evento. “Colado” para persona. “Chocando” para sonido. “Chocado” para pasado o dañado.
Cuidado con los cambios de ortografía complicados (letras dobles, y a i y más)
La ortografía aquí es muy regular. Sin letras dobles. Sin cambios de y a i.
“Choque” agrega “-er” para hacer “colado”. Simplemente agrega.
“Choque” agrega “-ing” para hacer “chocando”. Simplemente agrega.
“Choque” agrega “-ed” para hacer “chocado”. Simplemente agrega.
Sin dejar caer. Sin cambios de vocal. Muy limpio.
La única nota: “choque” termina con “sh”. Mantenlo en todas las formas.
Practica con tu hijo. Escribe “choque”. Agrega “er”. Obtienes “colado”. Agrega “ing”. Obtienes “chocando”. Agrega “ed”. Obtienes “chocado”.
Sin trucos. Muy limpio.
Practiquemos: ¿puedes elegir la forma correcta?
Prueba estas oraciones. Completa el espacio en blanco con choque, colado, chocando o chocado.
La computadora se _____ si abres demasiados programas. (verbo de acción)
Un _____ vino a la fiesta de cumpleaños sin un regalo. (persona)
El _____ de las olas me durmió. (sonido)
La bicicleta _____ estaba tirada en la acera. (adjetivo)
Oímos un fuerte _____ en el garaje. (sustantivo, evento)
El coche _____ contra el árbol anoche. (verbo en pasado)
El _____ trueno hizo que el perro se escondiera. (sonido, adjetivo)
El _____ fue enviado por la seguridad. (persona)
Respuestas: 1 choque, 2 colado, 3 chocando, 4 chocado, 5 choque, 6 chocado, 7 chocando, 8 colado.
El número 3 usa “chocando” como sustantivo que significa el sonido.
El número 4 usa “chocado” como adjetivo que describe la bicicleta.
El número 7 usa “chocando” como adjetivo que describe el trueno.
Consejos para padres: ayude a su hijo a aprender familias de palabras de una manera divertida
Hable sobre la seguridad informática. “Guarda tu trabajo para que la computadora no se estrelle”.
Explica a los colados. “Un colado viene a una fiesta sin ser invitado”.
Escucha los sonidos de choque. “El choque de los platos significa que alguien dejó caer un plato”.
Muestra un coche de juguete chocado. “El coche chocado tiene una rueda rota”.
Juega un juego. Haces un sonido de choque con tu cuerpo. Tu hijo dice “¡choque!”
Dibuja una nave espacial estrellada en un nuevo planeta.
Lee sobre la seguridad del coche. “Un maniquí de prueba de choque prueba los cinturones de seguridad”.
No corrijas cada error. Si tu hijo dice “choque” para la persona, di “Ese es un colado. El choque es el accidente”.
Celebra cuando tu hijo usa “colado” correctamente.
Explica que “choque” también puede significar dormir. “Voy a dormir en el sofá”. Eso es jerga.
Mañana podrías ver que una computadora se estrella. Aprenderás sobre los colados. Escucharás metal chocando en una caricatura. Verás un avión modelo chocado.
Tu hijo podría decir “¡No arruines nuestra diversión!” Te reirás.
Sigue previniendo choques. Sigue detectando colados. Sigue escuchando las olas chocando. Sigue arreglando las cosas chocadas.
Tu hijo crecerá en el lenguaje y en la conciencia de seguridad. Los choques ocurren. Las palabras nos ayudan a explicarlos y prevenirlos.
