Su hijo utiliza los tiempos verbales cada vez que habla. Hablan de lo que está sucediendo ahora, de lo que sucedió ayer y de lo que sucederá mañana. Los tiempos verbales muestran cuándo ocurren las acciones. Dominar los 100 tiempos verbales principales para estudiantes de primaria ayuda a los niños a expresar el tiempo de forma correcta y clara. Esta guía explicará qué son los tiempos verbales, enumerará los más importantes y mostrará cómo practicarlos en casa.
Significado: ¿Qué son los tiempos verbales? Los tiempos verbales nos dicen cuándo ocurre una acción. Muestran si algo está sucediendo ahora, ya sucedió o sucederá en el futuro. El inglés tiene tres tiempos principales: presente, pasado y futuro. Cada tiempo tiene diferentes formas.
Piense en el verbo jugar. Tiempo presente: "Yo juego ahora". Tiempo pasado: "Yo jugué ayer". Tiempo futuro: "Jugaré mañana". El verbo cambia para mostrar el tiempo.
El inglés también tiene formas simples, continuas y perfectas. Los tiempos simples son para hechos y hábitos. Los tiempos continuos son para acciones en curso. Los tiempos perfectos conectan diferentes tiempos. Los 100 tiempos verbales principales para estudiantes de primaria incluyen las formas más comunes que los niños necesitan.
Conjugación: Cómo funcionan los tiempos verbales Los verbos cambian de forma para mostrar el tiempo. Los verbos regulares agregan -ed para el tiempo pasado. Los verbos irregulares cambian de diferentes maneras. Los verbos auxiliares como have, be y will se combinan con los verbos principales para crear diferentes tiempos.
Para el tiempo presente, usamos la forma base o agregamos -s para he, she, it. "Yo juego". "Ella juega". Para el tiempo pasado, los verbos regulares agregan -ed. "Yo jugué". Los verbos irregulares tienen formas especiales. "Yo fui". "Ella vio".
Para el tiempo futuro, usamos will más el verbo base. "Jugaré". "Ella vendrá". También podemos usar going to. "Voy a jugar".
Los tiempos continuos usan be más la forma -ing. "Estoy jugando". "Ella estaba jugando". "Ellos estarán jugando".
Los tiempos perfectos usan have más el participio pasado. "He jugado". "Ella había jugado". "Ellos habrán jugado".
Los 100 tiempos verbales principales para estudiantes de primaria incluyen la práctica con todas estas formas.
Categorías o Listas: Los 100 tiempos verbales principales Aquí están los 100 tiempos verbales principales para estudiantes de primaria, agrupados por tiempo y forma. Estos son los patrones que los niños usan y encuentran con más frecuencia.
Tiempo presente simple (15 ejemplos): I play, you play, he plays, she plays, it plays, we play, they play, I eat, you eat, he eats, she eats, we eat, they eat, I go, you go. "Yo juego todos los días". "Ella come pizza". "Ellos van a la escuela".
Tiempo pasado simple (15 ejemplos): I played, you played, he played, she played, it played, we played, they played, I ate, you ate, he ate, she ate, we ate, they ate, I went, you went. "Yo jugué ayer". "Ella almorzó". "Ellos se fueron a casa".
Tiempo futuro simple (10 ejemplos): I will play, you will play, he will play, she will play, we will play, they will play, I will eat, you will eat, she will eat, they will go. "Jugaré mañana". "Ella cenará". "Ellos irán al parque".
Tiempo presente continuo (10 ejemplos): I am playing, you are playing, he is playing, she is playing, it is playing, we are playing, they are playing, I am eating, you are eating, they are eating. "Estoy jugando ahora". "Ella está almorzando". "Están corriendo".
Tiempo pasado continuo (10 ejemplos): I was playing, you were playing, he was playing, she was playing, it was playing, we were playing, they were playing, I was eating, you were eating, they were eating. "Estaba jugando cuando llamaste". "Ella estaba cenando".
Tiempo futuro continuo (5 ejemplos): I will be playing, you will be playing, he will be playing, she will be playing, they will be playing. "Estaré jugando a las 3 en punto".
Tiempo presente perfecto (10 ejemplos): I have played, you have played, he has played, she has played, we have played, they have played, I have eaten, you have eaten, he has eaten, they have gone. "He jugado este juego antes". "Ella ya ha comido".
Tiempo pasado perfecto (5 ejemplos): I had played, you had played, he had played, she had played, they had played. "Había jugado antes de que llegaras".
Tiempo futuro perfecto (5 ejemplos): I will have played, you will have played, he will have played, she will have played, they will have played. "Habré jugado para el mediodía".
Tiempo presente perfecto continuo (5 ejemplos): I have been playing, you have been playing, he has been playing, she has been playing, they have been playing. "He estado jugando durante una hora".
Tiempo pasado perfecto continuo (5 ejemplos): I had been playing, you had been playing, he had been playing, she had been playing, they had been playing. "Había estado jugando antes de que vinieras".
Tiempo futuro perfecto continuo (5 ejemplos): I will have been playing, you will have been playing, he will have been playing, she will have been playing, they will have been playing. "Habré estado jugando durante dos horas para entonces".
Los 100 tiempos verbales principales para estudiantes de primaria incluyen estos patrones esenciales. Los niños los usarán todos los días.
Ejemplos de la vida diaria: Tiempos verbales a nuestro alrededor Los tiempos verbales aparecen en casi todas las oraciones. Señalarlos ayuda a los niños a ver que las palabras de tiempo son parte del mundo real, no solo del trabajo escolar.
En las rutinas de la mañana, usamos diferentes tiempos. "Me despierto ahora". (presente) "Ya desayuné". (pasado) "Me cepillaré los dientes pronto". (futuro) "Me estoy vistiendo". (presente continuo)
Durante las conversaciones, los tiempos muestran cuándo suceden las cosas. "¿Qué quieres para almorzar?" (presente) "¿Qué hiciste en la escuela?" (pasado) "¿Qué harás después de la escuela?" (futuro) "¿Qué estás haciendo?" (presente continuo)
En las historias, los tiempos crean la línea de tiempo. "Érase una vez, vivía un dragón". (pasado) "Guardaba un tesoro". (pasado) "Un día, llegó un caballero". (pasado) "Ahora el dragón duerme pacíficamente". (presente)
En los planes, usamos los tiempos futuros. "Vamos a visitar a la abuela". "Nos iremos al mediodía". "Estaremos conduciendo durante dos horas". "Habremos llegado para la cena".
Los 100 tiempos verbales principales para estudiantes de primaria ayudan a los niños a notar y usar estos patrones de tiempo.
Tarjetas didácticas imprimibles: Herramientas visuales para el aprendizaje Las tarjetas didácticas hacen que los tiempos sean concretos. Crearlas y usarlas juntos convierte el aprendizaje en una actividad. Aquí hay algunas formas de usar tarjetas didácticas para practicar los tiempos.
Cree tarjetas con tiempos verbales en un lado y oraciones de ejemplo en el otro. "jugar - presente" al frente. Reverso: "Yo juego todos los días". "jugó - pasado" al frente. Reverso: "Yo jugué ayer". "jugará - futuro" al frente. Reverso: "Jugaré mañana".
Cree tarjetas de línea de tiempo que muestren cuándo ocurren las acciones. Una tarjeta para el presente: "ahora" con oraciones de ejemplo. Una tarjeta para el pasado: "ayer" con ejemplos. Una tarjeta para el futuro: "mañana" con ejemplos. Esto ayuda a visualizar el tiempo.
Cree tarjetas coincidentes que emparejen diferentes tiempos del mismo verbo. Empareje "comer" con "comió" y "comerá". Empareje "ir" con "fue" y "irá". Empareje "ver" con "vio" y "verá".
Cree tarjetas de oraciones con el tiempo verbal faltante. "Yo ___ a la escuela todos los días". (caminar) "Yo ___ a la escuela ayer". (caminé) "Yo ___ a la escuela mañana". (caminaré) Su hijo completa el tiempo correcto.
Actividades de aprendizaje o juegos: Haciendo que los tiempos sean divertidos Los juegos convierten la gramática en juego. Aquí hay algunos juegos que ayudan a los niños a practicar los 100 tiempos verbales principales para estudiantes de primaria de manera agradable.
Juego de línea de tiempo: Cree una línea de tiempo con tres secciones: ayer, hoy, mañana. Diga oraciones y haga que su hijo las coloque en la línea de tiempo. "Comí pizza" va en ayer. "Estoy comiendo pizza" va en hoy. "Comeré pizza" va en mañana.
Cambio de tiempo verbal: Diga una oración en un tiempo. Su hijo la cambia a otro tiempo. Usted dice "Yo juego al fútbol". Su hijo cambia a pasado: "Yo jugué al fútbol". Luego a futuro: "Jugaré al fútbol". Luego a presente continuo: "Estoy jugando al fútbol".
Juego de ayer-hoy-mañana: Tome un verbo y practique los tres tiempos. Usted dice "correr". Su hijo hace oraciones: "Corrí ayer. Corro hoy. Correré mañana". Haga esto con diferentes verbos.
Caza de tiempos: Lea un libro juntos y busque diferentes tiempos. Encuentre una oración en tiempo presente. Encuentre una en tiempo pasado. Encuentre una en tiempo futuro. Hable sobre por qué el autor usó cada tiempo.
Juego ¿Qué estás haciendo?: Practique el presente continuo preguntando qué está haciendo alguien en este momento. "¿Qué estás haciendo?" "Estoy leyendo". "¿Qué está haciendo ella?" "Ella está escribiendo". Represente acciones y haga que su hijo las describa.
Cambio de tiempo de la historia: Cuente una historia simple y luego vuelva a contarla cambiando el tiempo. "Una niña encuentra un tesoro. Ella está feliz". Cambie a pasado: "Una niña encontró un tesoro. Ella estaba feliz". Cambie a futuro: "Una niña encontrará un tesoro. Ella estará feliz".
Bingo de tiempos: Cree tarjetas de bingo con diferentes tiempos en cada cuadrado. Diga oraciones. "Yo juego todos los días". Su hijo cubre "tiempo presente". "Yo jugué ayer". Su hijo cubre "tiempo pasado". El primero en obtener cinco en una fila gana.
Clasificación de tiempos verbales: Escriba oraciones en tarjetas. Haga que su hijo las clasifique en montones por tiempo. Tiempo presente en un montón. Tiempo pasado en otro. Tiempo futuro en otro. Tiempos continuos en otro.
A medida que su hijo se familiariza con los 100 tiempos verbales principales para estudiantes de primaria, su capacidad para expresar el tiempo se vuelve clara y precisa. Pueden hablar sobre ahora, antes y después con confianza. Sus historias tienen líneas de tiempo claras. Sus preguntas sobre el tiempo tienen sentido. Los tiempos verbales son la forma en que organizamos los eventos en el lenguaje. Siga practicando conectado a conversaciones reales sobre lo que sucedió, lo que está sucediendo y lo que sucederá. Celebre cuando su hijo use un nuevo tiempo correctamente. Estas palabras de tiempo les ayudan a compartir sus experiencias a lo largo del tiempo.