Bonjour aux enseignants joyeux et aux jeunes apprenants enjoués ! Aujourd'hui, nous explorons une chanson délicieusement amusante. Elle parle de s'asseoir sur une clôture, de mâcher du chewing-gum et d'un ver très affamé. Les paroles "i was sitting on a fencepost chewing my bubblegum" commencent une chanson de camp pour enfants bien-aimée. Les enfants adorent le suspense croissant. Ils adorent le rot géant à la fin. Cette chanson enseigne la séquentiation et les mots de taille. Elle développe les compétences d'écoute et le rire. Découvrons ensemble cette chanson amusante. Rencontrons Herman le ver et voyons à quel point il grandit.
Qu'est-ce que la comptine "I Was Sitting on a Fencepost Chewing My Bubblegum" ? Cette chanson est communément appelée "Herman le ver" ou "La chanson du ver". C'est une chanson de camp et une mélodie pour enfants populaires. La chanson commence par quelqu'un assis sur un poteau de clôture, mâchant du chewing-gum et jouant avec un yo-yo. Puis arrive Herman le ver.
Herman n'est pas un ver ordinaire. Il mange d'énormes choses. À chaque vers, il mange quelque chose de plus gros. Un chien, un chat, une vache, un cheval. À chaque bouchée, il grandit. Les enfants montrent à quel point il est grand en étirant leurs bras plus largement.
La chanson a un schéma d'appel et de réponse. Le chef demande ce qu'Herman a mangé. Les enfants répondent avec la réponse. Ce format interactif maintient tout le monde engagé. Le dernier vers se termine par un rot géant qui fait rire tout le monde.
Les paroles de la comptine Regardons les paroles complètes commençant par i was sitting on a fencepost chewing my bubblegum. Voici la version la plus courante.
I was sitting on a fencepost chewing my bubblegum, Playing with my yo-yo, when along came Herman. Herman the Worm! And he was this big. And I said, "Herman, what happened?" "I ate my dog."
I was sitting on a fencepost chewing my bubblegum, Playing with my yo-yo, when along came Herman. Herman the Worm! And he was THIS big. And I said, "Herman, what happened?" "I ate my cat."
I was sitting on a fencepost chewing my bubblegum, Playing with my yo-yo, when along came Herman. Herman the Worm! And he was THIS big. And I said, "Herman, what happened?" "I ate my cow."
I was sitting on a fencepost chewing my bubblegum, Playing with my yo-yo, when along came Herman. Herman the Worm! And he was THIS big. And I said, "Herman, what happened?" "I ate my horse."
I was sitting on a fencepost chewing my bubblegum, Playing with my yo-yo, when along came Herman. Herman the Worm! And he was THIS big. And I said, "Herman, what happened?" "I ate my... BURP!"
À chaque fois, Herman grandit. Les enfants montrent à quel point il est grand en écartant leurs bras. Le rot final est le point culminant. Tout le monde rit et fait semblant de roter.
Apprentissage du vocabulaire grâce à la chanson Cette chanson amusante enseigne de nombreux mots utiles. Explorons-les ensemble.
Mots d'action : La chanson commence par des verbes d'action. S'asseoir, mâcher, jouer. Ce sont des mots courants que les enfants utilisent. Ils décrivent ce que quelqu'un fait.
Mots d'objets : La chanson mentionne des objets spécifiques. Poteau de clôture, chewing-gum, yo-yo. Les enfants apprennent ces noms concrets. Un poteau de clôture est un poteau en bois dans une clôture. Le chewing-gum est une gomme avec laquelle on peut faire des bulles. Un yo-yo est un jouet qui monte et descend sur une ficelle.
Mots d'animaux : La chanson présente différents animaux. Chien, chat, vache, cheval. Les enfants apprennent à nommer ces animaux courants. Ils apprennent que les vers ne mangent pas vraiment ces choses, ce qui ajoute de l'humour.
Mots de taille : La chanson enseigne la comparaison de taille. "This big" montre à quel point Herman grandit. Les enfants utilisent des gestes de la main pour montrer la taille. Ils apprennent des mots comme plus grand et le plus grand.
Mots de sons : La chanson se termine par un rot géant. Cet effet sonore est hilarant pour les enfants. Il enseigne que les mots peuvent représenter des sons.
Points de phonétique dans la comptine La chanson d'Herman offre une bonne pratique de la phonétique. Regardons quelques sons importants.
Écoutez le son "b". Il apparaît dans "bubblegum" et "big". Le son "b" est un son rapide et explosif. Entraînez-vous ensemble. "B-b-bubblegum." "B-b-big." Ce son apparaît dans de nombreux mots amusants.
Écoutez le son "g". Il apparaît dans "gum" et "playing" et "dog". Le son "g" est produit au fond de la gorge. Entraînez-vous ensemble. "G-g-gum." "Play-ing-g." "Do-g-g."
Écoutez le son "h". Il apparaît dans "Herman" tout au long. Le son "h" est un son de souffle doux. Entraînez-vous ensemble. "H-h-Herman." Ce son apparaît dans de nombreux noms.
La nature répétitive de la chanson renforce ces sons. Les enfants les entendent plusieurs fois. Ils les pratiquent en chantant.
Modèles de grammaire dans la chanson La chanson contient des modèles de grammaire utiles pour les jeunes apprenants.
Verbes au passé : La chanson utilise le passé. "I was sitting." "He ate my dog." Cela raconte ce qui s'est déjà passé. Les enfants apprennent à utiliser le passé naturellement grâce à la chanson.
Présent progressif : La chanson commence par "I was sitting" et "chewing" et "playing". Ceux-ci montrent des actions en cours dans le passé. Les enfants apprennent ce schéma pour décrire les actions passées en cours.
Questions et réponses : La chanson utilise un format question-réponse. "Herman, what happened?" "I ate my dog." Cela enseigne la structure de la conversation. Les enfants apprennent à poser et à répondre à des questions.
Répétition : Chaque vers suit le même schéma. Cela aide les enfants à prédire le langage. Ils se sentent réussis lorsqu'ils peuvent participer.
Activités d'apprentissage pour la chanson La chanson se prête à de nombreuses activités. Voici quelques idées pour approfondir l'apprentissage.
Étirement de la taille : Au fur et à mesure qu'Herman grandit, les enfants étirent leurs bras de plus en plus. Commencez avec les bras rapprochés pour le petit Herman. À chaque vers, écartez-les davantage. Cette activité physique est liée au concept de taille.
Actions d'animaux : Jouez chaque animal qu'Herman mange. Aboiement comme un chien. Miauler comme un chat. Meugler comme une vache. Hennir comme un cheval. Cela développe le vocabulaire et le mouvement des animaux.
Qu'est-ce qu'Herman va manger ? : Avant chaque vers, demandez aux enfants de deviner ce qu'Herman va manger ensuite. Ils peuvent suggérer leurs propres animaux. "Peut-être qu'il mangera un cochon !" Cela développe la prédiction et la créativité.
Pratique du rot : Entraînez-vous au rot final ensemble. Rendez-le aussi fort et idiot que possible. Les enfants adorent cette partie. Elle libère de l'énergie et termine la chanson par des rires.
Matériel imprimable pour la chanson Les ressources imprimables soutiennent l'apprentissage de la chanson. Elles fournissent un renforcement visuel.
Tableau de croissance d'Herman : Créez un tableau montrant Herman en train de grandir. Chaque image le montre plus grand qu'avant. Étiquetez chaque étape avec ce qu'il a mangé. Cela rend la progression de la taille visuelle.
Cartes flash d'animaux : Créez des cartes flash pour tous les animaux mentionnés. Chien, chat, vache, cheval. Ajoutez d'autres animaux que les enfants suggèrent. Utilisez-les pour la révision du vocabulaire.
Cartes de séquence : Créez des cartes montrant chaque chose qu'Herman a mangée. Chien, chat, vache, cheval. Les enfants les mettent dans l'ordre de la chanson. Cela développe les compétences de séquençage.
Affiche des paroles : Créez une affiche colorée avec les paroles complètes. Ajoutez des images du poteau de clôture, du chewing-gum, du yo-yo et d'Herman à différentes tailles. Affichez-la pendant le temps de chant.
Jeux éducatifs pour la chanson Les jeux rendent l'apprentissage de la chanson encore plus amusant.
Jeu de devinettes du déjeuner d'Herman : Un enfant pense à un animal qu'Herman pourrait manger. Les autres posent des questions par oui ou par non pour deviner. "Est-ce un animal de ferme ?" "A-t-il de la fourrure ?" "Est-il plus grand qu'un chat ?" Cela développe les compétences de questionnement et de raisonnement.
Tri de taille : Recueillez des images de différents animaux. Triez-les par taille. Petits animaux comme les souris et les oiseaux. Animaux moyens comme les chiens et les chats. Grands animaux comme les vaches et les chevaux. Cela développe le vocabulaire de comparaison de taille.
Bingo des sons d'animaux : Créez des cartons de bingo avec des images d'animaux. Jouez des sons d'animaux. Les enfants couvrent l'animal qui fait ce son. Cela développe l'écoute et la reconnaissance des animaux.
Jeu de mémoire "Qu'est-ce qu'Herman a mangé ?" : Placez des cartes d'animaux face cachée. Les enfants à tour de rôle retournent deux cartes. Ils essaient de trouver des correspondances. Lorsqu'ils trouvent une correspondance, ils disent : "Herman a mangé le chien !" Cela développe la mémoire et le langage.
Créez de nouveaux vers : Mettez les enfants au défi de créer de nouveaux vers pour Herman. Choisissez de nouveaux animaux et faites les sons. "J'ai mangé mon cochon. Oink, oink !" Cela développe la créativité et élargit le vocabulaire.
Grâce à cette chanson amusante, les enfants apprennent les animaux et les tailles. Ils pratiquent les verbes au passé. Ils s'étirent, agissent et rient ensemble. La chanson commençant par i was sitting on a fencepost chewing my bubblegum crée de la joie et de l'apprentissage ensemble. Les enfants adorent le suspense croissant et le rot géant à la fin. Chaque vers ajoute un nouvel animal et une nouvelle chance de s'étirer. Herman devient un ami que les enfants veulent visiter encore et encore.