¿Cuál es esta situación?
La mayoría de las palabras en inglés siguen las reglas de la fonética. Pero algunas no. Son palabras difíciles. No suenan como se ven. Palabras como "said", "was" y "come" rompen las reglas. Los niños necesitan aprender estas palabras de memoria.
Las palabras difíciles que rompen las reglas de la fonética pueden confundir a los jóvenes lectores. Un niño que pronuncia "said" obtiene "s-a-i-d" que no suena como "sed". Necesitan saber que a veces las palabras no siguen las reglas. Necesitan memorizar estas palabras especiales.
Esta situación ocurre cuando los niños están aprendiendo a leer. Ven una palabra que no suena como se ve. Necesitan saber que es una palabra difícil. Necesitan aprenderla a la vista.
Estas palabras se aprenden mejor a través de la práctica lúdica. Las tarjetas didácticas, los juegos y las historias hacen que se queden grabadas. Con las palabras difíciles, su hijo aprende que la lectura tiene excepciones.
Frases clave en inglés para esta situación Utilice frases para introducir palabras difíciles. "Algunas palabras no siguen las reglas. Son palabras difíciles. Tenemos que aprenderlas de memoria". "Como said. Parece s-a-i-d, pero decimos 'sed'"
Utilice frases para memorizar. "Aprendamos la palabra difícil 'said'. Dilo conmigo. Said". "Ahora deletreémosla. S-A-I-D. Said".
Utilice frases para leer. "Leamos algunas palabras difíciles. Said, was, come, do". "Ustedes las leen. Bien. Son difíciles, pero las conocen".
Utilice frases para practicar. "Practiquemos nuestras palabras difíciles. Te mostraré una palabra. Tú la dices". "Said. Bien".
Utilice frases para celebrar. "Recordaste una palabra difícil. Buen trabajo". "Las palabras difíciles son difíciles, pero las estás aprendiendo".
Conversaciones sencillas para niños Diálogo 1: Aprendiendo "Said" Padre: "Esta es una palabra difícil. Parece s-a-i-d, pero decimos 'sed'. Dilo conmigo. Said". Niño: "Said". Padre: "Bien. Ahora deletreala. S-A-I-D. Said". Niño: "S-A-I-D. Said". Padre: "Sí. Aprendiste una palabra difícil".
Esta conversación introduce una palabra difícil. El padre explica. El niño practica. La palabra se vuelve familiar.
Diálogo 2: Aprendiendo "Was" Padre: "Aquí hay otra palabra difícil. Was. Parece w-a-s, pero decimos 'wuz'. Dilo". Niño: "Was". Padre: "Bien. Deletreala. W-A-S. Was". Niño: "W-A-S. Was". Padre: "Sí. Otra palabra difícil".
Esta conversación introduce otra palabra difícil. El niño practica. El patrón se vuelve claro.
Diálogo 3: Leyendo palabras difíciles Padre: "Leamos algunas palabras difíciles. Said, was, come, do, have". Niño: "Said. Was. Come. Do. Have". Padre: "Bien. Las leíste todas. No siguen las reglas, pero las conoces".
Esta conversación practica la lectura de palabras difíciles. El niño lee. El padre elogia. La habilidad se desarrolla.
Vocabulario que debe conocer Said significa habló. Es una palabra difícil. Puedes decir "She said hello". Parece s-a-i-d pero suena como "sed".
Was es el pasado de is. Es una palabra difícil. Puedes decir "It was fun". Parece w-a-s pero suena como "wuz".
Come significa moverse hacia. Es una palabra difícil. Puedes decir "Come here". Parece c-o-m-e pero suena como "cum".
Do significa realizar una acción. Es una palabra difícil. Puedes decir "Do it now". Parece d-o pero suena como "doo".
Have significa poseer. Es una palabra difícil. Puedes decir "I have a toy". Parece h-a-v-e pero suena como "hav".
What pide información. Es una palabra difícil. Puedes decir "What is that?" Parece w-h-a-t pero suena como "wut".
Cómo utilizar estas frases de forma natural Utilice un tono claro y paciente. Las palabras difíciles son difíciles. Su paciencia dice "Puedes aprenderlas".
Diga las frases con tarjetas didácticas. Muestre la palabra. Diga la palabra. Deletree la palabra. La repetición desarrolla la memoria.
Practique unas pocas a la vez. Cinco palabras difíciles a la semana son suficientes. Domínelas antes de añadir más.
Lea libros que utilicen palabras difíciles. Señálelas. "Ahí hay una palabra difícil. Said". Verlas en contexto ayuda.
Celebre cuando las recuerden. "Recordaste said. Buen trabajo". La celebración refuerza el aprendizaje.
Errores comunes que se deben evitar Un error es enseñar demasiadas a la vez. Cinco son suficientes. Domínelas antes de añadir más.
Otro error es pronunciarlas. No se pronuncian. No lo intente. Simplemente memorice.
Algunos niños se frustran. Si su hijo se frustra, deténgase. Inténtelo de nuevo más tarde. El aprendizaje debe sentirse bien.
Evite comparar. Cada niño aprende a su propio ritmo. Su hijo aprenderá estas palabras.
Consejos para padres e ideas para practicar Haga tarjetas didácticas de palabras difíciles. Escriba la palabra en un lado. Su hijo la lee. Las tarjetas didácticas desarrollan el reconocimiento.
Utilice letras magnéticas. Deletree "said". Señale las letras. "Esta palabra dice said". El aprendizaje práctico funciona.
Cree una pared de palabras difíciles. Publique las palabras donde su hijo pueda verlas. Verlas todos los días ayuda a la memoria.
Juegue al bingo de palabras difíciles. Haga tarjetas de bingo con palabras difíciles. Cante una palabra. Su hijo la encuentra. El bingo hace que la práctica sea divertida.
Cante la canción de las palabras difíciles. "Said, was, come, do, have. Palabras difíciles, palabras difíciles. No suenan como se ven. Pero podemos leerlas de todos modos". La música hace que el aprendizaje sea divertido.
Actividades de práctica divertidas Haga un libro de palabras difíciles. Cada página tiene una palabra difícil y una imagen. "Said". Su hijo dibuja una imagen de alguien diciendo algo. El libro es una referencia.
Juegue a la memoria de palabras difíciles. Haga pares de tarjetas de palabras. Déles la vuelta. Encuentre el par correspondiente. El juego desarrolla el reconocimiento de palabras.
Utilice un juego de detective de palabras difíciles. Dé a su hijo una lista de palabras. Encierran en un círculo las palabras difíciles. El juego desarrolla la discriminación.
Cree una búsqueda de palabras difíciles. Esconda tarjetas de palabras por la habitación. Su hijo las encuentra y las lee. La búsqueda hace que la lectura sea activa.
Dibuje imágenes de palabras difíciles. Su hijo dibuja una imagen para cada palabra difícil. "Said" con un bocadillo. "Was" con un recuerdo. Las imágenes hacen que las palabras sean reales.
Las palabras difíciles que rompen las reglas de la fonética son un desafío para los lectores principiantes. Said, was, come, do, have. Estas palabras no suenan como se ven. Pero los niños pueden aprenderlas. Con una práctica lúdica y una guía paciente, su hijo dominará estas palabras. Verán "said" y sabrán que dice "sed". Verán "was" y sabrán que dice "wuz". Leerán con confianza. Ese es el poder de la práctica. Una palabra difícil a la vez, su hijo las aprenderá todas. Y usted estará allí para celebrar cada palabra.