Bonjour, détective des mots ! Avez-vous déjà joué avec des autocollants ? Vous avez une image simple. Vous ajoutez un autocollant étoile brillante. Maintenant, c'est une image brillante ! Les mots peuvent aussi être comme des autocollants. Les mots comme 'dormant', 'cassé', 'courant' et 'fermé' sont spéciaux. On les appelle des participes. Ce sont des autocollants de verbes qui décrivent des noms. Un chat 'dormant'. Un jouet 'cassé'. Aujourd'hui, nous partons à la chasse aux détectives ! Nous allons trouver quatre-vingts participes indispensables. Notre amie est Patti, la copine des participes. Elle collectionne les autocollants de description. Elle va nous montrer comment ils fonctionnent à la maison, sur le terrain de jeu, à l'école et dans le jardin. Commençons notre recherche !
Qu'est-ce qu'un participe ? Considérez un participe comme un autocollant de description. Il commence comme un verbe, comme 'courir' ou 'casser'. Ensuite, il reçoit une terminaison spéciale. L'autocollant 'ant' ou l'autocollant 'é/i'. Il se colle à un nom pour le décrire. Un garçon 'courant'. Une fenêtre 'cassée'. L'autocollant 'ant' montre souvent une action qui se déroule maintenant. L'autocollant 'é' montre souvent une action accomplie ou un état. "Le carnet d'autocollants de Patti contient quatre-vingts participes indispensables pour vous."
Pourquoi les autocollants de description sont-ils si cool ? Ces autocollants rendent votre langage coloré et détaillé. Ils aident vos oreilles à écouter. Vous pouvez imaginer exactement ce qui se passe. "J'ai entendu un bébé qui pleurait." Ils aident votre bouche à parler. Vous pouvez beaucoup mieux décrire les choses. "Regardez les feuilles qui tombent !" Ils aident vos yeux à lire. Les histoires se remplissent d'images dans votre esprit. "Le lapin effrayé s'est enfui." Ils aident votre main à écrire. Vos phrases seront plus excitantes et claires. L'utilisation des participes fait de vous un maître descripteur.
Quels sont les deux principaux paquets d'autocollants ? Patti a deux paquets d'autocollants dans sa collection. Ce sont tous les deux des participes, mais ils fonctionnent un peu différemment.
Le participe présent (autocollant en -ant) : Cet autocollant montre une action qui se déroule maintenant. Il est actif. Un 'chat dormant' est un chat qui dort maintenant. Un 'chien qui aboie' aboie maintenant. Il répond souvent à la question "Que fait-il ?"
Le participe passé (autocollant en -é/i) : Cet autocollant montre souvent une action accomplie ou un sentiment. Une 'porte fermée' est une porte que quelqu'un a fermée. Un 'jouet cassé' est un jouet qui ne fonctionne pas. Un 'enfant excité' est un enfant qui ressent de l'excitation. Il répond souvent à la question "Quel est son état ?"
Comment trouver ces autocollants ? Trouver des participes est un jeu de détective amusant. Recherchez ces indices.
Recherchez les verbes en '-ant' ou '-é' qui décrivent un nom juste avant. La 'fille souriante'. La 'clôture peinte'.
Demandez : "Quel genre de [nom] ?" Si la réponse est un verbe en '-ant' ou '-é', vous l'avez trouvé ! Quel genre de livre ? Un 'livre intéressant'. Quel genre de fenêtre ? Une 'fenêtre fermée'.
Voyez s'il vient après un verbe 'être' (est, suis, sommes, était, étaient). "Le gâteau cuit." 'Cuit' décrit le gâteau. "Je suis ennuyé." 'Ennuyé' me décrit.
Patti en trouve un. "L'eau (courir/courante) est froide." Quel mot décrit l'eau ? 'Courante' décrit l'eau. Donc, "L'eau courante est froide."
Quelle est la formule de l'autocollant ? Il est facile de coller l'autocollant. Il suffit de le placer avant le nom ou après un verbe 'être'.
Modèles courants : [Participe] + Nom : C'est l'autocollant directement sur le nom. Un 'bébé qui pleure'. Une 'balle perdue'. Une 'histoire intéressante'.
Nom + est/suis/sommes/était/étaient + [Participe] : C'est l'autocollant collé avec de la colle. "Le bébé pleure. La balle était perdue. L'histoire est intéressante."
Corrigeons quelques erreurs collantes. Parfois, nous plaçons l'autocollant au mauvais endroit ou nous utilisons le mauvais. Corrigeons cela.
Utiliser le mauvais '-é' ou '-ant' pour les sentiments. "Je suis ennuyeux." Cela signifie que vous faites en sorte que les autres se sentent ennuyés. Si vous vous sentez ennuyé, dites "Je suis ennuyé." "Le livre est ennuyé." Les livres ne peuvent pas ressentir ! Dites "Le livre est ennuyeux."
Oublier que l'autocollant a besoin d'un nom. "J'ai vu un cassé." Cassé quoi ? L'autocollant a besoin d'une chose à décrire. "J'ai vu un jouet cassé."
Confondre avec le verbe principal. "La fille chantant une chanson." Ce n'est pas une phrase complète. C'est une description. Pour une phrase complète, ajoutez 'est'. "La fille chante une chanson." Ou utilisez-le pour décrire : "Je vois la fille chanter une chanson."
Utiliser '-é' pour une action active. "L'eau bouillante est chaude." 'Bouillante' est correct car l'eau bout activement maintenant. "L'eau bouillie" signifie que l'eau a fini de bouillir.
Pouvez-vous être un maître des autocollants ? Vous êtes un grand détective ! Jouons à "Place l'autocollant !" J'ai un nom : 'chien'. Je veux dire que le chien aboie maintenant. Quel autocollant ? L'autocollant '-ant'. "Le chien qui aboie." Bien ! Nom : 'cookie'. Il a été mangé. Quel autocollant ? L'autocollant '-é'. "Le cookie mangé." Parfait ! Tâche plus difficile. Décrivez votre sentiment après avoir joué. Utilisez l'autocollant '-é'. "Je suis fatigué." Décrivez le jeu. Utilisez l'autocollant '-ant'. "C'était un jeu passionnant."
Le carnet d'autocollants de Patti : 80 participes indispensables en action. Voici quatre-vingts autocollants participes en action. Ils sont regroupés par endroit où vous les trouvez. Chacun d'eux décrit quelque chose parfaitement.
À la maison avec les participes (20). J'entends un bébé qui pleure. Nous avons un chat qui dort. Regardez l'eau bouillante. Elle a un jouet cassé. Je vois le soleil levant. Il a réparé la chaise tombée. La porte fermée est rouge. Je sens le pain qui cuit. Elle adore son ours en peluche. Le robinet qui coule gaspille de l'eau. J'ai trouvé un trésor caché. Les mots prononcés étaient gentils. Nous avons vu une voiture en mouvement. La lettre écrite est longue. J'entends des cloches qui sonnent. La pièce nettoyée est agréable. Elle a un visage souriant. La clé perdue a été trouvée. Je vois de la poussière volante. Le puzzle terminé est génial.
Sur le terrain de jeu avec les participes (20). Regardez les enfants qui glissent. J'entends des amis qui rient. Elle pousse le garçon qui se balance. Nous avons trouvé un trésor enfoui. Les enfants excités sont bruyants. Je vois un chien qui saute. La balle lancée est loin. La fille qui grimpe est courageuse. J'entends des foules qui applaudissent. Les feuilles tombées sont brunes. Nous adorons le manège qui tourne. Les jouets partagés sont amusants. Je vois une balle qui roule. L'enfant qui pleure a besoin d'aide. La course en cours est rapide. J'ai une corde à sauter. La balançoire cassée est triste. Je vois une clôture peinte. Le jeu de poursuite est amusant. Les bulles soufflées sont jolies.
À l'école avec les participes (20). L'enseignant a un élève qui parle. Je vois un garçon qui lit. Elle utilise un crayon taillé. La réponse écrite est correcte. J'entends une classe qui chante. Le livre fermé est sur le bureau. Nous avons une leçon intéressante. L'enfant confus demande de l'aide. Je vois une main levée. Le travail terminé est bon. Nous écoutons l'enseignant qui parle. Le dessin réalisé est magnifique. J'ai un crayon cassé. La classe excitée applaudit. Je vois un visage pensif. Le mot épelé est juste. Nous lisons une histoire imprimée. L'élève fatigué bâille. J'entends un secret chuchoté. L'équipe choisie est heureuse.
Dans la nature avec les participes (20). Nous voyons un soleil couchant. J'entends des oiseaux qui gazouillent. Regardez la rivière qui coule. L'arbre tombé est grand. Nous sentons des fleurs qui fleurissent. Le lapin effrayé court. Je vois une plante qui pousse. Le vent hurlant est fort. Nous trouvons un nid caché. La neige fondante est mouillée. J'entends des abeilles qui bourdonnent. Les feuilles colorées sont jolies. Nous regardons un canard qui nage. La fleur cueillie se fane. Je vois un oiseau qui vole. Le soleil couchant est orange. Nous entendons des grenouilles qui coassent. Le sol couvert a de la mousse. Je vois une étoile brillante. L'étang gelé est glissant.
Vous êtes maintenant un détective de la description ! Vous l'avez fait ! Vous êtes maintenant un expert en participes. Vous savez que les participes sont comme des autocollants de description provenant de verbes. Vous savez que les autocollants '-ant' montrent souvent l'action maintenant, et que les autocollants '-é' montrent souvent un état accompli. Patti, la copine des participes, vous donne un badge de détective. Vous pouvez maintenant trouver et utiliser ces mots descriptifs. Vous avez découvert quatre-vingts participes indispensables.
Voici ce que vous pouvez apprendre de notre chasse aux autocollants. Vous saurez ce qu'est un participe. Vous pouvez faire la différence entre les participes en '-ant' (présent) et en '-é' (passé). Vous pouvez les placer avant un nom ou après un verbe 'être'. Vous pouvez utiliser le bon pour décrire les sentiments ('ennuyé' vs. 'ennuyeux'). Vous avez un carnet d'autocollants de quatre-vingts excellents exemples.
Maintenant, faisons un peu de pratique de la vie ! Votre mission est aujourd'hui. Soyez un détective de la description dans votre chambre. Trouvez deux choses. Décrivez-en une avec un autocollant '-ant'. Dites : "Je vois mon chien qui dort" ou "Je vois une lampe brillante." Décrivez-en une autre avec un autocollant '-é'. Dites : "Je vois un livre fermé" ou "Je vois mon jouet préféré." Continuez à utiliser vos autocollants de mots tous les jours !