Que signifie « Même mot, différentes formes » ?
De nombreux mots anglais appartiennent à des familles. Une racine peut donner naissance à de nombreuses formes. Chaque forme a une fonction différente.
La famille blind, blindness, blinding, blindly est un exemple clair.
Blind est souvent un adjectif.
La grotte avait l'air sombre et aveugle. Un animal aveugle peut utiliser fortement d'autres sens.
Il peut également apparaître comme un verbe.
Une lumière vive peut vous aveugler les yeux.
Blindness est un nom.
La cécité peut modifier la façon dont les gens se déplacent dans l'espace.
Il nomme une condition.
Blinding peut être une forme verbale ou un adjectif.
Le soleil m'aveugle. La neige dégageait une lumière aveuglante.
Blindly est un adverbe.
Ne suivez pas aveuglément.
Une racine crée de nombreuses formes.
C'est ainsi que les familles de mots aident les enfants à comprendre le vocabulaire.
Les pronoms personnels changent de forme
Les enfants savent déjà que les mots peuvent changer de forme.
Les pronoms le font.
I → me → my they → them → their
Les familles de mots fonctionnent de la même manière.
Regardez cette famille :
blind blindness blinding blindly
La racine reste.
La terminaison change.
La fonction grammaticale change.
Blind décrit.
Blindness nomme une idée.
Blinding peut montrer une action ou une description.
Blindly dit comment quelque chose se produit.
Des schémas comme celui-ci aident les enfants à comprendre la structure anglaise.
Les schémas facilitent l'apprentissage.
De verbe à nom à adjectif à adverbe – Une famille, de nombreux mots
Cette famille montre de nombreux rôles grammaticaux.
Adjectif — blind
La taupe est presque aveugle.
Verbe — blind
La poussière peut aveugler un conducteur.
Nom — blindness
L'histoire enseigne la compréhension de la cécité.
Forme verbale ou adjectif — blinding
La lumière nous aveugle. C'était un éclair aveuglant.
Adverbe — blindly
Ne faites jamais confiance aveuglément.
Une famille donne de nombreux rôles.
C'est un excellent apprentissage du vocabulaire.
Les enfants peuvent demander :
Est-ce que cela décrit ?
Nommer ?
Montrer une action ?
Montrer comment ?
Cela les aide à choisir la bonne forme.
Une racine, de nombreux rôles – Comment les mots passent des actions aux qualités
La racine blind commence par la description.
Il peut décrire la vue.
Ensuite, il grandit.
Blindness transforme la description en une idée.
Maintenant, il nomme une condition.
Ensuite, blinding peut décrire l'intensité.
blinding sunlight
Maintenant, le mot porte une imagerie plus forte.
Ensuite, blindly se transforme en manière.
acted blindly
Maintenant, il dit comment quelque chose s'est produit.
La description est devenue une idée.
L'idée est devenue une description plus forte.
Ensuite, il est devenu un adverbe.
C'est ainsi que les mots s'étendent.
Les enfants peuvent voir comment les racines grandissent.
Même sens, différents emplois – Est-ce un verbe ou un nom ?
Les enfants mélangent souvent les formes.
Regardez ceci :
? The sun was blind. ? The sun was blinding.
Une forte description a besoin de blinding.
Un autre :
? He walked with blindly. ? He walked blindly.
Nous avons besoin d'un adverbe.
Utilisez blindly.
Un autre :
? Her blind was caused by illness. ? Her blindness was caused by illness.
Une condition a besoin d'un nom.
Utilisez blindness.
Demandez :
Est-ce que cela nomme quelque chose ?
Décrit-il quelque chose ?
Montre-t-il comment ?
Cela révèle souvent la forme correcte.
La grammaire devient plus claire.
Adjectifs et adverbes – Quand ajoutons-nous -ly ?
Cette famille donne un exemple parfait d'adverbe.
blind → blindly
Ajoutez -ly.
Les enfants apprennent souvent ce schéma.
Quick → quickly Soft → softly Blind → blindly
Maintenant, comparez :
blind est un adjectif.
a blind bat
blindly est un adverbe.
moved blindly
L'un décrit un nom.
L'un décrit une action.
Différence très importante.
Les enfants peuvent repérer ce schéma dans de nombreuses familles de mots.
Cela aide l'écriture à devenir plus forte.
Remarquez également :
blinding peut aussi agir comme un adjectif.
blinding snow
Une racine donne plusieurs choix de description.
C'est un vocabulaire riche.
Attention aux changements d'orthographe délicats (doubles lettres, y en i, et plus)
Cette famille a des schémas d'orthographe importants.
blind → blindness
Remarquez :
blind + ness
Suffixe nominal simple.
Maintenant :
blind → blinding
Ajoutez -ing.
Pas de doublement délicat.
Maintenant :
blind → blindly
Ici, quelque chose change.
Le d final reste.
Ajoutez simplement -ly.
Simple.
Mais les enfants écrivent parfois :
? blindely
Correct :
? blindly
Important à remarquer.
Les suffixes aident à signaler le sens.
-ness fait souvent des noms.
-ly fait souvent des adverbes.
-ing peut former une action ou un adjectif.
Ces terminaisons sont des indices de vocabulaire.
Entraînons-nous – Pouvez-vous choisir la bonne forme ?
Choisissez le bon mot.
La lampe de poche était trop ______. Réponse : blinding Ne copiez jamais les autres ______. Réponse : blindly L'histoire a enseigné la gentillesse à propos de ______. Réponse : blindness Certains animaux sont presque ______. Réponse : blind
Maintenant, faites des phrases.
Utilisez blind :
Certains poissons des cavernes sont aveugles.
Utilisez blindness :
Le livre traite de la cécité.
Utilisez blinding :
Un éclair aveuglant est apparu.
Utilisez blindly :
Ne soyez pas d'accord aveuglément.
Mini défi :
Qu'est-ce qui convient ?
« Elle a suivi la carte trop ______."
Réponse correcte :
blindly
La pratique aide les formes de mots à rester en mémoire.
Erreurs courantes que les enfants commettent avec cette famille de mots
Les apprenants confondent souvent blind et blindly.
? He walked blind. ? He walked blindly.
Marcher a besoin d'un adverbe.
Un autre :
? The room had blindly light. ? The room had blinding light.
La description a besoin de blinding.
Un autre :
? Her blind improved. ? Her blindness improved.
La condition a besoin de blindness.
Les petites terminaisons comptent.
Elles changent la grammaire.
Elles changent le sens.
C'est pourquoi les suffixes sont importants.
Sens littéraux et figurés
Cette famille a également des utilisations figuratives.
Blind faith
Cela signifie faire confiance sans remettre en question.
Pas à propos de la vue.
Blindly obey
Cela signifie obéir sans réfléchir.
Encore une fois figuratif.
Blinding success
Parfois, blinding signifie accablant ou extrême.
La langue peut s'étendre au-delà des significations littérales.
Les enfants aiment découvrir cela.
Cela montre que les mots peuvent être flexibles.
Cela rend la lecture plus riche.
Comment ces mots apparaissent dans les livres
Les enfants peuvent rencontrer cette famille dans de nombreuses matières.
En sciences :
Certains animaux sont aveugles.
Dans les histoires :
Le héros errait aveuglément dans le brouillard.
En poésie :
Une lune aveuglante brillait au-dessus.
Dans les textes d'apprentissage social :
Les histoires peuvent discuter de la cécité avec respect.
Une famille apparaît dans de nombreux contextes.
Cela aide la mémoire.
Une exposition répétée construit un vocabulaire solide.
Modèles de familles de mots que les enfants peuvent comparer
Cette famille peut se connecter à d'autres.
blind blindness
Comme :
kind kindness
dark darkness
Les enfants adorent repérer les motifs.
Ensuite, comparez les adverbes.
blindly kindly softly
Maintenant, comparez les adjectifs -ing.
blinding light shining stars glowing fire
Une famille aide à déverrouiller les autres.
C'est une croissance linguistique puissante.
Conseils aux parents – Aidez votre enfant à apprendre les familles de mots de manière amusante
Utilisez des chasses aux suffixes.
Trouvez des mots se terminant par :
-ness -ly -ing
Les enfants apprécient les recherches de motifs.
Faites un arbre généalogique de mots.
Placez blind au centre.
Ajouter :
blindness blinding blindly
Laissez les enfants dessiner des branches.
Utilisez des échanges de phrases.
Changez une idée à travers les formes.
La chauve-souris des cavernes est aveugle. La cécité affecte le mouvement. Le soleil est aveuglant. N'agissez pas aveuglément.
Une racine.
Quatre formes.
Excellente pratique.
Lisez ensemble et remarquez les utilisations figuratives.
Demandez :
Blind est-il littéral ici ?
Ou figuratif ?
Cela approfondit la compréhension.
Utilisez également des discussions douces.
Les mots sur les différences humaines doivent être respectueux.
Cela compte dans l'apprentissage des langues.
Le vocabulaire peut renforcer l'empathie.
Cela compte aussi.
La famille blind, blindness, blinding, blindly enseigne bien plus que l'orthographe.
Il enseigne les rôles grammaticaux.
Il enseigne les schémas de suffixes.
Il enseigne le sens littéral et figuré.
Il enseigne aux enfants comment les racines grandissent.
Une famille de mots peut ouvrir de nombreux chemins en anglais.
Étape par étape, les enfants commencent à voir des schémas partout.
Et une fois qu'ils voient ces schémas, le vocabulaire se développe avec beaucoup plus de confiance.