¡Hola, pequeño narrador! ¿Sabes qué es la música de fondo en una película? Se reproduce mientras los personajes están haciendo algo. La música ambienta la escena. ¡Las palabras también pueden ser como música de fondo! Esto se llama el tiempo pasado continuo. Nos dice qué estaba sucediendo en el pasado en un momento determinado. Era la acción de fondo. A menudo, algo más sucedía para interrumpirla. Hoy, escucharemos sesenta maravillosas escenas de música de fondo. Nuestro guía es el ratón Maestro. ¡A Maestro le encanta dirigir la música de fondo para las historias! Nos mostrará el pasado continuo en casa, en el patio de recreo, en la escuela y en la sala de conciertos. ¡Escuchemos!
¿Qué es el pasado continuo? El pasado continuo es la música de fondo de una historia pasada. Describe una acción que estaba en curso en un momento específico del pasado. La acción estaba en curso. Estaba sucediendo. A menudo lo usamos para ambientar la escena antes de que otra acción la interrumpa. En casa, dices "Estaba cenando cuando sonó el teléfono". "Estaba cenando" es la música de fondo. El timbre del teléfono la interrumpió. En el patio de recreo, dices "Estaba columpiándome cuando mi amigo me llamó". En la escuela, dices "Estábamos cantando cuando entró el director". En la naturaleza, Maestro dice "El sol brillaba cuando la nube lo cubrió". "¡Maestro estaba dirigiendo cuando se rompió la cuerda del violonchelo!" Aprender estas oraciones imprescindibles te ayuda a contar historias más emocionantes y detalladas.
¿Por qué necesitamos música de fondo? ¡El pasado continuo es tu herramienta para ambientar la escena! Ayuda a tus oídos a escuchar. Puedes imaginar lo que estaba pasando en una historia en un momento preciso. Ayuda a tu boca a hablar. Puedes contar historias sobre lo que estabas en medio de hacer. "¡Estaba durmiendo cuando escuché un ruido!" Ayuda a tus ojos a leer. Lo verás en los libros de cuentos para generar suspenso. Ayuda a tu mano a escribir. Puedes escribir historias con acción interesante. Usar la música de fondo hace que tu narración sea vívida y dramática.
¿Cómo creamos la música de fondo? Creamos el pasado continuo con dos partes. Primero, un auxiliar del pasado: "was" o "were". Segundo, el verbo principal con "-ing". La fórmula es: was/were + verbo-ing. Usa "was" para I, he, she, it. "I was playing." Usa "were" para you, we, they. "We were playing." Este tiempo a menudo se combina con una oración en pasado simple para mostrar la interrupción. La palabra "when" (cuando) a menudo los conecta. Maestro nos muestra. "¡Estaba mordisqueando queso cuando apareció el gato!" Fondo: estaba mordisqueando. Interrupción: apareció.
¿Cómo puedes detectar la música de fondo? Detectar el pasado continuo se trata de escuchar al ambientador. Busca "was" o "were" seguido de un verbo que termine en "-ing". Pregunta: "¿Esta acción estaba en curso en el pasado? ¿Estaba sucediendo por un tiempo?" Si es así, podría ser el pasado continuo. Además, a menudo viene en oraciones con "when" o "while". Mira la historia de Maestro. "Mientras practicaba, el reloj dio las doce". La frase "estaba practicando" establece la escena en curso. ¡Encontraste la música de fondo!
Arreglemos un poco de música desafinada. A veces, nuestra música de fondo tiene una nota incorrecta. Arreglemoslo. Una confusión común es usar el pasado continuo para una acción corta y rápida. Un niño podría decir "Estaba dejando caer la taza". Si fue una acción única y rápida, el pasado simple es mejor: "Dejé caer la taza". Usa el pasado continuo para acciones más largas y en curso. Otra confusión es olvidar el "-ing". "I was play" (Estaba jugar) es incorrecto. Di "I was playing" (Estaba jugando). Además, usa "was" y "were" correctamente. "They was running" (Ellos estaba corriendo) es incorrecto. Di "They were running" (Ellos estaban corriendo).
¿Puedes ser el director? ¡Eres un gran director! Juguemos. El juego "¿Qué estaba pasando?". Te daré una interrupción. Me dirás la acción de fondo. Interrupción: "Sonó el timbre". Dices: "Estaba viendo la televisión cuando sonó el timbre". ¡Genial! Aquí hay un desafío más difícil. Describe una escena de ayer usando dos acciones en pasado continuo. "Los pájaros cantaban y el sol brillaba". Estás dirigiendo escenas imprescindibles en pasado continuo.
Tu sinfonía de 60 oraciones imprescindibles en pasado continuo. ¿Listo para la sinfonía? Aquí hay sesenta escenas en pasado continuo. El ratón Maestro las compuso. Se agrupan por dónde estaba sucediendo la acción de fondo.
Escenas de fondo en casa (15).
- Estaba durmiendo cuando sonó mi despertador.
- Mamá estaba cocinando mientras papá ponía la mesa.
- Estaba desayunando cuando derramé mi jugo.
- Mi hermana estaba viendo una caricatura cuando cambié el canal.
- El bebé estaba llorando hasta que mamá lo levantó.
- Me estaba cepillando los dientes cuando se cayó la pasta de dientes.
- Estábamos limpiando la casa cuando llegaron los invitados.
- El perro le ladraba al cartero.
- Estaba dibujando un dibujo cuando se me rompió el crayón.
- Papá estaba leyendo el periódico cuando sonó el teléfono.
- Estaba buscando mis zapatos cuando los encontré debajo de la cama.
- La lluvia caía suavemente contra la ventana.
- Estaba ayudando a mi mamá cuando se me cayó un plato.
- Las galletas se estaban horneando en el horno.
- Todos nos reíamos del chiste gracioso.
Escenas de fondo en el patio de recreo (15).
- Estaba columpiándome cuando mi amigo me empujó.
- Estábamos jugando a las etiquetas cuando sonó la campana.
- Los niños corrían por el patio de recreo.
- Estaba subiendo la escalera cuando vi un pájaro.
- Mi amigo se estaba deslizando por el tobogán.
- Estábamos construyendo un castillo de arena cuando llegó una ola.
- Estaba lanzando una pelota cuando se fue por encima de la valla.
- El entrenador estaba haciendo sonar su silbato.
- Estaba cavando en la arena cuando encontré una concha.
- Estábamos compartiendo nuestros bocadillos.
- El viento me estaba peinando el pelo.
- Estaba esperando mi turno en el columpio.
- Los otros niños reían y gritaban.
- ¡Me estaba divirtiendo mucho!
- El sol nos estaba calentando la espalda.
Escenas de fondo en la escuela (15).
- Estaba escribiendo mi nombre cuando se me rompió la punta del lápiz.
- La maestra le estaba leyendo un cuento a la clase.
- Estábamos cantando una canción cuando comenzó el simulacro de incendio.
- Estaba coloreando dentro de las líneas.
- Mi amigo estaba levantando la mano para hacer una pregunta.
- Estábamos escuchando la lección.
- Estaba cortando papel cuando me corté el dedo.
- La clase caminaba en fila hacia la biblioteca.
- Estaba pensando mucho en la respuesta.
- El reloj hacía tic-tac en la pared.
- Estábamos trabajando en un proyecto juntos.
- Estaba borrando un error que cometí.
- Los estudiantes hablaban en voz baja.
- Me sentía orgulloso de mi trabajo.
- Todos estábamos aprendiendo cosas nuevas.
Escenas de fondo de la naturaleza y los animales (15).
- El sol se estaba poniendo detrás de las montañas.
- Los pájaros volaban hacia el sur para el invierno.
- Una abeja zumbaba alrededor de las flores.
- El río fluía rápidamente después de la lluvia.
- Estaba paseando a mi perro cuando vio una ardilla.
- Las hojas caían de los árboles.
- El gato dormía en el lugar soleado.
- Las nubes se movían por el cielo.
- Estaba mirando a las hormigas transportar comida.
- La mariposa se posaba en una flor.
- Se estaba oscureciendo afuera.
- La rana estaba sentada en una hoja de nenúfar.
- Estaba escuchando el viento en los árboles.
- Las estrellas comenzaban a aparecer.
- El mundo se estaba preparando para la noche.
Juntándolo todo en una historia. El pasado continuo nos ayuda a contar una historia completa. Aquí hay un cuento corto usando nuestras escenas: Ayer en el parque, el sol brillaba. Los pájaros cantaban. Estaba columpiándome en el columpio. Mi mamá me observaba desde un banco. ¡De repente, vi un arcoíris! Me estaba divirtiendo mucho.
Contar historias con escenas de fondo vívidas. ¡Lo hiciste! Ahora estás familiarizado con el tiempo pasado continuo. Sabes que es la música de fondo para las historias pasadas. Muestra lo que estaba sucediendo durante un período de tiempo. Sabes cómo formarlo con "was"/"were" y un verbo en "-ing". Puedes usarlo para ambientar una escena antes de una interrupción. El ratón Maestro está orgulloso de tu narración. Ahora puedes crear cuentos emocionantes sobre lo que estaba pasando. Tus historias tendrán maravillosos detalles de fondo.
Hemos aprendido de nuestra sinfonía. Sabrás qué es el tiempo pasado continuo. Entenderás que se usa para acciones pasadas en curso. Puedes formar el pasado continuo correctamente. Puedes usarlo con el pasado simple para contar una historia. Tienes una sinfonía de sesenta oraciones clave en pasado continuo.
¡Ahora, hagamos un poco de práctica de la vida real! Tu misión es hoy. Cuenta una historia sobre lo que estabas haciendo antes. Di: "Estaba jugando con mis coches. Mi hermano estaba construyendo una torre. Mamá nos estaba llamando para cenar". ¡Acabas de usar el pasado continuo! Sigue dirigiendo tus propias sinfonías de palabras. ¡Diviértete, pequeño narrador!