¿Qué significa “misma palabra, diferentes formas”?
Muchas palabras en inglés pertenecen a familias. Una raíz puede crecer en muchas formas. Cada forma tiene un trabajo diferente.
La familia blow, blower, blowing, blown es un gran ejemplo.
Blow es a menudo un verbo.
El viento puede soplar fuerte. Sopla las burbujas suavemente.
También puede ser un sustantivo.
Un fuerte soplido sacudió la puerta.
Una palabra puede hacer dos trabajos.
Blower es un sustantivo.
Un soplador de hojas mueve las hojas.
Nombra una herramienta o algo que sopla.
Blowing puede ser una forma verbal.
El viento está soplando.
También puede ser un sustantivo.
Comenzó el soplar de las bocinas.
Blown es el participio pasado.
Las hojas fueron arrastradas. La vela se ha apagado.
Una raíz crea muchas formas.
Así es como las familias de palabras ayudan a los niños a ampliar su vocabulario.
Los pronombres personales cambian su forma
Los niños ya saben que las formas pueden cambiar.
Los pronombres hacen esto:
I → me → my they → them → their
Las palabras también hacen esto.
Mira esta familia:
blow blower blowing blown
La raíz se queda.
Los finales cambian.
Los trabajos cambian.
Blow a menudo muestra acción.
Blower nombra una cosa.
Blowing muestra la acción que está sucediendo.
Blown a menudo muestra la acción completada.
Los patrones facilitan la gramática.
Los niños que notan los patrones a menudo se convierten en lectores más fuertes.
De verbo a sustantivo a adjetivo a adverbio: una familia, muchas palabras
Esta familia se extiende a través de los roles gramaticales.
Verbo — blow
Los pájaros soplan plumas en el viento.
Sustantivo — blow
El boxeador sintió un fuerte golpe.
Sustantivo — blower
El jardinero usó un soplador.
Forma verbal o sustantivo — blowing
El viento está soplando. Soplar burbujas es divertido.
Participio pasado o adjetivo — blown
El papel fue arrastrado. Una llanta reventada causó problemas.
Una raíz.
Muchos roles.
Eso es la construcción de palabras en acción.
Esta familia no suele formar un adverbio regular.
Eso también importa.
No todas las raíces crean todas las formas.
Los patrones reales son los que más importan.
Una raíz, muchos roles: cómo las palabras crecen de las acciones a las cualidades
La raíz blow comienza como acción.
El aire se mueve.
Simple.
Concreto.
Fácil para los niños.
Luego el significado crece.
Blower convierte la acción en una herramienta.
Algo realiza la acción.
Luego blowing se enfoca en el proceso.
El viento está soplando.
La acción se siente continua.
Luego blown a menudo muestra el resultado.
Las semillas fueron arrastradas por los campos.
La acción se convirtió en resultado.
Así es como se expanden las familias de palabras.
Los niños comienzan a ver las palabras como conectadas.
Eso apoya un aprendizaje de vocabulario más profundo.
Mismo significado, diferentes trabajos: ¿es un verbo o un sustantivo?
Los niños a menudo mezclan formas.
Mira esto:
? La máquina es un blowing. ? La máquina es un blower.
Una herramienta necesita blower.
Otro:
? Las hojas están blowning away. ? Las hojas están blowing away.
Usa blowing.
Otro:
? El viento ha blow hard. ? El viento ha blown hard.
Después de has, usa blown.
Pregunta:
¿Es esto acción?
¿Una herramienta?
¿Una acción terminada?
Eso a menudo ayuda a los niños a elegir correctamente.
La gramática comienza a tener sentido.
Adjetivos y adverbios: ¿cuándo agregamos -ly?
Los niños a menudo aprenden:
Slow → slowly Quick → quickly
Entonces pueden preguntarse:
¿Podemos decir blowly?
No.
Eso no es inglés estándar.
Lección útil.
No todas las raíces hacen un adverbio.
Pero esta familia tiene otra característica interesante.
Blown puede actuar como adjetivo.
blown leaves blown glass
Las formas pasadas a veces se convierten en descriptores.
Compara:
The wind has blown the hat away. El sombrero soplado estaba en el barro.
Misma forma.
Diferente trabajo.
Los niños pueden notar estos patrones al leer.
Eso aumenta la conciencia gramatical.
Cuidado con los cambios de ortografía complicados (letras dobles, y a i y más)
Esta familia tiene cambios de ortografía importantes.
blow → blowing
No dejes nada.
Solo agrega -ing.
Simple.
Ahora cambio irregular:
blow → blown
Muy importante.
Los niños pueden adivinar:
? blowed
Pero la forma correcta es:
? blown
Este es un patrón irregular.
También recuerda:
Presente: blow Pasado: blew Participio pasado: blown
Tres formas.
Familia muy importante.
Los niños deben aprenderlos juntos.
blow, blew, blown
Como un canto de patrón.
Eso ayuda a la memoria.
Practiquemos: ¿puedes elegir la forma correcta?
Elige la palabra correcta.
El viento puede ___ las hojas. Respuesta: blow El jardinero usó un ___. de hojas Respuesta: blower El viento está ___ fuertemente. Respuesta: blowing Los papeles fueron ___ por el jardín. Respuesta: blown
Ahora construye oraciones.
Usa blow:
Por favor, apaga la vela.
Usa blower:
El soplador limpió las hojas.
Usa blowing:
El viento frío está soplando.
Usa blown:
La cometa fue arrastrada.
Mini desafío:
¿Cuál encaja?
“Los globos se habían ______ en los árboles.”
Respuesta correcta:
blown
La práctica ayuda a que las formas permanezcan en la memoria.
Errores comunes que los niños cometen con esta familia de palabras
Muchos estudiantes confunden blew y blown.
? Ayer el viento blown hard. ? Ayer el viento blew hard.
El tiempo pasado necesita blew.
Otro:
? El viento has blew hard. ? El viento has blown hard.
Después de has, usa blown.
Otro:
? La máquina está blowing leaves. It is a blowing. ? It is a blower.
La herramienta necesita la forma sustantiva.
Las pequeñas diferencias importan.
Construyen un inglés preciso.
Blow en la lectura diaria
Los niños se encuentran con esta familia a menudo.
En ciencia:
El viento sopla semillas.
En historias:
Los lobos resoplan y soplan.
En libros sobre el clima:
Las tormentas soplan desde los océanos.
En el vocabulario de herramientas:
Una sopladora de nieve despeja los caminos.
Una familia aparece en muchas materias.
Eso ayuda a que la memoria crezca.
Las palabras aprendidas en contexto se mantienen más fuertes.
Ese es el crecimiento natural del vocabulario.
Blow más allá del significado literal
Esta familia también tiene significados figurativos.
Blow a chance
Esto significa perder una oportunidad.
No aire real.
A big blow
Puede significar decepción.
Perder el juego fue un gran golpe.
De nuevo figurativo.
Los niños pueden encontrarlos en historias más adelante.
Eso demuestra que las palabras pueden crecer más allá del significado literal.
Muy emocionante para los jóvenes estudiantes.
Patrones de familias de palabras que los niños pueden comparar
Compara:
blow → blower
Como:
teach → teacher wash → washer
Ahora compara los verbos irregulares:
blow, blew, blown
Como:
grow, grew, grown
A los niños les encanta detectar patrones.
Los patrones ayudan a desbloquear muchas palabras.
Una familia puede apoyar a otras.
Ese es un aprendizaje poderoso.
Consejos para padres: ayude a su hijo a aprender familias de palabras de una manera divertida
Usa el movimiento.
Sopla burbujas.
Sopla plumas.
Representa la palabra.
La acción física ayuda a la memoria.
Haz una tabla de familias de palabras.
Pone blow en el centro.
Agrega:
blower blowing blown
Deja que los niños dibujen flechas.
Practica los triples irregulares.
Di juntos:
blow, blew, blown
Como ritmo.
Los niños recuerdan los cantos.
Lee libros con viento o clima.
Haz una pausa en estas palabras.
Pregunta:
¿Por qué usar blown aquí, no blowing?
Eso construye el pensamiento gramatical.
Usa intercambios de oraciones.
Los vientos soplan. El viento está soplando. Las hojas fueron arrastradas.
Una raíz.
Tres formas.
Práctica maravillosa.
Sobre todo, celebra el notar.
Cuando los niños ven patrones, el vocabulario crece más rápido.
La familia blow, blower, blowing, blown enseña mucho más que una raíz.
Enseña verbos.
Enseña sustantivos.
Enseña patrones irregulares.
Enseña cambios de ortografía.
Enseña significados literales y figurativos.
Una raíz puede abrir muchas puertas en inglés.
Así es como crece el vocabulario.
Paso a paso.
Patrón por patrón.
Y cada nueva familia de palabras ayuda a que las habilidades lingüísticas de los niños soplen más fuertes cada día.