Una pequeña vergüenza de la vida
Conoce a Sam, la ardilla. Le encanta arreglar cosas rotas. El miércoles pasado, Sam quería decir que había arreglado un juguete. Gritó: “¡Soy repairer!” Todos se rieron. Pensaron que se refería a una persona. Sam se sintió tonto. Esto les pasa a muchos niños. Hoy, aprendemos una familia de palabras. Piénsalos como herramientas en una caja. Cada herramienta tiene un trabajo especial. Las llamamos repair, repairing, repaired, repairs y repairer. Se parecen, pero funcionan de forma diferente. Después de leer esto, los entenderás a la perfección.
Zona de comparación central: Análisis profundo
El día de Sam continúa. Lo seguimos a todas partes. Primero, conoce a los miembros.
Repair es la estrella de arreglar. Hace la acción de arreglar algo. Lo llamamos “Estrella de arreglar”. Repairing es la acción de arreglar. Muestra el acto de arreglar ahora. Lo llamamos “Acción de arreglar”. Repaired es el marcador de arreglado. Muestra que arreglar ocurrió antes. Lo llamamos “Marcador de arreglado”. Repairs es la estrella de arreglos. Muestra que alguien arregla a menudo. Lo llamamos “Estrella de arreglos”. Repairer es la persona que nombra arreglador. Nombra a alguien que arregla. Lo llamamos “Persona que nombra arreglador”.
Ahora, exploremos cinco formas en que difieren.
Dimensión temporal
Los relojes hacen tic-tac. Los calendarios se voltean. Las palabras muestran cuándo suceden las cosas.
En casa, a Sam le gusta repair a diario. Él está repairing ahora. Él repaired ayer. Él repairs todas las noches. Él es un repairer ahora.
En el patio de recreo, Sam ve a los niños repair. Ellos están repairing allí. Él repaired la semana pasada. Él repairs a menudo. Él observa a un repairer allí.
En la escuela, Sam aprende a repair. Él está repairing ahora. Él repaired esta mañana. Él repairs en clase. Él conoce a un repairer.
En la naturaleza, Sam observa a un pájaro repair. Está repairing ahora. Él repaired la primavera pasada. Él repairs ramitas. Él imagina a un repairer de pájaros.
Cada palabra muestra el tiempo. Repair actúa ahora. Repairing muestra la acción ahora. Repaired muestra la acción pasada. Repairs muestra el hábito. Repairer nombra ahora.
Dimensión del trabajo
Las palabras tienen trabajos. Algunas actúan. Algunas nombran.
En casa, repair actúa. “Repair el juguete”. Repairing actúa. “Él está repairing”. Repaired describe el pasado. “Él repaired ayer”. Repairs actúa. “Él repairs a menudo”. Repairer nombra. “Él es un repairer”.
En el patio de recreo, repair actúa. “Los niños repair bicicletas”. Repairing actúa. “Ellos están repairing”. Repaired describe el pasado. “Ellos repaired la semana pasada”. Repairs actúa. “Ellos repair a menudo”. Repairer nombra. “Él observa a un repairer”.
En la escuela, repair actúa. “Repair el escritorio”. Repairing actúa. “Él está repairing”. Repaired describe el pasado. “Él repaired esta mañana”. Repairs actúa. “Él repairs en clase”. Repairer nombra. “Él conoce a un repairer”.
En la naturaleza, repair actúa. “El pájaro repairs ramitas”. Repairing actúa. “Está repairing”. Repaired describe el pasado. “Él repaired la primavera pasada”. Repairs actúa. “Él repairs ramitas”. Repairer nombra. “Él imagina a un repairer de pájaros”.
Estrella de arreglar actúa. Acción de arreglar muestra el hacer. Marcador de arreglado muestra el hecho. Estrella de arreglos muestra el hábito. Persona que nombra arreglador nombra a la persona.
Dimensión de los compañeros
Algunas palabras necesitan amigos. Otras se mantienen solas.
En casa, repair se mantiene sola. “Repair juguete”. Repairing necesita “es” o “son”. “Él está repairing”. Repaired se mantiene sola. “Él repaired”. Repairs se mantiene sola. “Él repairs”. Repairer necesita “un” o “el”. “Él es un repairer”.
En el patio de recreo, repair se mantiene sola. “Los niños repair”. Repairing necesita “es” o “son”. “Ellos están repairing”. Repaired se mantiene sola. “Ellos repaired”. Repairs se mantiene sola. “Ellos repair”. Repairer necesita “un”. “Él observa a un repairer”.
En la escuela, repair se mantiene sola. “Repair escritorio”. Repairing necesita “es”. “Él está repairing”. Repaired se mantiene sola. “Él repaired”. Repairs se mantiene sola. “Él repairs”. Repairer necesita “un”. “Él conoce a un repairer”.
En la naturaleza, repair se mantiene sola. “El pájaro repairs”. Repairing necesita “es”. “Está repairing”. Repaired se mantiene sola. “Él repaired”. Repairs se mantiene sola. “Él repairs”. Repairer necesita “un”. “Él imagina a un repairer de pájaros”.
Estrella de arreglar es independiente. Acción de arreglar le gustan los verbos de enlace. Marcador de arreglado es independiente. Estrella de arreglos es independiente. Persona que nombra arreglador le gustan los artículos.
Dimensión de los matices
Pequeñas elecciones cambian el significado. Veamos las pequeñas diferencias.
En casa, di “repair juguete” para la acción. Di “él está repairing” para lo continuo. Di “él repaired” para el pasado. Di “él repairs” para el hábito. Di “él es un repairer” para la persona.
En el patio de recreo, “los niños repair bicicletas” muestra la acción. “Ellos están repairing” es ahora. “Ellos repaired” es pasado. “Ellos repair” es hábito. “Él observa a un repairer” nombra a la persona.
En la escuela, “repair el escritorio” es la tarea. “Él está repairing” es ahora. “Él repaired” es pasado. “Él repairs” es rutina. “Él conoce a un repairer” describe a la persona.
En la naturaleza, “el pájaro repairs ramitas” es natural. “Está repairing” es ahora. “Él repaired” es pasado. “Él repairs” es instinto. “Él imagina a un repairer de pájaros” nombra al pájaro.
Usa Estrella de arreglar para actuar. Usa Acción de arreglar para mostrar el hacer. Usa Marcador de arreglado para el pasado. Usa Estrella de arreglos para el hábito. Usa Persona que nombra arreglador para nombrar al repairer.
La trampa
Esta parte es larga. Muchos niños caen en trampas. Las arreglamos juntos.
Trampa uno: Usar “repairer” como verbo. Incorrecto: “Yo repairer el juguete”. Correcto: “Yo repair el juguete”. ¿Por qué? “Repairer” es un sustantivo. Nombra a una persona. No puede mostrar la acción. Solo “repair” lo hace. Consejo de memoria: “Repairer nombra, repair actúa”.
Trampa dos: Usar “repair” como persona. Incorrecto: “Él es un repair”. Correcto: “Él es un repairer”. ¿Por qué? “Repair” es un verbo. Muestra la acción. No puede nombrar a una persona. Solo “repairer” lo nombra. Consejo de memoria: “Repair actúa, repairer nombra”.
Trampa tres: Usar “repairing” como sustantivo. Incorrecto: “Yo tengo un repairing”. En realidad, “repairing” puede ser un gerundio, pero en nuestra enseñanza lo tratamos como participio presente. Decimos: “Me encanta repairing”. Pero trampa: usarlo como sustantivo independiente sin verbo. Incorrecto: “Yo tengo un repairing”. Correcto: “Yo estoy repairing”. ¿Por qué? “Repairing” muestra la acción. No puede ser una cosa sola. Consejo de memoria: “Repairing actúa, no una cosa”.
Trampa cuatro: Usar “repaired” como verbo en tiempo presente. Incorrecto: “Yo repaired ahora”. Correcto: “Yo repair ahora”. ¿Por qué? “Ahora” necesita el tiempo presente. “Repaired” es el tiempo pasado. Usa “repair” para el presente. Consejo de memoria: “Ahora necesita repair, pasado necesita repaired”.
Trampa cinco: Usar “repairs” para la acción pasada. Incorrecto: “Él repairs ayer”. Correcto: “Él repaired ayer”. ¿Por qué? “Ayer” necesita el tiempo pasado. “Repairs” es el tiempo presente. Usa “repaired” para el pasado. Consejo de memoria: “Ayer necesita repaired, hábito necesita repairs”.
Trampa seis: Confundir los cinco en una frase. Incorrecto: “El repair repairing repaired repairs repairer”. Correcto: “Yo repair. Yo estoy repairing. Yo repaired. Él repairs. Él es un repairer”. Claro ahora. Pregunta siempre: ¿Acción? ¿Continuo? ¿Pasado? ¿Hábito? ¿Persona? Consejo de memoria: “Acción, continuo, pasado, hábito, persona: elige uno”.
Trampa siete: Usar “repairer” sin artículo. Incorrecto: “Él es repairer”. Correcto: “Él es un repairer”. ¿Por qué? “Repairer” es contable. Necesita “un” o “el”. Consejo de memoria: “Repairer necesita ‘un’ o ‘el’”.
Trampa ocho: Usar “repairing” sin verbo de enlace. Incorrecto: “Él repairing”. Correcto: “Él está repairing”. ¿Por qué? “Repairing” es participio presente. Necesita “es” o “son”. Consejo de memoria: “Repairing necesita es o son”.
Trampa nueve: Usar “repaired” como adjetivo sin ayudante. Incorrecto: “Juguete repaired”. En realidad, eso puede ser pasado simple, pero como adjetivo: “El juguete fue repaired”. No es típico. Mejor: “Él repaired el juguete”. Consejo de memoria: “Repaired es verbo, no adjetivo”.
Trampa diez: Mezclar “repair” y “fix”. Incorrecto: “Yo fix el juguete”. Ambos están bien, pero “repair” a menudo significa restaurar a buenas condiciones. Consejo de memoria: “Repair restaura, fix hace utilizable”.
Trampa once: Usar “repairs” como singular. Incorrecto: “Un repairs está aquí”. Correcto: “Un repair está aquí”. O “Muchos repairs están aquí”. ¿Por qué? “Repairs” es plural. Consejo de memoria: “Repairs es plural, repair es singular”.
Trampa doce: Usar “repairer” como plural. Incorrecto: “Dos repairers están aquí”. En realidad, “repairers” es plural. Pero solo tenemos “repairer” como singular. Lo tratamos como singular. Consejo de memoria: “Repairer es singular, agrega s para plural”.
Estas trampas hacen tropezar a muchos. Practica detectándolas. Pronto las esquivarás fácilmente.
Resumen detallado
Atemos todo junto. Si hablas de arreglar algo, usa “repair”. Si muestras el acto de arreglar ahora, usa “repairing” con “es” o “son”. Si hablas de arreglar antes, usa “repaired” solo. Si hablas de arreglar a menudo, usa “repairs”. Si nombras a alguien que arregla, usa “repairer” con “un” o “el”. Recuerda sus compañeros. “Repair” se mantiene solo. “Repairing” le gustan los verbos de enlace. “Repaired” se mantiene solo. “Repairs” se mantiene solo. “Repairer” le gustan los artículos. Ten en cuenta estas reglas. Dominarás la familia de palabras.
Práctica
Tarea A: Mejor opción. Completa el espacio en blanco. Elige entre dos opciones.
Escena: Casa. Mamá dice: “___ el juguete”. Opciones: Repairer / Repair. Respuesta: Repair. Porque es la acción.
Escena: Patio de recreo. Sam grita: “¡Yo estoy ___ ahora!” Opciones: Repaired / Repairing. Respuesta: Repairing. Porque muestra la acción en curso.
Escena: Escuela. El maestro dice: “Él ___ todos los días”. Opciones: Repaired / Repairs. Respuesta: Repairs. Porque muestra el hábito.
Tarea B: Ojos de águila. Encuentra y corrige errores. Lee el párrafo.
“Ayer, yo repairer el juguete. Él es un repair. Ella repairing ahora. Ellos tienen repairs”.
Correcciones: “Ayer, yo repaired el juguete. Él está repairing. Ella está repairing ahora. Ellos repair”.
Tarea C: Sé el director. Crea frases. Usa dos formas.
Escena: Cena familiar. Usa “repair” y “repairer”. Ejemplo: Nosotros repair sillas. Papá es un repairer.
Escena: Excursión en la naturaleza. Usa “repaired” y “repairs”. Ejemplo: Pájaro repaired ramita. Él repairs a menudo.
Lo que aprendiste
Aprendiste a diferenciar repair, repairing, repaired, repairs y repairer. Practicaste usándolos en escenas reales. Detectaste errores comunes y los corregiste. Ganaste confianza al elegir la palabra correcta.
Tu paso de acción
Repair algo en casa hoy. Di una frase con “repairer” en la cena. Dibuja un pájaro repairando una ramita esta tarde. Sigue practicando todos los días.
