Public : créateurs et éditeurs de Giggle Academy
Ce que vous obtiendrez : un workflow d’auto-vérification répétable + des fiches de référence rapide pour les problèmes fréquents (« Symptôme → Cause → Solution »)
À lire en premier (Obligatoire)
Publier une histoire générée uniquement par l’IA donne généralement un résultat plat et oubliable—les lecteurs ne paieront pas pour cela, et nous ne l’approuverons pas.
Cet article est la norme d’approbation de Giggle Academy. Les éditeurs et les vérifications automatiques examineront votre soumission pour chaque point ci-dessous.
Veuillez lire jusqu’au bout et assurez-vous de comprendre chaque piège et solution avant de soumettre.
Ce guide = Norme d’approbation (pas des astuces)
- Pas de sélection partielle. Ne corrigez pas deux problèmes en ignorant les autres. Pour réussir, il faut un passage intégral sur tous les points.
- Intention du créateur d’abord, IA ensuite. Utilisez l’IA comme un assistant pour amplifier vos idées—pas comme un substitut à votre réflexion, structure ou savoir-faire.
- Seuil minimum pour réussir (contrôles stricts) : moteur dès la page 4 (A02) ; progression continue selon les métriques (A03) ; émotion présente sur les temps forts (B01) ; adéquation niveau–langue (C01) ; texte intégré correct et aligné avec la langue/direction de la page (D02) ; plans/caméras variés—pas ≥80% identiques (D03) ; correspondance texte–image et continuité inter-pages (E01/E02) ; couverture audio complète et coupes alignées sur les phrases (F01/F02) ; non-fiction objective (pas d’anthropomorphisme ; pas de guide/IP dominant) si applicable (G01/G02).
- Assumez le résultat. Avant de soumettre, effectuez votre auto-vérification sur toute la liste ci-dessous ; en cas de doute, considérez qu’une révision est nécessaire.
Pièges fréquents : Scan rapide (Codes mis à jour)
| Cas | Catégorie | Explication en une ligne | Diagnostic rapide (auto-vérif 2 sec) | Solution prioritaire |
|---|---|---|---|---|
| A01 | Structure/Intrigue | [Ouverture manquée] La P1 doit montrer un objectif/tâche/conflit—évitez les introductions vagues | P1–2 sans objectif/tâche/conflit ; seulement décor/fond | Déplacez l’objectif en P1 ; exprimez-le par une ligne de dialogue |
| A02 | Structure/Intrigue | [Pas de moteur] D’ici la P4, établissez un problème/objectif (ce qu’il faut faire ou éviter maintenant), un obstacle/coût, et au moins un lien parce que → donc | À la P4, toujours pas de problème/décision, pas d’obstacle/coût, ou pas de lien causal | Définissez clairement le problème ; ajoutez un obstacle/coût spécifique ; écrivez au moins une étape cause → effet qui fait avancer l’intrigue |
| A03 | Structure/Intrigue | [Progression faible] Assurez une progression tous les ≤3 pages ; ajoutez infos/tentatives ; évitez la narration plate | ≤3 pages sans progression ; dialogues sans infos ; ordre des événements interchangeable | Ajoutez un obstacle amélioré/nouvelle info à P3/P6 ; ajoutez un retournement intermédiaire ; terminez par un rappel |
| A04 | Structure/Intrigue | [Pas de résolution] La fin doit apporter un résultat/changement/rappel pour conclure | Fin sans résultat/changement/rappel | Ajoutez « résultat + petite leçon » en écho à l’ouverture |
| B01 | Émotion/Valeur | [Vide émotionnel] Les temps forts nécessitent expressions faciales/micro-actions/voix intérieure pour susciter l’empathie | Pages clés sans expression/micro-actions/ligne intérieure | Au tournant, ajoutez expression + action + une ligne intérieure |
| B02 | Émotion/Valeur | [Didactique / Trop long] Montrez les valeurs par l’action ; coupez les slogans moralisateurs/trop longs | Valeur façon slogan ; fin sur-explicitée | Faites passer la valeur par l’action ; gardez la fin ≤10 mots |
| C01 | Langue/Âge | [Niveau inadapté] Niveau, longueur des phrases, vocabulaire, complexité du thème doivent correspondre à l’âge cible | Nombre de pages/longueur des phrases/thème inadaptés au niveau choisi | Re-nivelez d’abord ; ajustez nombre de pages & longueur des phrases selon le niveau |
| C02 | Langue/Âge | [Trop abstrait] Évitez l’accumulation abstraite/ornée ; privilégiez des mots concrets, fréquents, sensoriels | Accumulation de mots abstraits ; joli mais vague | Utilisez des mots concrets et fréquents ; ≤1 adjectif par phrase ; verbe d’abord |
| C03 | Langue/Âge | [Trop superficiel] Rendez l’info explicite : qui fait quoi à qui clarifie l’intrigue | Lignes vagues ; « qui fait quoi » peu clair | Ajoutez « verbe d’action + nom clé » pour porter l’information |
| D01 | Lisibilité visuelle | [Texte illisible] La mise en page doit être lisible : contraste élevé, zones sûres pour le texte, éviter les textures chargées | Texte masqué/contraste faible/marges insuffisantes/texture chargée | Réservez une zone sûre pour le texte ; augmentez le contraste ; ajoutez une plaque translucide si besoin |
| D02 | Lisibilité visuelle | [Erreur de texte intégré] Le texte intégré (panneaux/livres) doit correspondre à la langue de la page ; direction/orthographe correctes | Texte intégré mauvaise direction/orthographe ; langue non conforme | Alignez langue & direction (y compris RTL) ; relisez ; utilisez des calques texte vectoriels |
| D03 | Lisibilité visuelle | [Visuels monotones] Variez plans (L/M/C) et angles de caméra pour créer rythme et mouvement | Même plan/distance/angle tout le livre ; manque de dynamique | Préparez une liste de plans ; changez plan/distance tous les ≤3 pages ; ajoutez des poses en mouvement |
| E01 | Texte–Image | [Décalage texte–image] Alignez le triplet : qui · fait quoi · attributs clés (couleur/nombre/sens/temps/lieu) | Conflit texte–image sur attributs clés | Corrigez d’abord l’illustration pour le triplet ; ajustez le texte seulement si nécessaire |
| E02 | Texte–Image | [Continuité] Continuité inter-pages : design/direction cohérents ; ajoutez des indices de transition | Pages déconnectées ; coupes franches ; fiche modèle incohérente | Alignez design/accessoires/direction ; ajoutez des légendes « Plus tard/À… » ou plans d’établissement |
| E03 | Texte–Image | [Erreur de rendu image unique] Précision des détails sur la même page (nombre/anatomie/orientation/accessoires) même si le sens est correct | Erreurs de détail sur image unique malgré le sens correct | Corrigez micro-partie/pose/orientation ; revérifiez l’alignement du triplet |
| F01 | Audio (TTS/VO) | [Manque audio] Chaque page doit avoir un audio avec nommage continu pour correspondance un-à-un | Audio de page manquant ; trous dans les noms | Export complet → découpe par page → nommage unifié (p00, p01…) |
| F02 | Audio (TTS/VO) | [Décalage texte–audio] L’audio est aligné phrase par phrase ; coupe en fin de phrase avec silence | Sous/sur-lecture ; coupes abruptes ; mix inter-pages | Découpez par phrase ; coupe à la ponctuation + ≥300ms de silence ; vérification page par page |
| G01 | Non-fiction | [Anthropomorphisme] Restez objectif : utilisez cause/mécanisme ; évitez sentiments/intentions anthropomorphiques | Anthropomorphisme dans un texte scientifique | Passez à la causalité objective : quand/parce que/peut |
| G02 | Non-fiction | [Narrateur envahissant] Gardez guide/IP hors du texte principal ; revenez aux faits objectifs & scènes naturelles | Guide/IP dominant ; objets artificiels dans les scènes | Retirez l’IP ; narration à la 3e personne objective ; scènes naturelles uniquement |
Conclusion
Gardez cette checklist à portée de main, et concentrez-vous sur vos 3 points les plus faibles à chaque fois. En un mois, la qualité de vos histoires et les retours des lecteurs s’amélioreront visiblement.
Questions & Réponses
- Q : Quand ces règles plus strictes entrent-elles en vigueur ?
R : Immédiatement ! - Q : Cela affectera-t-il les histoires déjà publiées ?
R : Il n’est actuellement pas prévu de retirer les histoires existantes. Une fois que les créateurs auront largement maîtrisé ces standards, nous envisagerons de réexaminer toutes les histoires publiées.
À suivre : A01 | Ouverture manquée : Plongez les enfants dans l’objectif/conflit dès la page 1