Bonjour, petit voyageur temporel ! As-tu déjà dévalé un très long toboggan ? Tu montes, tu commences à glisser, et tu glisses, et tu glisses, et tu glisses ! On a l'impression que ça n'en finit pas. Ensuite, tu arrives en bas. Ton toboggan est terminé. Le plus-que-parfait continu, c'est comme ce long, très long toboggan. Il décrit une action qui avait été en cours pendant un certain temps dans le passé, puis qui s'est arrêtée. Il montre une longue action qui s'est produite avant un autre événement passé. Aujourd'hui, nous allons dévaler soixante merveilleux toboggans de mots. Notre guide est Sandy le Paresseux. Sandy est très lent et régulier, parfait pour les longues actions ! Il nous montrera ce temps à la maison, sur le terrain de jeu, à l'école et dans la forêt. Allons faire un tour de toboggan !
Qu'est-ce que le plus-que-parfait continu ?
Le plus-que-parfait continu est ton toboggan de mots. C'est un temps de verbe qui montre une action qui a commencé dans le passé, qui a continué pendant un certain temps et qui s'est terminée avant une autre action passée. Il répond à la question : « Pendant combien de temps quelque chose s'était-il produit avant que quelque chose d'autre ne se produise ? » C'est le plus long toboggan du passé ! À la maison, tu dis « J'avais joué avec mon train pendant une heure quand papa m'a appelé pour le dîner ». Le jeu avait duré longtemps. Puis, papa a appelé. Sur le terrain de jeu, tu dis « J'avais les mains sales parce que j'avais creusé dans le sable ». Le long creusage s'est produit en premier. À l'école, tu dis « J'étais fatigué parce que j'avais écouté l'histoire pendant longtemps ». Dans la nature, Sandy dit « Le sol était mouillé parce qu'il avait plu toute la matinée ». « Sandy dormait dans l'arbre quand il a entendu un bruit fort. » Apprendre ces phrases incontournables t'aide à expliquer la cause de situations passées et à raconter des histoires plus détaillées.
Pourquoi avons-nous besoin d'un toboggan de mots ?
Le plus-que-parfait continu est ton outil de cause et de durée ! Il aide tes oreilles à écouter. Tu peux comprendre pourquoi quelqu'un était fatigué, sale ou heureux dans une histoire passée. Il aide ta bouche à parler. Tu peux expliquer la raison d'un état passé. « J'avais faim parce que j'avais joué tout l'après-midi. » Il aide tes yeux à lire. Tu le verras dans des histoires plus longues qui expliquent l'état d'un personnage. Il aide ta main à écrire. Tu peux écrire des histoires qui relient une longue action passée à un résultat. Dévaler le long toboggan fait de toi un conteur réfléchi qui réfléchit aux causes.
Qu'est-ce qui fait un long toboggan ?
Notre toboggan de mots comporte quelques éléments clés. Il montre qu'une action était en cours pendant un certain temps avant un autre moment passé. Nous l'utilisons souvent pour expliquer un résultat. Le résultat est généralement au passé simple. La formule est : avait + été + verbe-ing. Nous utilisons également des expressions de temps comme « pendant une heure », « depuis le matin », « toute la journée », « pendant combien de temps ». Sandy nous montre. « Sandy s'était déplacé lentement pendant des heures. Il était donc encore loin de chez lui. » La longue action (avait bougé) explique pourquoi il était loin.
Comment repérer un toboggan de mots ?
Repérer le plus-que-parfait continu est un jeu de motifs. Cherche trois mots ensemble : « avait été » suivi d'un verbe se terminant par « -ing ». Ensuite, cherche une raison ou un deuxième événement passé. Souvent, tu verras le mot « parce que » ou « donc ». Cherche également des expressions de temps qui montrent la durée. Regarde l'exemple de Sandy. « J'avais les jambes fatiguées parce que j'avais grimpé à l'échelle pendant longtemps. » L'expression « avait grimpé » montre la longue action. Le mot « parce que » montre la raison. Tu as trouvé le long toboggan !
Comment dévalons-nous le long toboggan ?
Utiliser le plus-que-parfait continu consiste à mettre en place la longue action en premier. La formule est la même pour tous les sujets : Sujet + avait + été + verbe-ing. « J'avais couru. » « Elle avait couru. » « Ils avaient couru. » Nous l'utilisons pour expliquer la situation qui a conduit à un autre événement passé. Sandy nous montre. « Le toboggan était devenu plus raide, alors j'ai glissé de plus en plus vite. » Commence par penser à quelque chose qui a pris beaucoup de temps dans le passé. Ensuite, pense à ce qui s'est passé après.
Réparons quelques toboggans cahoteux.
Parfois, nos longs toboggans sont un peu cahoteux. Réparons cela. Une bosse courante est d'oublier le « été ». Un enfant pourrait dire « J'avais jouer pendant une heure. » C'est faux. La bonne façon est « J'avais joué pendant une heure. » Une autre bosse est d'utiliser ce temps pour une action courte et rapide. « J'avais fait tomber la tasse » est faux pour une seule action. Utilise le passé simple : « J'ai fait tomber la tasse. » Utilise le long toboggan pour les actions qui ont vraiment pris du temps. De plus, ne l'utilise pas pour les états. « J'avais savoir » est faux. Dis « J'avais su. »
Peux-tu être un constructeur de toboggans ?
Tu es un grand constructeur ! Jouons à un jeu. Le jeu « Pourquoi était-ce ainsi ? » Je vais te donner un résultat. Tu donnes la longue action qui l'a causé. Résultat : « Le sol était mouillé. » Tu dis : « Parce qu'il avait plu. » Résultat : « Il était essoufflé. » Tu dis : « Parce qu'il avait couru. » Super ! Voici un défi plus difficile. Pense à quelque chose que tu as fait pendant longtemps hier. Ensuite, dis ce qui s'est passé après. « J'avais colorié pendant une heure. Ensuite, j'ai terminé mon dessin. » Tu construis des phrases incontournables au plus-que-parfait continu.
Ton parc de longs toboggans de 60 phrases incontournables.
Prêt à faire un tour ? Voici soixante phrases merveilleuses montrant de longues actions passées. Sandy le Paresseux a aidé à les construire. Elles sont regroupées par scène. Chacune d'elles montre une action qui avait été en cours pendant un certain temps avant un autre événement passé.
Longs toboggans à la maison (15).
- J'avais faim parce que j'avais joué toute la matinée.
- La baignoire était pleine parce que l'eau coulait depuis cinq minutes.
- J'avais les mains propres parce que je les avais lavées.
- Les biscuits étaient brûlés parce qu'ils avaient cuit trop longtemps.
- J'étais fatigué parce que j'avais aidé ma mère.
- La chambre était rangée parce que nous avions fait le ménage.
- J'avais la voix rauque parce que j'avais chanté fort.
- Le jouet était cassé parce que j'avais joué avec brutalement.
- J'étais prêt à aller au lit parce que j'avais bâillé pendant une heure.
- La soupe était froide parce qu'elle était restée sur la table.
- Ma sœur pleurait parce qu'elle voulait un biscuit.
- Le chien était mouillé parce qu'il avait joué sous la pluie.
- Je connaissais l'histoire parce que je l'avais écoutée attentivement.
- La lumière était allumée parce que papa était en train de lire.
- Je me sentais heureux parce que nous avions parlé et ri.
Longs toboggans sur le terrain de jeu (15).
- J'avais les genoux sales parce que j'avais rampé dans l'herbe.
- J'étais essoufflé parce que j'avais couru partout.
- La balançoire était mouillée parce qu'il avait plu.
- J'avais mal aux mains parce que j'avais grimpé aux barres de singe.
- Nous avions tous soif parce que nous avions joué au soleil.
- Le sable était chaud parce que le soleil brillait dessus.
- J'avais le vertige parce que j'avais tourné sur le manège.
- Mon ami était en retard parce qu'il avait fini son déjeuner.
- Le ballon était à plat parce qu'il était resté dehors.
- Nous avions chaud parce que nous avions couru et sauté.
- Le toboggan était rapide parce que les enfants avaient glissé toute la journée.
- J'étais bon au lancer parce que je m'étais entraîné.
- Le jeu était terminé parce que nous avions joué pendant longtemps.
- Mes chaussures étaient boueuses parce que j'avais marché dans les flaques.
- Nous étions les meilleurs amis parce que nous avions joué ensemble pendant des années.
Longs toboggans à l'école (15).
- J'étais intelligent parce que j'avais appris de nouveaux mots.
- La craie était petite parce que le professeur avait écrit avec.
- J'avais la main fatiguée parce que j'avais écrit mon nom.
- Nous étions calmes parce que nous avions écouté une histoire.
- La peinture était sèche parce qu'elle était restée toute l'après-midi.
- Je connaissais la réponse parce que j'avais fait attention.
- Le papier était plein parce que j'avais dessiné dessus.
- La ligne était droite parce que je m'étais efforcé.
- L'horloge indiquait l'heure parce qu'elle avait tic-tac.
- Mon professeur était satisfait parce que j'avais bien travaillé.
- Le livre était vieux parce que les enfants l'avaient lu pendant des années.
- J'étais fier parce que j'avais fait de mon mieux.
- La salle de classe était en désordre parce que nous avions fait de l'art.
- La cloche a sonné parce qu'elle avait été réglée à trois heures.
- J'étais prêt pour le cours préparatoire parce que j'avais grandi et appris.
Longs toboggans de la nature et des animaux (15).
- Le sol était meuble parce qu'il avait plu pendant des jours.
- Les fleurs étaient ouvertes parce que le soleil brillait.
- La rivière était haute parce qu'il avait neigé dans les montagnes.
- L'ours était gros parce qu'il avait mangé tout l'été.
- Le nid de l'oiseau était parfait parce qu'elle l'avait construit pendant des semaines.
- Le chemin était facile à voir parce que beaucoup de gens y avaient marché.
- L'air était frais parce que le soleil se couchait.
- Les feuilles étaient brunes parce qu'elles étaient tombées des arbres.
- La toile d'araignée était grande parce que l'araignée y avait travaillé.
- La lune était brillante parce que la nuit avait été claire.
- La forêt était calme parce que les animaux dormaient.
- La chenille était grosse parce qu'elle avait mangé des feuilles.
- La journée était courte parce que l'hiver approchait.
- Le rocher était lisse parce que l'eau l'avait traversé.
- Le monde était beau parce que le printemps arrivait.
Ces soixante phrases sont tes exemples incontournables du plus-que-parfait continu. Ce sont tes toboggans de mots. Utilise-les pour expliquer les causes des événements passés.
Expliquer les causes dans tes histoires passées.
Tu l'as fait ! Tu connais maintenant le temps du plus-que-parfait continu. Tu sais que c'est un toboggan de mots pour les actions qui avaient continué dans le passé. Il explique la cause d'une situation passée. Tu connais la formule : avait + été + verbe-ing. Tu peux le repérer et l'utiliser pour rendre tes histoires plus riches. Sandy le Paresseux est fier de tes talents de conteur. Tu peux maintenant expliquer pourquoi les choses étaient comme elles étaient dans le passé. Tes histoires auront plus de profondeur et de détails.
Voici ce que tu peux apprendre de notre aventure au parc de toboggans. Tu sauras ce qu'est le temps du plus-que-parfait continu. Tu comprendras qu'il montre une longue action passée qui a causé une situation passée ultérieure. Tu peux former le plus-que-parfait continu avec « avait été » et un verbe en -ing. Tu peux l'utiliser avec des expressions de temps comme « pendant une heure » et « parce que ». Tu as un parc de toboggans de soixante phrases essentielles au plus-que-parfait continu.
Maintenant, passons à la pratique de la vie ! Ta mission est aujourd'hui. Pense à quelque chose qui s'est passé plus tôt. Explique-le avec une cause. Dis à ton adulte : « J'avais les mains sales parce que j'avais joué avec de l'argile. J'étais heureux parce que j'avais joué dehors. » Tu viens d'utiliser le plus-que-parfait continu ! Continue à dévaler tes toboggans de mots pour raconter de meilleures histoires. Amuse-toi bien, petit voyageur temporel !