¡Hola, pequeño detective del tiempo! ¿Qué estabas haciendo cuando sonó el teléfono? ¿Qué estaba haciendo el gato cuando lo viste? Tenemos una forma especial de hablar sobre acciones que estaban sucediendo en un momento específico en el pasado. Se llama el tiempo pasado continuo. ¡Es como un telescopio del tiempo! Puedes mirar hacia atrás en un momento pasado y ver lo que estaba en progreso. Hoy, aprenderemos a usar cien verbos comunes en el tiempo pasado continuo. Tu guía es Wendy la ballena curiosa. Wendy tiene un telescopio mágico del tiempo. Mira escenas de ayer. Ve lo que estaba pasando en ese momento exacto. Te mostrará escenas de casa, el patio de recreo, la escuela y la naturaleza. ¡Miremos a través del telescopio!
¿Qué es el tiempo pasado continuo? El tiempo pasado continuo es una forma verbal. Nos habla de acciones que estaban en progreso en un momento específico del pasado. La acción ya estaba sucediendo. Estaba en curso. No había terminado en ese momento. Piénsalo como un videoclip de ayer. "A las 3 en punto de ayer, yo estaba jugando". Mi juego estaba en progreso a las 3 en punto. "Cuando mamá llamó, yo estaba comiendo". El comer estaba sucediendo cuando mamá llamó. Establece la escena para otra acción. Usaremos cien verbos comunes para describir estos momentos pasados.
¿Por qué aprender a describir escenas pasadas? El pasado continuo hace que tus historias sean más vívidas. Ayuda a tus oídos a escuchar. Puedes imaginar escenas de las historias de otras personas. "El sol brillaba y los pájaros cantaban". Ayuda a tu boca a hablar. Puedes establecer la escena para tus propias historias. "Yo estaba durmiendo cuando escuché un ruido". Ayuda a tus ojos a leer. Hace que las escenas de los libros de cuentos cobren vida. Ayuda a tu mano a escribir. Puedes escribir historias emocionantes con acción de fondo. Saber el tiempo pasado continuo te permite pintar imágenes del pasado.
¿Cuándo usamos este tiempo de "telescopio del tiempo"? Wendy dice que usamos el pasado continuo por dos razones principales. Miremos a través de su telescopio.
Para describir una acción en progreso en un momento específico del pasado: Decimos lo que estaba sucediendo en ese momento exacto. "Ayer al mediodía, yo estaba almorzando". (A las 12:00, la acción de almorzar estaba en progreso). "Esta mañana a las 8, él estaba caminando a la escuela".
Para describir una acción más larga que fue interrumpida por una acción más corta: Una acción continua más larga (pasado continuo) es interrumpida por una acción rápida y completa (pasado simple). "Yo estaba viendo la televisión cuando sonó el teléfono". (Acción larga: viendo la televisión. Interrupción corta: sonó el teléfono). "Ella estaba durmiendo cuando llamé".
¿Cómo puedes detectar el pasado continuo? Busca los auxiliares 'was' o 'were'. La fórmula es: was/were + verbo-ing. "Yo estaba jugando. Tú estabas corriendo. Él estaba comiendo. Ellos estaban riendo".
Busca frases de tiempo que establezcan una escena. Frases como: a las 5 en punto de ayer, mientras, cuando, como, todo el día de ayer, a esta hora la semana pasada. "Yo estaba leyendo a las 7 PM. Mientras caminaba, vi a un amigo".
Pregunta: ¿Puedo imaginar esto como una escena en curso en el pasado? ¿Esta acción estaba en progreso cuando sucedió algo más? Si es así, podría ser pasado continuo. "¿Qué estabas haciendo cuando empezó a llover?" "Yo estaba jugando afuera".
A menudo se combina con el pasado simple. La acción más larga usa el pasado continuo. La acción de interrupción usa el pasado simple. "Yo estaba haciendo mi tarea cuando llegó mi amigo".
Wendy nos muestra. Mira "Los pájaros cantaban esta mañana". El auxiliar es 'were'. El verbo es 'singing' (con 'ing'). El tiempo es 'esta mañana'. El canto estaba en progreso esta mañana. Este es el tiempo pasado continuo.
¿Cómo construimos esta escena pasada? Necesitamos dos partes: el auxiliar ('was' o 'were') y el verbo principal con -ing. Veamos las fórmulas.
Para oraciones afirmativas (Describiendo lo que estaba sucediendo): Con I, He, She, It: [I/He/She/It] + was + [verbo-ing]. "Yo estaba durmiendo. Él estaba corriendo. Mamá estaba cocinando. El perro estaba ladrando". Con You, We, They: [You/We/They] + were + [verbo-ing]. "Tú estabas hablando. Nosotros estábamos aprendiendo. Ellos estaban jugando".
Para oraciones negativas (Diciendo lo que NO estaba sucediendo): Simplemente agrega 'not' después de 'was' o 'were'. I/He/She/It was not (wasn't) + verbo-ing. "Yo no estaba durmiendo. El gato no estaba comiendo". You/We/They were not (weren't) + verbo-ing. "Tú no estabas escuchando. Ellos no estaban jugando".
Para preguntas (Preguntando qué estaba sucediendo): Cambia el auxiliar ('was' o 'were') y la persona. Was + [I/he/she/it] + verbo-ing? "¿Estaba ella llorando? ¿Estaba brillando el sol?" Were + [you/we/they] + verbo-ing? "¿Estabas esperando? ¿Estaban viniendo?"
Arreglemos algunos errores de la vista del telescopio. A veces mezclamos las partes. Arreglemos la escena.
Olvidando el auxiliar 'be' (was/were). "Yo jugando cuando llamaste". Falta 'was'. La oración correcta es "Yo estaba jugando cuando llamaste".
Usando la forma simple en lugar de -ing. "Yo estaba jugar cuando llamaste". El verbo principal debe tener 'ing'. "Yo estaba jugando cuando llamaste".
Usando el auxiliar incorrecto. "Yo were sleeping". Para 'I', debemos usar 'was'. "Yo estaba durmiendo". "They was running". Para 'they', debemos usar 'were'. "They were running".
Mezclando la acción de interrupción. "Yo estaba comiendo cuando mi mamá me estaba llamando". Ambas acciones usan el pasado continuo. Esto suena como dos acciones largas. Para una interrupción corta, usa el pasado simple. "Yo estaba comiendo cuando mi mamá me llamó".
¿Puedes ser un creador de escenas de tiempo? ¡Eres genial en esto! Juguemos. Digo: "A las 5 PM, yo (ver) la televisión". El verbo es 'ver'. ¿Agregar 'ing'? 'viendo'. Necesitamos el auxiliar 'was'. "A las 5 PM, yo estaba viendo la televisión". ¡Bien! Ahora, "Mientras nosotros (jugar), (empezar) a llover". La acción larga es 'jugar'. ¿Agregar 'ing'? 'jugando'. ¿Auxiliar para 'we'? 'were'. La interrupción corta es 'empezar'. ¿Tiempo pasado? 'empezó'. "Mientras estábamos jugando, empezó a llover". ¡Perfecto! Haz una pregunta: "¿Qué estabas haciendo al mediodía?" ¡Excelente ambientación!
La bobina del telescopio de Wendy: 100 verbos comunes en pasado continuo. Aquí hay una lista de cien verbos de acción comunes. Los veremos en el tiempo pasado continuo. Recuerda la fórmula: was/were + verbo-ing.
Escenas en casa: Yo estaba durmiendo. / Mamá estaba preparando la cena. Papá estaba leyendo las noticias. / Yo estaba cepillándome los dientes. Mi hermana se estaba vistiendo. / Estábamos desayunando. El bebé estaba llorando. / El teléfono estaba sonando. Yo estaba viendo una caricatura. / Él estaba trabajando en su computadora. Ella estaba hablando por teléfono. / Estaban limpiando la casa. Yo estaba ayudando a mi mamá. / El perro estaba ladrando a una ardilla. El gato estaba persiguiendo una pelota. / Yo estaba dibujando un dibujo. Mi hermano estaba jugando un juego. / Estábamos escuchando música. El abuelo estaba sentado en su silla. / La abuela estaba tejiendo. La tetera estaba silbando. / El agua estaba corriendo. El reloj estaba haciendo tic tac. / La lluvia estaba cayendo afuera.
Escenas en el patio de recreo: Yo estaba corriendo. / Ella estaba saltando a la cuerda. Él estaba subiendo la escalera. / Ellos se estaban deslizando. Estábamos columpiándonos alto. / Los niños se estaban riendo. Un niño estaba pateando una pelota. / Una niña estaba atrapando una pelota. Mi amigo estaba montando en bicicleta. / Algunos niños estaban cantando. Estábamos jugando al pillapilla. / Estaban construyendo un castillo de arena. Yo estaba bebiendo agua. / El sol estaba brillando. El viento estaba soplando. / Los pájaros estaban volando por encima. Los padres estaban mirando. / Un perro estaba cavando un agujero.
Escenas en la escuela: La maestra estaba escribiendo en la pizarra. / Estábamos escuchando. Yo estaba levantando la mano. / Ella estaba leyendo un libro. Él estaba escribiendo su nombre. / Estaban coloreando dibujos. Estábamos aprendiendo una nueva canción. / La clase estaba cantando. Mi amigo estaba compartiendo sus crayones. / La campana estaba sonando. Los niños estaban haciendo fila. / Yo me estaba atando los zapatos. El reloj estaba mostrando la hora. / Nuestra maestra estaba sonriendo. Estábamos trabajando en un proyecto. / Alguien estaba haciendo una pregunta. Yo estaba pensando mucho. / Nos lo estábamos pasando de maravilla.
Escenas en la naturaleza: El sol estaba saliendo. / Los pájaros estaban cantando. Una abeja estaba zumbando. / Las mariposas estaban volando. El río estaba fluyendo. / Las hojas estaban cayendo. La lluvia estaba cayendo suavemente. / Una flor estaba creciendo. El césped se estaba mojando. / Una ardilla estaba trepando a un árbol. Una araña estaba haciendo una telaraña. / Los peces estaban nadando. Un conejo estaba saltando. / Un pájaro estaba construyendo un nido. Las nubes se estaban moviendo lentamente. / La luna estaba brillando. Las estrellas estaban parpadeando. / Una rana estaba saltando.
Otras escenas pasadas útiles: Yo te estaba esperando. / Él estaba viniendo a casa. Ella estaba saliendo de la casa. / Estaban llegando al parque. Estábamos caminando a la tienda. / Yo estaba cargando una bolsa pesada. El coche estaba haciendo un ruido extraño. / El autobús iba muy rápido. Yo estaba buscando mis llaves. / Él me estaba sonriendo. Ella estaba saludando adiós. / Yo estaba tratando de abrir el frasco. Estábamos ganando el juego. / El tiempo pasaba lentamente. Yo estaba aprendiendo a andar en bicicleta. / Estabas haciendo un buen trabajo.
Ejemplos en tu mundo.
En casa (Estableciendo una escena): "Ayer a las 6 PM, mamá estaba cocinando. Papá estaba lavando el coche. Yo estaba viendo la televisión. Mi hermana estaba llorando. El perro estaba durmiendo en el sofá".
En el patio de recreo (Una acción interrumpida): "Yo estaba columpiándome cuando mi amigo me llamó. Los niños estaban jugando al pillapilla cuando empezó a llover. Mientras estábamos construyendo un castillo, vino una gran ola".
En la escuela (Un momento específico): "Esta mañana a las 9, la maestra estaba leyendo un cuento. Estábamos escuchando. Sam estaba escribiendo su nombre. La campana estaba sonando para el recreo".
En la naturaleza (Un momento pasado): "Cuando miré afuera, el sol se estaba poniendo. Los pájaros estaban cantando. El viento estaba soplando los árboles. Un conejo estaba comiendo hierba".
¡Eres un maestro de los momentos pasados! ¡Lo hiciste! Sabes que el pasado continuo describe acciones que estaban en progreso en un momento pasado. Usas 'was' o 'were' más un verbo con 'ing'. Es como un telescopio del tiempo. Wendy la ballena te da una insignia de telescopio. Has explorado cien verbos comunes en el tiempo pasado continuo. Ahora puedes establecer escenas maravillosas para tus historias.
Esto es lo que aprendiste de nuestra aventura con el telescopio. Sabes que el tiempo pasado continuo pinta una imagen de un momento pasado. Puedes usarlo para decir lo que estaba sucediendo en un momento específico. Puedes usarlo con 'when' o 'while' para mostrar una acción más larga que fue interrumpida. Recuerda la fórmula: was/were + verbo-ing.
¡Ahora, hagamos un poco de práctica de la vida! Tu misión es hoy. Piensa en ayer. Usa tu "telescopio del tiempo" y dile a alguien lo que estabas haciendo a las 4 en punto. Di: "A las 4 en punto, yo estaba jugando con mis juguetes". Luego, haz una oración con 'when'. "Yo estaba cenando cuando sonó el teléfono". Sigue pintando imágenes del pasado