Una moneda está en tu mano. Cierras los dedos. Los abres. La moneda se ha ido.
Desapareció. Hoy aprendemos cuatro palabras.
“Desaparecer”, “desaparición”, “desapareciendo” y “desaparecido”.
Cada palabra comparte la idea de dejar de estar a la vista. Cada una hace un trabajo diferente.
Los padres y los niños pueden aprender estas palabras juntos. Ayudan con los trucos de magia.
¿Qué significa “misma palabra, diferentes formas”?
Una acción toma diferentes formas. La acción aquí es dejar de ser visto.
“Desaparecer” es un verbo. “El sol desaparecerá tras una nube”. Acción.
“Desaparición” es un sustantivo. “La desaparición de las llaves fue un misterio”. Evento.
“Desapareciendo” es un adjetivo o sustantivo. “La tinta que desaparecía era genial”. Describe. “El desaparecer del sol lleva minutos”. Actividad.
“Desaparecido” es un verbo en pasado o un adjetivo. “El conejo desapareció del sombrero”. Acción pasada. “El objeto desaparecido puede estar debajo del sofá”. Describe.
La misma raíz. Diferentes terminaciones. Diferentes trabajos. La desaparición permanece.
Los pronombres personales cambian su forma
Los pronombres cambian por la gramática. “Yo” se convierte en “me”. “Nosotros” se convierte en “nosotros”.
Nuestras palabras cambian por el rol y el tiempo. “Yo desaparezco tras la cortina”. Presente.
“La desaparición fue extraña”. Sustantivo. “El sol que desaparece”. Describe.
“Él desapareció ayer”. Pasado.
Los pronombres nos ayudan a hablar más rápido. Las familias de palabras nos ayudan a hablar de perder cosas.
Cuando los niños conocen estas cuatro palabras, describen misterios.
De verbo a sustantivo a adjetivo a adverbio: una familia, muchas palabras
“Desaparecer” es un verbo. “Mira al mago desaparecer la carta”. Acción.
“Desaparición” es un sustantivo. “La desaparición de la galleta fue resuelta”. Evento.
“Desapareciendo” es un adjetivo. “El camino que desaparecía se desvaneció en el bosque”. Describe.
“Desapareciendo” también es un sustantivo. “El desaparecer del antiguo edificio dejó espacio para un parque”. Proceso.
“Desaparecido” es un verbo en pasado. “La mancha desapareció después de lavarla”. Acción pasada.
“Desaparecido” también es un adjetivo. “El excursionista desaparecido fue encontrado a salvo”. Desaparecido.
No tenemos adverbios comunes.
Cinco significados. Muy útil para juegos e historias.
Una raíz, muchos roles: cómo las palabras crecen de las acciones a las cualidades
La raíz “aparecer” proviene del latín “apparere” (aparecer a la vista). “Des-” significa no.
No aparecer significa dejar de estar a la vista.
De esa raíz, agregamos “-encia” para formar un sustantivo. “Desaparición” significa el acto de desaparecer.
Agregamos “-iendo” para formar un adjetivo o sustantivo que significa “en el proceso de desaparecer”.
Agregamos “-ido” para el pasado o para formar un adjetivo que significa “desaparecido”.
Ayude a su hijo a ver este patrón. Desaparecer es la acción. Desaparición es el evento. Desapareciendo describe el proceso. Desaparecido significa que ya se ha ido.
Mismo significado, diferentes trabajos: ¿es un verbo o un sustantivo?
Mira “desaparecer”. Siempre un verbo. “Mira las estrellas desaparecer al amanecer”. Acción.
“Desaparición” es siempre un sustantivo. “La desaparición del sol se llama puesta de sol”.
“Desapareciendo” puede ser un adjetivo o un sustantivo. “La tinta que desaparece”. Adjetivo. “El desaparecer del humo”. Sustantivo.
“Desaparecido” es un verbo en pasado o un adjetivo. “El sol desapareció”. Verbo en pasado. “El objeto desaparecido”. Adjetivo.
Enseñe a los niños a mirar las terminaciones. “-encia” sustantivo. “-iendo” adjetivo o sustantivo. “-ido” verbo en pasado o adjetivo.
“Desaparecer” solo es el verbo en presente.
Adjetivos y adverbios: ¿cuándo agregamos -mente?
Agregamos “-mente” a “desapareciendo” para formar “desaparecientemente”. Muy raro. Omítelo.
No agregamos “-mente” a “desaparecer”, “desaparición” o “desaparecido”.
Para los niños, omita estos adverbios. Concéntrese en las palabras principales.
Cuidado con los cambios de ortografía complicados (letras dobles, y a i y más)
La ortografía tiene una nota. ¿“Desaparecer” tiene doble “p” y doble “a”? No: D-E-S-A-P-A-R-E-C-E-R. ¿Doble “p”? Sí: “aparecer” tiene doble “p”. “Desaparecer” mantiene la doble “p”.
Para “desaparición”, mantén la doble “p”. Desaparecer + encia = desaparición. ¿Cambiar la “e” a “a” en “encia”? No: “aparecer” a “apariencia” cambia “ea” a “a”. Desaparición: ¿quitar la “e” de “desaparecer”? En realidad, “aparecer” + “encia” = apariencia (quita la “e”, cambia “ea” a “a”). Entonces “desaparición” sigue el mismo patrón.
“Desapareciendo” mantiene la doble “p”. Simplemente agrega “iendo”. ¿Quitar la “e” si la hay? “Desaparecer” termina con “r”, sin “e”. Entonces desaparecer + iendo = desapareciendo.
“Desaparecido” agrega “ido”. Desaparecer + ido = desaparecido.
Practica con tu hijo. Escribe “desaparecer”. Agrega “encia” (quita la “e” de la parte “aparecer”). Obtienes “desaparición”. Agrega “iendo”. Obtienes “desapareciendo”. Agrega “ido”. Obtienes “desaparecido”.
La ortografía es complicada. Memoriza: desaparición (dos p, una a después de p).
Practiquemos: ¿puedes elegir la forma correcta?
Prueba estas oraciones. Completa el espacio en blanco con desaparecer, desaparición, desapareciendo o desaparecido.
El sol _____ detrás de las montañas pronto. (verbo de acción)
La _____ del pastel fue un misterio. (sustantivo)
El mago _____ sorprendió a la audiencia. (adjetivo)
El conejo _____ del sombrero. (verbo en pasado)
Por favor, no _____ antes de despedirte. (verbo)
La tinta _____ duró solo unos segundos. (adjetivo)
La _____ del antiguo bosque nos entristeció. (sustantivo)
El control remoto _____ debajo del sofá. (verbo en pasado)
Respuestas: 1 desaparecer, 2 desaparición, 3 desapareciendo, 4 desaparecido, 5 desaparecer, 6 desapareciendo, 7 desaparición, 8 desaparecido.
Los números 3 y 6 usan “desapareciendo” como adjetivo.
Los números 2 y 7 usan “desaparición” como sustantivo.
Consejos para padres: ayude a su hijo a aprender familias de palabras de una manera divertida
Haz un truco de magia. “Mira esta moneda desaparecer”.
Nombra la desaparición. “La desaparición de tu juguete es un rompecabezas”.
Observa las cosas que desaparecen. “El sol que desaparece significa la noche”.
Usa el pasado. “La semana pasada, mis llaves desaparecieron durante una hora”.
Juega un juego. Esconde un juguete pequeño. “¡Hazlo desaparecer!” Luego “hazlo reaparecer”.
Dibuja a un mago con una varita que desaparece.
Lee un libro sobre misterios. “El misterio del pastel perdido” usa la desaparición.
No corrijas todos los errores. Si tu hijo dice “desaparecer” por “desaparición”, di suavemente “La desaparición es el evento. Desaparecer es la acción”.
Celebra cuando tu hijo usa “desapareciendo” como adjetivo. Eso es avanzado.
Explica que “desaparecer” significa dejar de ser visible. “No todo lo que desaparece se pierde. Puede que solo esté oculto”.
Mañana verás una nube desaparecer en el viento. Investigarás la desaparición de un calcetín. Verás una puesta de sol que desaparece. Encontrarás algo que desapareció debajo de la cama.
Tu hijo podría decir “¡Puedo hacer que mis tareas desaparezcan con magia!” Te reirás.
Sigue haciendo trucos de desaparición. Sigue resolviendo desapariciones. Sigue notando las cosas que desaparecen. Sigue encontrando lo que desapareció.
Tu hijo crecerá en lenguaje y en curiosidad. La desaparición es un misterio. Las palabras nos ayudan a resolverlo.
