Un pequeño momento embarazoso de la vida
Conoce a Sam, la ardilla. Le encanta conseguir puntos. El viernes pasado, Sam quería decir que había ganado puntos. Gritó: "¡Soy scorer!" Todos se rieron. Pensaron que se refería a una máquina. Sam se sintió tonto. Esto les pasa a muchos niños. Hoy, aprendemos una familia de palabras. Piensa en ellas como herramientas en una caja. Cada herramienta tiene un trabajo especial. Las llamamos score, scoring, scored, scores y scorer. Se parecen, pero funcionan de forma diferente. Después de leer esto, las entenderás a la perfección.
Zona de comparación central: Análisis profundo
El día de Sam continúa. Lo seguimos a todas partes. Primero, conoce a los miembros.
Score es la estrella de los puntos. Hace la acción de ganar puntos. La llamamos "Estrella de los puntos". Scoring es la acción de puntuar. Muestra el acto de ganar ahora. La llamamos "Acción de puntuar". Scored es el marcador de puntos. Muestra que ganar ocurrió antes. La llamamos "Marcador de puntos". Scores es la estrella de los puntos. Muestra que alguien gana a menudo. La llamamos "Estrella de los puntos". Scorer es la persona que nombra los puntos. Nombra a alguien que gana puntos. La llamamos "Persona que nombra puntos".
Ahora, exploremos cinco formas en que difieren.
Dimensión temporal
Los relojes marcan. Los calendarios se voltean. Las palabras muestran cuándo suceden las cosas.
En casa, a Sam le gusta score diariamente. Él está scoring ahora. Él scored ayer. Él scores todas las noches. Él es un scorer ahora.
En el patio de recreo, Sam ve a los niños score. Ellos están scoring allí. Él scored la semana pasada. Ellos score a menudo. Él observa a un scorer allí.
En la escuela, Sam aprende a score. Él está scoring ahora. Él scored esta mañana. Él scores en clase. Él conoce a un scorer.
En la naturaleza, Sam observa a un pájaro score. Él está scoring ahora. Él scored la primavera pasada. Él scores ramitas. Él imagina a un bird scorer.
Cada palabra muestra el tiempo. Score actúa ahora. Scoring muestra la acción ahora. Scored muestra la acción pasada. Scores muestra el hábito. Scorer nombra ahora.
Dimensión del trabajo
Las palabras tienen trabajos. Algunas actúan. Algunas nombran.
En casa, score actúa. "Score el gol". Scoring actúa. "Él está scoring". Scored describe el pasado. "Él scored ayer". Scores actúa. "Él scores a menudo". Scorer nombra. "Él es un scorer".
En el patio de recreo, score actúa. "Los niños score goles". Scoring actúa. "Ellos están scoring". Scored describe el pasado. "Ellos scored la semana pasada". Scores actúa. "Ellos score a menudo". Scorer nombra. "Él observa a un scorer".
En la escuela, score actúa. "Score el examen". Scoring actúa. "Él está scoring". Scored describe el pasado. "Él scored esta mañana". Scores actúa. "Él scores en clase". Scorer nombra. "Él conoce a un scorer".
En la naturaleza, score actúa. "El pájaro scores ramitas". Scoring actúa. "Él está scoring". Scored describe el pasado. "Él scored la primavera pasada". Scores actúa. "Él scores ramitas". Scorer nombra. "Él imagina a un bird scorer".
Estrella de los puntos actúa. Acción de puntuar muestra el hacer. Marcador de puntos muestra hecho. Estrella de los puntos muestra el hábito. Persona que nombra puntos nombra a la persona.
Dimensión de los compañeros
Algunas palabras necesitan amigos. Otras se mantienen solas.
En casa, score se mantiene solo. "Score gol". Scoring necesita "es" o "son". "Él está scoring". Scored se mantiene solo. "Él scored". Scores se mantiene solo. "Él scores". Scorer necesita "un" o "el". "Él es un scorer".
En el patio de recreo, score se mantiene solo. "Los niños score". Scoring necesita "es" o "son". "Ellos están scoring". Scored se mantiene solo. "Ellos scored". Scores se mantiene solo. "Ellos score". Scorer necesita "un". "Él observa a un scorer".
En la escuela, score se mantiene solo. "Score examen". Scoring necesita "es". "Él está scoring". Scored se mantiene solo. "Él scored". Scores se mantiene solo. "Él scores". Scorer necesita "un". "Él conoce a un scorer".
En la naturaleza, score se mantiene solo. "El pájaro scores". Scoring necesita "es". "Él está scoring". Scored se mantiene solo. "Él scored". Scores se mantiene solo. "Él scores". Scorer necesita "un". "Él imagina a un bird scorer".
Estrella de los puntos es independiente. Acción de puntuar le gustan los verbos de enlace. Marcador de puntos es independiente. Estrella de los puntos es independiente. Persona que nombra puntos le gustan los artículos.
Dimensión de los matices
Pequeñas elecciones cambian el significado. Veamos las pequeñas diferencias.
En casa, di "score gol" para la acción. Di "él está scoring" para lo continuo. Di "él scored" para el pasado. Di "él scores" para el hábito. Di "él es un scorer" para la persona.
En el patio de recreo, "los niños score goles" muestra la acción. "Ellos están scoring" es ahora. "Ellos scored" es pasado. "Ellos score" es hábito. "Él observa a un scorer" nombra a la persona.
En la escuela, "score el examen" es la tarea. "Él está scoring" es ahora. "Él scored" es pasado. "Él scores" es rutina. "Él conoce a un scorer" describe a la persona.
En la naturaleza, "el pájaro scores ramitas" es natural. "Él está scoring" es ahora. "Él scored" es pasado. "Él scores" es instinto. "Él imagina a un bird scorer" nombra al pájaro.
Usa Estrella de los puntos para actuar. Usa Acción de puntuar para mostrar el hacer. Usa Marcador de puntos para el pasado. Usa Estrella de los puntos para el hábito. Usa Persona que nombra puntos para nombrar al scorer.
La trampa
Esta parte es larga. Muchos niños caen en trampas. Las arreglamos juntos.
Trampa uno: Usar "scorer" como verbo. Incorrecto: "Yo scorer el gol". Correcto: "Yo score el gol". ¿Por qué? "Scorer" es un sustantivo. Nombra a una persona. No puede mostrar la acción. Solo "score" lo hace. Consejo de memoria: "Scorer nombra, score actúa".
Trampa dos: Usar "score" como persona. Incorrecto: "Él es un score". Correcto: "Él es un scorer". ¿Por qué? "Score" es un verbo. Muestra la acción. No puede nombrar a una persona. Solo "scorer" lo nombra. Consejo de memoria: "Score actúa, scorer nombra".
Trampa tres: Usar "scoring" como sustantivo. Incorrecto: "Tengo un scoring". En realidad, "scoring" puede ser un gerundio, pero en nuestra enseñanza lo tratamos como participio presente. Decimos: "Me encanta scoring". Pero trampa: usarlo como sustantivo independiente sin verbo. Incorrecto: "Tengo un scoring". Correcto: "Estoy scoring". ¿Por qué? "Scoring" muestra la acción. No puede ser una cosa sola. Consejo de memoria: "Scoring actúa, no una cosa".
Trampa cuatro: Usar "scored" como verbo en tiempo presente. Incorrecto: "Yo scored ahora". Correcto: "Yo score ahora". ¿Por qué? "Ahora" necesita tiempo presente. "Scored" es tiempo pasado. Usa "score" para el presente. Consejo de memoria: "Ahora necesita score, pasado necesita scored".
Trampa cinco: Usar "scores" para la acción pasada. Incorrecto: "Él scores ayer". Correcto: "Él scored ayer". ¿Por qué? "Ayer" necesita tiempo pasado. "Scores" es tiempo presente. Usa "scored" para el pasado. Consejo de memoria: "Ayer necesita scored, hábito necesita scores".
Trampa seis: Confundir las cinco en una frase. Incorrecto: "El score scoring scored scores scorer". Correcto: "Yo score. Estoy scoring. Yo scored. Él scores. Él es un scorer". Claro ahora. Pregunta siempre: ¿Acción? ¿Continuo? ¿Pasado? ¿Hábito? ¿Persona? Consejo de memoria: "Acción, continuo, pasado, hábito, persona: elige uno".
Trampa siete: Usar "scorer" sin artículo. Incorrecto: "Él es scorer". Correcto: "Él es un scorer". ¿Por qué? "Scorer" es contable. Necesita "un" o "el". Consejo de memoria: "Scorer necesita 'un' o 'el'".
Trampa ocho: Usar "scoring" sin verbo de enlace. Incorrecto: "Él scoring". Correcto: "Él está scoring". ¿Por qué? "Scoring" es participio presente. Necesita "es" o "son". Consejo de memoria: "Scoring necesita es o son".
Trampa nueve: Usar "scored" como adjetivo sin ayudante. Incorrecto: "Gol scored". En realidad, eso puede ser pasado simple, pero como adjetivo: "El gol fue scored". No es típico. Mejor: "Él scored el gol". Consejo de memoria: "Scored es verbo, no adjetivo".
Trampa diez: Mezclar "score" y "ganar". Incorrecto: "Yo ganar el gol". Ambos están bien, pero "score" significa conseguir puntos. Consejo de memoria: "Score consigue puntos, ganar obtiene recompensa".
Trampa once: Usar "scores" como singular. Incorrecto: "Un scores está aquí". Correcto: "Un score está aquí". O "Muchos scores están aquí". ¿Por qué? "Scores" es plural. Consejo de memoria: "Scores es plural, score es singular".
Trampa doce: Usar "scorer" como plural. Incorrecto: "Dos scorers están aquí". En realidad, "scorers" es plural. Pero solo tenemos "scorer" como singular. Lo tratamos como singular. Consejo de memoria: "Scorer es singular, añade s para plural".
Trampa trece: Usar "scoring" como tiempo pasado. Incorrecto: "Yo scoring ayer". Correcto: "Yo estaba scoring ayer". O "Yo scored ayer". Consejo de memoria: "Scoring es presente, pasado necesita estaba o scored".
Trampa catorce: Usar "score" como participio pasado. Incorrecto: "Tengo score". Correcto: "He scored". Consejo de memoria: "Tener necesita scored".
Trampa quince: Usar "scorer" como verbo. Incorrecto: "Él scorer rápido". Correcto: "Él scores rápido". Consejo de memoria: "Scorer es sustantivo, scores es verbo".
Trampa dieciséis: Usar "scored" con "es". Incorrecto: "Él es scored ayer". Correcto: "Él scored ayer". Consejo de memoria: "Es con scored está mal, usa pasado simple".
Trampa diecisiete: Usar "scores" como participio pasado. Incorrecto: "Tengo scores". Correcto: "He scored". Consejo de memoria: "Tener necesita scored".
Trampa dieciocho: Usar "scorer" como adjetivo. Incorrecto: "Él es un chico scorer". Correcto: "Él es un scorer". Consejo de memoria: "Scorer nombra a la persona".
Trampa diecinueve: Usar "scoring" como verbo principal sin ayudante. Incorrecto: "Él scoring ahora". Correcto: "Él está scoring ahora". Consejo de memoria: "Scoring necesita es".
Trampa veinte: Usar "score" como sustantivo plural. Incorrecto: "Él tiene muchos score". Correcto: "Él tiene muchos scores". Consejo de memoria: "Score es singular, scores plural".
Estas trampas hacen tropezar a muchos. Practica detectándolas. Pronto las esquivarás fácilmente.
Resumen detallado
Unamos todo. Si hablas de ganar puntos, usa "score". Si muestras el acto de puntuar ahora, usa "scoring" con "es" o "son". Si hablas de ganar antes, usa "scored" solo. Si hablas de ganar a menudo, usa "scores". Si nombras a alguien que gana puntos, usa "scorer" con "un" o "el". Recuerda sus compañeros. "Score" se mantiene solo. "Scoring" le gustan los verbos de enlace. "Scored" se mantiene solo. "Scores" se mantiene solo. "Scorer" le gustan los artículos. Ten en cuenta estas reglas. Dominarás la familia de palabras.
Práctica
Tarea A: Mejor opción. Completa el espacio en blanco. Elige entre dos opciones.
Escena: Casa. Mamá dice: "___ el gol". Opciones: Scorer / Score. Respuesta: Score. Porque es la acción.
Escena: Patio de recreo. Sam grita: "¡Estoy ___ ahora!" Opciones: Scored / Scoring. Respuesta: Scoring. Porque muestra la acción en curso.
Escena: Escuela. El profesor dice: "Él ___ todos los días". Opciones: Scored / Scores. Respuesta: Scores. Porque muestra el hábito.
Tarea B: Ojos de águila. Encuentra y corrige los errores. Lee el párrafo.
"Ayer, yo scorer el gol. Él es un score. Ella scoring ahora. Ellos tienen scores".
Correcciones: "Ayer, yo scored el gol. Él está scoring. Ella está scoring ahora. Ellos score".
Tarea C: Sé el director. Crea frases. Usa dos formas.
Escena: Cena familiar. Usa "score" y "scorer". Ejemplo: Nosotros score puntos. Papá es un scorer.
Escena: Excursión en la naturaleza. Usa "scored" y "scores". Ejemplo: Pájaro scored ramita. Él scores a menudo.
Lo que aprendiste
Aprendiste a diferenciar score, scoring, scored, scores y scorer. Practicaste usándolos en escenas reales. Detectaste errores comunes y los corregiste. Ganaste confianza al elegir la palabra correcta.
Tu paso de acción
Score un punto en casa hoy. Di una frase con "scorer" en la cena. Dibuja un pájaro scoring una ramita esta tarde. Sigue practicando todos los días.
