La pequeña vergüenza de la vida
Conoce a Sam, la ardilla. Le encanta debatir con sus amigos. El lunes pasado, Sam quería decir que no estaba de acuerdo. Gritó: "¡Soy argument!" Todos se rieron. Pensaron que se refería a una pelea. Sam se sintió tonto. Esto les pasa a muchos niños. Hoy, aprendemos una familia de palabras. Piense en ellas como herramientas en una caja. Cada herramienta tiene un trabajo especial. Las llamamos 'argue', 'argument', 'arguing', 'argued' y 'argues'. Se parecen, pero funcionan de manera diferente. Después de leer esto, las entenderás a la perfección.
Zona de comparación central: Análisis profundo
El día de Sam continúa. Lo seguimos a todas partes. Primero, conoce a los miembros.
'Argue' es la estrella de la pelea. Realiza la acción de no estar de acuerdo enérgicamente. La llamamos "Estrella de la pelea". 'Argument' es el que nombra la pelea. Nombra el desacuerdo en sí. La llamamos "Nombrador de la pelea". 'Arguing' es la acción de pelear. Muestra el acto de no estar de acuerdo ahora. La llamamos "Acción de pelea". 'Argued' es el marcador de la pelea. Muestra que alguien no estuvo de acuerdo antes. La llamamos "Marcador de pelea". 'Argues' es la estrella de las peleas. Muestra que alguien no está de acuerdo a menudo. La llamamos "Estrella de las peleas".
Ahora, exploremos cinco formas en que difieren.
Dimensión del tiempo
Los relojes hacen tic-tac. Los calendarios se voltean. Las palabras muestran cuándo suceden las cosas.
En casa, a Sam le gusta 'argue' a diario. Evita un 'argument' a menudo. Está 'arguing' ahora. 'Argued' ayer. 'Argues' todas las noches.
En el patio de recreo, Sam ve a los niños 'argue'. Escucha un 'argument' allí. Está 'arguing' ahora. 'Argued' la semana pasada. 'Argues' con amigos.
En la escuela, Sam aprende a 'argue'. Estudia un 'argument' hoy. Está 'arguing' ahora. 'Argued' esta mañana. 'Argues' en clase.
En la naturaleza, Sam observa a los pájaros 'argue'. Observa un 'argument' entre ellos. Está 'arguing' ahora. 'Argued' la primavera pasada. 'Argues' por el territorio.
Cada palabra muestra el tiempo. 'Argue' actúa ahora. 'Argument' nombra ahora. 'Arguing' muestra la acción ahora. 'Argued' muestra la acción pasada. 'Argues' muestra el hábito.
Dimensión del rol
Las palabras tienen trabajos. Algunas actúan. Algunas nombran.
En casa, 'argue' actúa. "'Argue' con papá". 'Argument' nombra un desacuerdo. "Evita un 'argument'". 'Arguing' actúa. "Está 'arguing'". 'Argued' describe el pasado. "'Argued' ayer". 'Argues' actúa. "'Argues' todas las noches".
En el patio de recreo, 'argue' actúa. "Los niños 'argue' en voz alta". 'Argument' nombra un desacuerdo. "Escucha un 'argument'". 'Arguing' actúa. "Está 'arguing'". 'Argued' describe el pasado. "'Argued' la semana pasada". 'Argues' actúa. "'Argues' con amigos".
En la escuela, 'argue' actúa. "'Argue' tu punto". 'Argument' nombra un desacuerdo. "Estudia un 'argument'". 'Arguing' actúa. "Está 'arguing'". 'Argued' describe el pasado. "'Argued' esta mañana". 'Argues' actúa. "'Argues' en clase".
En la naturaleza, 'argue' actúa. "Los pájaros 'argue' ferozmente". 'Argument' nombra un desacuerdo. "Observa un 'argument'". 'Arguing' actúa. "Está 'arguing'". 'Argued' describe el pasado. "'Argued' la primavera pasada". 'Argues' actúa. "'Argues' por el territorio".
La Estrella de la Pelea actúa. El Nombrador de la Pelea nombra disputas. La Acción de Pelea muestra el hacer. El Marcador de Pelea muestra el hecho. La Estrella de las Peleas muestra el hábito.
Dimensión de los socios
Algunas palabras necesitan amigos. Otras se valen por sí solas.
En casa, 'argue' se vale por sí sola. "'Argue' con papá". 'Argument' necesita "un" o "el". "Evita un 'argument'". 'Arguing' necesita "es" o "son". "Está 'arguing'". 'Argued' se vale por sí sola o con ayudantes. "'Argued'". 'Argues' se vale por sí sola. "'Argues'".
En el patio de recreo, 'argue' se vale por sí sola. "Los niños 'argue'". 'Argument' necesita "un". "Escucha un 'argument'". 'Arguing' necesita "es". "Está 'arguing'". 'Argued' se vale por sí sola. "'Argued'". 'Argues' se vale por sí sola. "'Argues'".
En la escuela, 'argue' se vale por sí sola. "'Argue' tu punto". 'Argument' necesita "un". "Estudia un 'argument'". 'Arguing' necesita "es". "Está 'arguing'". 'Argued' se vale por sí sola. "'Argued'". 'Argues' se vale por sí sola. "'Argues'".
En la naturaleza, 'argue' se vale por sí sola. "Los pájaros 'argue'". 'Argument' necesita "un". "Observa un 'argument'". 'Arguing' necesita "es". "Está 'arguing'". 'Argued' se vale por sí sola. "'Argued'". 'Argues' se vale por sí sola. "'Argues'".
La Estrella de la Pelea es independiente. Al Nombrador de la Pelea le gustan los artículos. A la Acción de Pelea le gustan los verbos de enlace. El Marcador de la Pelea es independiente. La Estrella de las Peleas es independiente.
Dimensión de los matices
Pequeñas elecciones cambian el significado. Veamos pequeñas diferencias.
En casa, di "'argue' con papá" para la acción. Di "evita un 'argument'" para la disputa. Di "está 'arguing'" para lo continuo. Di "'argued'" para el pasado. Di "'argues'" para el hábito.
En el patio de recreo, "los niños 'argue' en voz alta" muestra la acción. "escucha un 'argument'" nombra la disputa. "está 'arguing'" muestra ahora. "'argued'" es pasado. "'argues'" es hábito.
En la escuela, "'argue' tu punto" es defender. "estudia un 'argument'" es analizar. "está 'arguing'" es ahora. "'argued'" es pasado. "'argues'" es hábito.
En la naturaleza, "los pájaros 'argue' ferozmente" es natural. "observa un 'argument'" es observar. "está 'arguing'" es ahora. "'argued'" es pasado. "'argues'" es territorial.
Usa la Estrella de la Pelea para actuar. Usa el Nombrador de la Pelea para nombrar disputas. Usa la Acción de Pelea para mostrar el hacer. Usa el Marcador de la Pelea para el pasado. Usa la Estrella de las Peleas para el hábito.
La trampa
Esta parte es larga. Muchos niños caen en trampas. Las arreglamos juntos.
Trampa uno: Usar "argument" como verbo. Incorrecto: "Yo argument contigo". Correcto: "Yo 'argue' contigo". ¿Por qué? "Argument" es un sustantivo. Nombra un desacuerdo. No puede mostrar acción. Solo "'argue'" lo hace. Consejo de memoria: "Argument nombra, 'argue' actúa".
Trampa dos: Usar "'argue'" como un desacuerdo. Incorrecto: "Tengo un 'argue'". Correcto: "Tengo un 'argument'". ¿Por qué? "'Argue'" es un verbo. Muestra acción. No puede nombrar un desacuerdo. Solo "argument" lo nombra. Consejo de memoria: "'Argue' actúa, 'argument' nombra".
Trampa tres: Usar "'arguing'" como sustantivo. Incorrecto: "Tengo un 'arguing'". En realidad, "'arguing'" puede ser un gerundio, pero en nuestra enseñanza lo tratamos como participio presente. Decimos: "Me encanta 'arguing'". Pero trampa: usarlo como sustantivo independiente sin verbo. Incorrecto: "Tengo un 'arguing'". Correcto: "Estoy 'arguing'". ¿Por qué? "'Arguing'" muestra acción. No puede ser una cosa sola. Consejo de memoria: "'Arguing' actúa, no es una cosa".
Trampa cuatro: Usar "'argued'" como verbo en tiempo presente. Incorrecto: "Yo 'argued' ahora". Correcto: "Yo 'argue' ahora". ¿Por qué? "Ahora" necesita tiempo presente. "'Argued'" es tiempo pasado. Usa "'argue'" para el presente. Consejo de memoria: "Ahora necesita 'argue', pasado necesita 'argued'".
Trampa cinco: Usar "'argues'" para la acción pasada. Incorrecto: "Él 'argues' ayer". Correcto: "Él 'argued' ayer". ¿Por qué? "Ayer" necesita tiempo pasado. "'Argues'" es tiempo presente. Usa "'argued'" para el pasado. Consejo de memoria: "Ayer necesita 'argued', hábito necesita 'argues'".
Trampa seis: Confundir las cinco en una frase. Incorrecto: "El 'argue' 'argument' 'arguing' 'argued' 'argues'". Correcto: "Yo 'argue'. Evito un 'argument'. Estoy 'arguing'. 'Argued'. Él 'argues'". Claro ahora. Pregunta siempre: ¿Acción? ¿Disputa? ¿Continuo? ¿Pasado? ¿Hábito? Consejo de memoria: "Acción, disputa, continuo, pasado, hábito: elige uno".
Trampa siete: Usar "argument" sin artículo. Incorrecto: "Evito 'argument'". Correcto: "Evito un 'argument'". ¿Por qué? "Argument" es contable. Necesita "un" o "el". Consejo de memoria: "Argument necesita 'un' o 'el'".
Trampa ocho: Usar "'arguing'" sin verbo de enlace. Incorrecto: "Él 'arguing'". Correcto: "Él está 'arguing'". ¿Por qué? "'Arguing'" es participio presente. Necesita "es" o "son". Consejo de memoria: "'Arguing' necesita es o son".
Trampa nueve: Usar "'argued'" como adjetivo sin ayudante. Incorrecto: "Él 'argued'". En realidad, eso puede ser pasado simple, pero como adjetivo: "Él fue 'argued'". No es típico. Mejor: "Él 'argued' con ella". Consejo de memoria: "'Argued' es verbo, no adjetivo".
Trampa diez: Mezclar "'argue'" y "fight". Incorrecto: "Yo fight contigo". En realidad, ambos están bien, pero "'argue'" es verbal, "fight" puede ser físico. Consejo de memoria: "'Argue' son palabras, fight son puños".
Estas trampas hacen tropezar a muchos. Practica detectándolas. Pronto las esquivarás fácilmente.
Resumen detallado
Unamos todo. Si hablas de no estar de acuerdo enérgicamente, usa "'argue'". Si nombras el desacuerdo en sí, usa "argument" con "un" o "el". Si muestras el acto de no estar de acuerdo ahora, usa "'arguing'" con "es" o "son". Si hablas de no estar de acuerdo antes, usa "'argued'" solo o con ayudantes. Si hablas de no estar de acuerdo a menudo, usa "'argues'". Recuerda sus socios. "'Argue'" se vale por sí sola. A "Argument" le gustan los artículos. A "'Arguing'" le gustan los verbos de enlace. "'Argued'" se vale por sí sola. "'Argues'" se vale por sí sola. Ten en cuenta estas reglas. Dominarás la familia de palabras.
Práctica
Tarea A: La mejor opción. Completa el espacio en blanco. Elige entre dos opciones.
Escena: Casa. Mamá dice: "No ___ con tu hermana". Opciones: Argument / 'Argue'. Respuesta: 'Argue'. Porque es la acción.
Escena: Patio de recreo. Sam grita: "¡Escuché un fuerte ___!" Opciones: 'Arguing' / Argument. Respuesta: Argument. Porque nombra el desacuerdo.
Escena: Escuela. El profesor dice: "Deja de ___ y escucha". Opciones: 'Argued' / 'Arguing'. Respuesta: 'Arguing'. Porque muestra la acción en curso.
Tarea B: Ojos de águila. Encuentra y corrige errores. Lee el párrafo.
"Ayer, yo argument con Sam. Él es un 'argue'. Ella 'arguing' ahora. Ellos tienen 'argues'".
Correcciones: "Ayer, yo 'argued' con Sam. Él está 'arguing'. Ella está 'arguing' ahora. Ellos 'argue'".
Tarea C: Sé el director. Crea oraciones. Usa dos formas.
Escena: Cena familiar. Usa "'argue'" y "argument". Ejemplo: 'Argue' sobre juegos. Papá evita un 'argument'.
Escena: Excursión en la naturaleza. Usa "'argued'" y "'argues'". Ejemplo: Los pájaros 'argued' ferozmente. Uno 'argues' por el territorio.
Lo que aprendiste
Aprendiste a diferenciar 'argue', 'argument', 'arguing', 'argued' y 'argues'. Practicaste usándolos en escenas reales. Detectaste errores comunes y los corrigiste. Ganaste confianza al elegir la palabra correcta.
Tu paso de acción
'Argue' cortésmente con un hermano hoy. Di una frase con "argument" en la cena. Dibuja una imagen de pájaros 'arguing' esta tarde. Sigue practicando todos los días.