Usas tu voz. Dices un nombre. Haces sonar un teléfono. Eso es llamar.
Hoy aprendemos cuatro palabras. "Llamar", "llamante", "llamando" y "llamó".
Cada palabra comparte la idea de contactar a alguien. Cada una hace un trabajo diferente.
Los padres y los niños pueden aprender estas palabras juntos. Ayudan con las conversaciones telefónicas y los saludos diarios.
¿Qué significa "La misma palabra, diferentes formas"?
Una acción toma diferentes formas. La acción aquí es usar tu voz o un teléfono para contactar a alguien.
"Llamar" es un verbo. "Por favor, llámame después de la escuela". Acción.
"Llamar" también es un sustantivo. "Te llamaré más tarde". Cosa.
"Llamante" es un sustantivo. "La persona que llama por teléfono preguntó por papá". Persona.
"Llamando" es un sustantivo o adjetivo. "Llamar a tu amigo es divertido". Actividad. "Un pájaro que llama canta fuerte". Describe.
"Llamó" es un verbo en pasado o adjetivo. "Ella llamó a su abuela". Acción pasada. "Una reunión convocada". Describe.
Misma raíz. Diferentes terminaciones. Diferentes trabajos. La conexión sigue siendo la misma.
Los pronombres personales cambian su forma
Los pronombres cambian por gramática. "Yo" se convierte en "mí". "Ellos" se convierte en "ellos".
Nuestras palabras cambian por rol y tiempo. "Llamo a mi amigo a diario". Presente.
"La persona que llama dejó un mensaje". Persona. "Llamar lleva tiempo". Actividad.
"Ella llamó ayer". Pasado. "Nos llaman a cenar". Describe.
Los pronombres nos ayudan a hablar más rápido. Las familias de palabras nos ayudan a hablar de comunicación con claridad.
Cuando los niños conocen estas cuatro palabras, usan el teléfono con confianza.
De verbo a sustantivo a adjetivo a adverbio: una familia, muchas palabras
"Llamar" funciona como un verbo. "Llama a tu hermana para cenar". Acción.
"Llamar" también funciona como un sustantivo. "¿Recibiste mi llamada?" Evento telefónico.
"Llamante" es un sustantivo. "La persona que llama pidió indicaciones". Persona.
"Llamando" es un sustantivo. "Llamar a larga distancia cuesta dinero". Actividad.
"Llamó" es un verbo o adjetivo en pasado. "Llamé al médico". Acción pasada. "El juego llamado fue cancelado". Describe.
No tenemos ningún adverbio común. "Llamando" no existe.
Cuatro miembros más la forma sustantiva de "llamar". Familia muy útil.
Una raíz, muchos roles: cómo las palabras crecen de las acciones a las cualidades
La raíz "llamar" proviene del inglés antiguo "ceallian". Significaba gritar o clamar.
Hace mucho tiempo, la gente llamaba a través de los campos. Llamaban a sus hijos. Llamaban a los animales.
De esa raíz, agregamos "-er" para nombrar a la persona. "Llamante" significa el que llama.
Agregamos "-ing" para nombrar la actividad. "Llamando" es la acción en sí.
Agregamos "-ed" para el pasado. "Llamó" significa que la llamada ya sucedió.
Ayude a su hijo a ver este patrón. Llama hoy. Llamó ayer. El que llama hace la llamada.
Mismo significado, diferentes trabajos: ¿es un verbo o un sustantivo?
Mira "llamar" en una oración. Pregunta: ¿Es una acción? ¿O es un evento telefónico?
"Por favor, llámame a las seis". Acción. Verbo.
"Perdí tu llamada". Evento telefónico. Sustantivo.
Misma palabra. Dos trabajos. El contexto te lo dice.
Ahora mira "llamante". Siempre un sustantivo. "La persona que llama sonaba amigable".
"Llamando" suele ser un sustantivo o adjetivo. "Llamar es fácil con un teléfono inteligente". Sustantivo. "Un pájaro que llama". Adjetivo.
"Llamó" es un verbo o adjetivo en pasado. "Llamamos al veterinario". Verbo en pasado. "La reunión convocada comenzó tarde". Adjetivo.
Enseñe a los niños a mirar el trabajo de la palabra en la oración.
Adjetivos y adverbios: ¿cuándo agregamos -ly?
Podemos agregar "-ly" a "llamando". Se convierte en "llamando". Muy raro. Omítelo.
Agregamos "-ly" a "llamó" para "llamadamente". También muy raro.
Para los niños, omita estos adverbios. Concéntrese en las palabras principales.
"Llamar" para acción o evento. "Llamante" para la persona. "Llamando" para la actividad. "Llamó" para el pasado o la descripción.
Eso es suficiente para las conversaciones telefónicas diarias.
Cuidado con los cambios de ortografía complicados (dobles letras, y a i y más)
La ortografía aquí es muy simple. Sin letras dobles. Sin cambios de y a i.
"Llamar" agrega "-er" para hacer "llamante". Simplemente agrega. Mantén ambas l.
"Llamar" agrega "-ing" para hacer "llamando". También solo agrega. Mantén ambas l.
"Llamar" agrega "-ed" para hacer "llamó". Agrega y listo. Mantén ambas l.
No se caen letras. No cambian letras. Esta es una familia muy regular.
La única nota pequeña: "llamar" tiene una doble "l". Eso permanece doble en todas las formas.
Practica esto con tu hijo. Escribe "llamar". Agrega "er". Obtienes "llamante". Ambas l permanecen.
Sin trucos. Ortografía muy amable.
Practiquemos: ¿puedes elegir la forma correcta?
Prueba estas oraciones. Completa el espacio en blanco con llamar, llamante, llamando o llamó.
Por favor, _____ a tu mamá cuando llegues a la fiesta. (verbo de acción)
El _____ pidió hablar con el gerente. (persona)
_____ a tu amigo todos los días mantiene fuerte tu amistad. (actividad, comienza la oración)
Ella _____ al perro, pero él no vino. (verbo en pasado)
Tengo una _____ de la oficina del médico. (sustantivo, evento telefónico)
El _____ pájaro me despertó al amanecer. (adjetivo que describe al pájaro)
Ayer _____ a la abuela por su cumpleaños. (verbo en pasado)
Cada _____ quiere que le respondan su pregunta. (persona)
Respuestas: 1 llamar, 2 llamante, 3 Llamar, 4 llamó, 5 llamada, 6 llamando, 7 llamó, 8 llamante.
El número 3 comienza con una letra mayúscula porque comienza la oración.
El número 6 usa "llamando" como adjetivo. "Un pájaro que llama" significa un pájaro que llama.
Consejos para padres: ayude a su hijo a aprender familias de palabras de una manera divertida
Usa un teléfono de juguete. Pretende llamarse el uno al otro. "Te llamaré". "Tú eres el que llama".
Llama a un miembro de la familia juntos. "Llamemos a la abuela". "La llamamos ayer".
Juega un juego de adivinanzas. Describe una palabra. Tu hijo adivina. "La persona que está al teléfono". Llamante.
Haz una lista de llamadas. "Llamada a papá. Llamada al dentista. Llamada a la escuela".
Habla de llamar como una actividad. "Llamar lleva tiempo. Sé paciente".
Lee un libro con llamadas telefónicas. ¿"El gato en el sombrero" tiene llamadas? No. Pero muchos libros ilustrados sí.
Practica el pasado. "Hoy llamo. Ayer llamé".
Deja un correo de voz. Di "Tienes una llamada mía". Deja que tu hijo escuche.
Usa un walkie-talkie si tienes uno. "Te llamo. ¿Me oyes?"
No corrijas cada error. Si tu hijo dice "Llamo ayer", di suavemente "Decimos llamó para ayer".
Celebra cuando tu hijo usa "llamante". Esa palabra muestra comprensión de los roles.
Explica que "llamando" también puede significar un trabajo o propósito. "Enseñar es su vocación". Eso es avanzado pero es bueno saberlo.
Mañana llamarás a un amigo. Responderás a una llamada. Escucharás a alguien llamando. Recordarás a quién llamaste ayer.
Tu hijo podría decir "Déjame ser el que llama". Le entregarás el teléfono de juguete.
Sigue llamando. Sigue nombrando al que llama. Sigue hablando de llamar. Sigue usando llamó para ayer.
Tu hijo crecerá en lenguaje y en conexión con los demás. Llamar es como nos comunicamos. Eso es algo hermoso.
