Bonjour, explorateur de mots ! Avez-vous déjà montré quelque chose du doigt ? Vous utilisez votre doigt pour dire : « Regarde ça ! » En anglais, nous avons des mots spéciaux qui font le travail de pointer. On les appelle des articles. Les mots « a », « an » et « the » sont nos doigts qui pointent. Ils nous aident à pointer vers les noms. Aujourd'hui, nous allons tout apprendre sur ces petits mais puissants aides. Nous allons découvrir quatre-vingts façons incontournables de les utiliser ! Notre guide est Artie le Guide des Articles. Il a un doigt magique qui pointe. Il va nous montrer comment pointer vers des choses à la maison, sur le terrain de jeu, à l'école et dans le jardin. Commençons à pointer !
Que sont les articles ? Considérez les articles comme vos doigts de mots. Ce sont de petits mots qui précèdent un nom. Ils nous disent si nous parlons d'une seule chose, ou d'une chose spéciale que nous connaissons. « A » et « an » sont comme pointer les yeux fermés. Vous pointez vers une seule chose dans un groupe. « Je veux un cookie. » (N'importe quel cookie fera l'affaire). « The » est comme pointer les yeux ouverts. Vous pointez vers une chose spéciale que vous et votre ami connaissez. « Je veux le cookie. » (Ce cookie-là). « La liste d'Artie montre quatre-vingts articles incontournables que vous devez utiliser tous les jours. »
Pourquoi avons-nous besoin de ces mots qui pointent ? Ces petits mots rendent votre façon de parler et d'écrire claire. Ils aident vos oreilles à écouter. Vous savez si quelqu'un parle d'une nouvelle chose ou d'une ancienne chose. « J'ai vu un chien. » (Un nouveau chien). « J'ai vu le chien. » (Notre chien). Ils aident votre bouche à parler. Vous pouvez demander des choses clairement. « Puis-je avoir une pomme, s'il vous plaît ? » Ils aident vos yeux à lire. Vous survolerez les livres lorsque vous verrez ces mots courants. Ils aident votre main à écrire. Vos phrases sonneront juste. L'utilisation d'articles fait de vous un orateur clair.
Quels sont les deux types de pointage ? Il existe deux façons principales de pointer avec des articles. Rencontrons-les.
« A » et « An » : Les pointeurs généraux. Utilisez-les lorsque vous parlez d'une seule chose pour la première fois. La chose n'est pas spéciale. Utilisez « a » devant un son de consonne. « Un chien. Un livre. Un jouet. » Utilisez « an » devant un son de voyelle (a, e, i, o, u). « Une pomme. Un œuf. Une glace. »
« The » : Le pointeur spécifique. Utilisez « the » lorsque vous parlez d'une chose spéciale. Vous et votre interlocuteur savez de laquelle il s'agit. Peut-être l'avez-vous déjà dit. « J'ai vu un chien. Le chien était grand. » Ou, il n'y en a qu'un. « Le soleil est brillant. » Ou, il est très clair de laquelle il s'agit. « Veuillez fermer la porte. »
Pas d'article : Parfois, nous pointons vers un groupe entier ou une idée. Nous n'utilisons aucun article. « J'aime les chiens. » (Tous les chiens). « Elle boit du lait. » (Le lait en général).
Comment choisir le bon pointeur ? Choisir est facile. Posez-vous quelques questions simples.
Est-ce la première fois que je dis ce nom ? Oui ? Utilisez « a » ou « an ». « J'ai une idée. »
Est-ce que je veux dire une chose spéciale que nous connaissons tous les deux ? Oui ? Utilisez « the ». « Regarde la lune ! »
Le nom commence-t-il par un son a, e, i, o, u ? Utilisez « an ». « J'ai mangé une orange. » Commence-t-il par d'autres sons ? Utilisez « a ». « J'ai une banane. »
Est-ce que je parle de toutes les choses comme ça ? N'utilisez aucun article. « Les chats sont amusants. »
Artie nous montre. « J'ai vu (a/the) chat dans (a/the) arbre. (The/A) chat était noir. » Première fois : « J'ai vu un chat dans un arbre. » Maintenant, nous savons de quel chat il s'agit : « Le chat était noir. »
Quelle est la formule du pointage ? Voici une règle simple à retenir.
Chose nouvelle ou quelconque : A/An + Nom. « Une balle. Une fourmi. »
Chose spéciale ou connue : The + Nom. « La balle que nous avons perdue. Le soleil. »
Toutes les choses en général : Nom (sans article). « J'aime les balles. Je vois des fourmis. »
Règle du son : Écoutez le son qui commence le mot suivant. Ce n'est pas la lettre, mais le son ! « A uniform » (Yoo-ni-form : le son Y est une consonne). « An hour » (Our : le son O est une voyelle).
Corrigeons quelques erreurs de pointage. Parfois, nous pointons dans la mauvaise direction. Corrigeons cela.
Utiliser « a » avec un son de voyelle. « Je veux a apple. » « Apple » commence par un son « a ». Nous utilisons « an ». « Je veux une pomme. »
Utiliser « an » avec un son de consonne. « C'est an big dog. » « Big » commence par un son « b ». Nous utilisons « a ». « C'est un gros chien. »
Oublier « the » quand il est connu. « Pouvez-vous ouvrir door ? » Quelle porte ? Celle qui est là. « Pouvez-vous ouvrir la porte ? »
Utiliser « the » pour des idées générales. « J'adore la pizza. » Aimez-vous toutes les pizzas, ou une pizza spéciale ? Pour toutes les pizzas, dites « J'adore la pizza. »
Pouvez-vous être un pro du pointage ? Vous faites du bon travail ! Jouons à « Point It Out ! » J'ai un nom : « livre ». Est-ce la première fois ? Oui. Commence-t-il par un son « b » ? Oui. Alors, « Je vois un livre. » Bien ! Maintenant, nous connaissons le livre. C'est le rouge. « Je vois le livre. » Parfait ! Tâche plus difficile. Regardez votre main. Vous avez cinq doigts. Dites : « J'ai un pouce. » (Première fois, son de consonne). Maintenant, pointez-le : « Le pouce est utile. »
La parade des articles d'Artie : 80 articles incontournables en action. Prêt à pointer ? Voici quatre-vingts exemples d'articles incontournables. Artie les montre dans des phrases réelles. Ils sont regroupés par scène. Voyez les pointeurs en action !
À la maison avec des articles (20). J'ai mangé une pomme. J'ai un frère. Le soleil est chaud. Veuillez fermer la porte. Elle lit un livre. Je veux un œuf. Le lait est froid. Il a un jouet. Je vois l'horloge. Elle a besoin d'un parapluie. Nous avons une voiture. Regardez la lune ! J'ai entendu un bruit. Passez le sel, s'il vous plaît. Elle a dessiné une image. J'ai besoin d'une gomme. Le sol est propre. Il a mangé le dernier cookie. Je veux une boisson. Elle est dans la cuisine.
Sur le terrain de jeu avec des articles (20). Jouons à un jeu. Je suis descendu le toboggan. Elle a une balle bleue. Il est sur la balançoire. J'ai vu une fourmilière. Frappe-moi la balle. Nous avons fait un château de sable. Le parc est amusant. J'ai une corde à sauter. Elle est le chef. Je veux une glace. L'arbre est grand. Il a trouvé une coccinelle. Poussez-moi sur la balançoire. Elle a raconté une blague. Le jeu est terminé. J'ai besoin d'un tour. Le toboggan est rapide. Il a dit la vérité. J'ai un ami.
À l'école avec des articles (20). J'ai un crayon. Le professeur est gentil. Elle a besoin d'une idée. Ouvrez le livre. Il a raconté une histoire. Je vois le tableau. Elle a une question. Levez la main. J'ai besoin d'une chaise. La cloche vient de sonner. Il a mangé une orange. La classe est amusante. J'ai écrit une lettre. Elle connaît la réponse. J'ai un test. Le bureau est petit. Il a partagé un crayon. La leçon est facile. J'ai fait une erreur. Elle est dans le couloir.
Dans la nature avec des articles (20). Je vois un oiseau. Le ciel est bleu. Il a un bec orange. Regardez la fleur ! Une abeille bourdonne. L'herbe est verte. Je veux un animal de compagnie. Le chien est heureux. Elle a un poisson. Le chat dort. J'ai planté une graine. La rivière est longue. Un hibou a hululé. L'étoile est brillante. J'ai entendu une grenouille. La montagne est grande. Une feuille est tombée. Le rocher est lourd. J'ai attrapé un papillon. Le monde est rond.
Vous êtes maintenant un expert en pointage ! Vous l'avez fait ! Vous êtes maintenant un expert en articles. Vous savez que « a » et « an » pointent vers une seule chose. Vous savez que « the » pointe vers une chose spéciale que vous connaissez. Vous savez que parfois nous n'utilisons aucun article pour toutes les choses. Artie le Guide des Articles est fier. Votre pointage est maintenant parfait. Vos phrases seront claires et sonneront juste. Vous avez exploré quatre-vingts articles incontournables en action.
Voici ce que vous pouvez apprendre de notre défilé de pointage. Vous saurez ce que sont les articles et pourquoi nous les utilisons. Vous pouvez choisir entre « a » et « an » en écoutant le son. Vous savez quand utiliser « the » pour quelque chose de spécial. Vous pouvez éviter les erreurs courantes avec « a », « an » et « the ». Vous avez vu quatre-vingts exemples clairs pour vous guider.
Maintenant, faisons un peu de pratique de la vie ! Votre mission est aujourd'hui. Soyez un pointeur de mots pendant l'heure de la collation. Regardez votre collation. Dites deux phrases. D'abord avec « a » ou « an », puis avec « the ». Dites : « J'ai un cracker. Le cracker est délicieux. » Excellent pointage ! Continuez à utiliser vos doigts de mots tous les jours.