Bonjour, petit explorateur du temps ! As-tu joué toute la matinée ? Est-ce qu'il pleut depuis que tu t'es réveillé ? Nous avons une façon spéciale de parler des actions qui ont commencé dans le passé et qui se poursuivent encore maintenant. Cela s'appelle le présent perfect continu. C'est comme une rivière qui a commencé à couler il y a quelque temps et qui coule encore ! Aujourd'hui, nous allons apprendre une centaine de verbes courants au présent perfect continu. Ton guide est Gouttelette Dippy. Dippy est une goutte d'eau dans un long courant. Il montre comment une action commence, continue et se produit encore. Il te le montrera à la maison, au parc, à l'école et dans la nature. Suivons le courant de l'action !
Qu'est-ce que le présent perfect continu ? Le présent perfect continu est une forme verbale spéciale. Il nous parle d'une action qui a commencé il y a quelque temps dans le passé. L'action s'est poursuivie sans s'arrêter. Elle se produit encore maintenant. Pense à cela comme une chanson qui a commencé à jouer et qui ne s'est pas arrêtée. « Je chante depuis dix minutes. » J'ai commencé il y a dix minutes. Je chante encore maintenant. Il se concentre sur la durée, c'est-à-dire combien de temps. « Elle dort depuis midi. » Elle a commencé à dormir à midi. Elle dort encore maintenant. Nous allons utiliser une centaine de verbes courants pour montrer ce flux continu.
Pourquoi apprendre les actions longues ? Ce temps t'aide à parler de la durée. Il aide tes oreilles à écouter. Tu peux comprendre depuis combien de temps quelque chose se produit. « Il pleure depuis une heure. » Il aide ta bouche à parler. Tu peux expliquer pourquoi tu es fatigué ou occupé. « Je cours ! » Il aide tes yeux à lire. Tu le verras dans les histoires sur les longues activités. Il aide ta main à écrire. Tu peux écrire sur des projets en cours. Connaître le présent perfect continu te permet de décrire des actions durables.
Quand utilisons-nous ce temps de la rivière qui coule ? Dippy dit que nous l'utilisons pour deux idées principales. Trempons nos orteils dans le courant.
Pour les actions qui ont commencé dans le passé et qui continuent maintenant : C'est l'utilisation principale. L'action n'est pas terminée. Nous disons souvent combien de temps avec « for » (une période de temps) ou « since » (un point de départ). « Je t'attends depuis cinq minutes. » (J'ai commencé à attendre il y a 5 minutes, j'attends toujours). « Il pleut depuis ce matin. » (Il a commencé le matin, il pleut encore maintenant).
Pour les actions récentes avec un résultat présent : Parfois, l'action vient de s'arrêter, mais tu peux voir le résultat maintenant. « Tu es essoufflé. » « Oui, j'ai couru. » (La course vient de s'arrêter, le résultat est que je suis essoufflé). « Le sol est mouillé. Il a plu. » (La pluie vient peut-être de s'arrêter, le résultat est un sol mouillé).
Comment peux-tu repérer cette longue action ? Cherche la formule : have been/has been + verbe-ing. Tu verras « have been » ou « has been » suivi d'un verbe avec « ing ». « Je joue. Elle lit. Ils travaillent. »
Cherche des expressions de temps concernant la durée. Des mots comme : for, since, all day, all morning, for hours, for a long time. « Je peins depuis une heure. Il dort depuis deux heures. Nous jouons depuis toute l'après-midi. »
Demande : Est-ce que cela a commencé dans le passé ? Est-ce que cela se produit encore maintenant ? Si oui, il pourrait s'agir du présent perfect continu. « Qu'est-ce que ce bruit ? » « Le chien aboie depuis toute la nuit. » (Il a commencé à aboyer il y a des heures, il aboie encore maintenant).
L'action semble longue et ininterrompue. Ce temps te fait souvent penser à une activité continue, parfois fatigante. « Je suis fatigué parce que je marche. »
Dippy nous le montre. Regarde « Le robinet goutte depuis une heure. » L'auxiliaire est « has been ». Le verbe est « dripping » (avec « ing »). L'indice est « for an hour ». Le goutte-à-goutte a commencé il y a une heure. Il goutte encore maintenant. C'est le présent perfect continu.
Comment construisons-nous cette phrase d'action longue ? Nous avons besoin de trois parties : l'auxiliaire « have been/has been » et le verbe principal avec -ing. Voyons les formules.
Pour les phrases positives (dire que l'action est en cours) : Avec I, You, We, They : [I/You/We/They] + have been + [verbe-ing]. « Je joue. Tu attends. Nous apprenons. Ils parlent. » Avec He, She, It : [He/She/It] + has been + [verbe-ing]. « Il court. Maman cuisine. Le bébé pleure. »
Pour les phrases négatives (dire que l'action n'est PAS en cours) : Ajoute « not » après « have » ou « has ». I/You/We/They have not (haven't) been + verbe-ing. « Je n'ai pas dormi. Ils n'ont pas écouté. » He/She/It has not (hasn't) been + verbe-ing. « Elle n'a pas mangé. Le chat n'a pas joué. »
Pour les questions (demander si l'action est en cours) : Inverse le premier auxiliaire (« have/has ») et la personne. Have + [I/you/we/they] + been + verbe-ing ? « Attends-tu depuis longtemps ? Ont-ils étudié ? » Has + [he/she/it] + been + verbe-ing ? « Pleure-t-elle ? Le téléphone sonne-t-il ? »
Corrigeons quelques erreurs de flux de courant. Parfois, nous oublions une partie du long flux. Corrigeons-le.
Oublier le « been ». « J'ai joué pendant une heure. » C'est faux. Nous avons besoin de « been » après « have ». « J'ai joué pendant une heure. »
Utiliser la forme simple au lieu de -ing. « J'ai joué pendant une heure. » Le verbe principal doit avoir « ing ». « J'ai joué pendant une heure. »
L'utiliser pour des actions courtes et terminées. « J'ai fini mon travail. » « Fini » est une action terminée. Pour une action terminée avec un résultat présent, nous utilisons le présent perfect simple : « J'ai fini mon travail. » Utilise le présent perfect continu pour l'activité de travail : « Je travaille dessus depuis une heure. »
Mauvais auxiliaire. « Il a attendu. » Pour « he », nous devons utiliser « has ». « Il attend. »
Peux-tu être un détective de la durée ? Tu es super à ça ! Jouons. Je dis : « Je (attends) pendant dix minutes. » Le verbe est « wait ». Ajoute « ing » ? « waiting ». Nous avons besoin de « have been ». « J'attends depuis dix minutes. » Bien ! Maintenant, « Le bébé (pleure) depuis midi. » Verbe ? « cry ». Ajoute « ing » ? « crying ». Auxiliaire pour « le bébé » (it) ? « has been ». « Le bébé pleure depuis midi. » Parfait ! Pose une question : « As-tu pratiqué ton dessin ? » Excellent travail de détective !
Le long courant de 100 verbes courants de Dippy. Voici une liste de cent verbes d'action courants au présent perfect continu. Souviens-toi de la formule : have been/has been + verbe-ing.
Actions quotidiennes à la maison : J'ai dormi. / Maman cuisine. Papa lit le journal. / Je me brosse les dents. Ma sœur se prépare. / Nous prenons le petit-déjeuner. Le bébé pleure. / Le téléphone sonne. Je regarde la télé. / Il travaille sur son ordinateur. Elle parle au téléphone. / Ils nettoient la maison. J'aide mon père. / Le chien aboie. Le chat chasse une mouche. / Je dessine une image. Mon frère joue à un jeu vidéo. / Nous écoutons de la musique. Grand-père est assis dans sa chaise. / Grand-mère tricote. La bouilloire siffle. / L'eau coule. L'horloge fait tic-tac. / Le réfrigérateur bourdonne.
Actions amusantes sur le terrain de jeu : Je cours. / Elle saute à la corde. Il grimpe à l'arbre. / Ils glissent. Nous nous balançons. / Les enfants rient. Un garçon donne un coup de pied dans un ballon. / Une fille attrape des ballons. Mon ami fait du vélo. / Des enfants chantent. Nous jouons à la tague. / Ils construisent un château de sable. Je bois de l'eau. / Le soleil brille. Le vent souffle. / Les oiseaux gazouillent. Les parents regardent. / Un chien creuse.
Actions d'apprentissage à l'école : L'enseignant écrit au tableau. / Nous écoutons. J'ai levé la main. / Elle lit un livre. Il écrit son histoire. / Ils colorent. Nous apprenons de nouveaux mots. / La classe chante. Mon ami partage. / La cloche sonne. Les enfants font la queue. / J'essaie d'attacher mes chaussures. L'horloge indique l'heure. / Notre professeur sourit. Nous travaillons sur un projet. / Quelqu'un pose des questions. J'ai beaucoup réfléchi. / Nous nous amusons.
Actions dans la nature : Le soleil se lève. / Les oiseaux gazouillent. Une abeille bourdonne. / Les papillons volent. La rivière coule. / Les feuilles tombent. La pluie tombe. / Une fleur pousse. L'herbe est mouillée. / Un écureuil grimpe. Une araignée fait une toile. / Les poissons nagent. Un lapin saute. / Un oiseau construit un nid. Les nuages se déplacent. / La lune brille. Les étoiles scintillent. / Une grenouille saute.
Autres actions durables utiles : Je t'attends. / Il vient par ici. Elle laisse des messages. / Ils arrivent lentement. Nous marchons jusqu'au parc. / Je porte ce sac. La voiture fait du bruit. / Le bus roule lentement. Je te cherche. / Il sourit toute la journée. Elle fait signe. / J'essaie d'aider. Nous gagnons le match. / Le temps passe vite. J'apprends beaucoup. / Tu te débrouilles très bien.
Exemples dans ton monde.
À la maison (actions longues) : « Je regarde mon émission. Maman cuisine depuis une heure. Papa répare l'évier. Le chien aboie après l'écureuil. Le bébé dort depuis deux heures. »
Sur le terrain de jeu : « Nous jouons à la tague toute l'après-midi. Elle se balance depuis longtemps. Ils construisent ce château de sable depuis des heures. Attends-tu ton tour ? Je m'amuse tellement ! »
À l'école : « Je dessine cette image pendant tout le cours. L'enseignant nous lit. Sam lève beaucoup la main. Nous apprenons les animaux. Écoutes-tu ? »
Dans la nature : « Il pleut toute la matinée. Les oiseaux chantent depuis l'aube. La rivière coule vite. Cet écureuil monte et descend de l'arbre. Le soleil essaie de sortir. »
Tu es un maître des actions longues ! Tu l'as fait ! Tu sais que le présent perfect continu parle des actions qui ont commencé avant et qui se produisent encore. Tu utilises « have been » ou « has been » plus un verbe avec « ing ». C'est comme un long courant. Gouttelette Dippy te donne un caillou brillant du courant. Tu as appris une centaine de verbes courants au présent perfect continu. Tu peux maintenant parler de la durée des actions.
Voici ce que tu as appris de notre aventure en courant. Tu sais que le présent perfect continu est pour les actions qui ont commencé dans le passé et qui continuent maintenant. Tu peux l'utiliser pour dire combien de temps avec « for » et « since ». Tu te souviens de la formule : have been/has been + verbe-ing. Tu as une grande liste de cent mots d'action pour décrire les longues activités.
Maintenant, faisons un peu de pratique de la vie ! Ta mission est aujourd'hui. Dis à ta famille une chose que tu fais depuis longtemps. Dis : « Je joue avec mes blocs. Je dessine une image depuis dix minutes. » Ensuite, regarde dehors et fais une observation. « Regarde, il fait sombre. » Continue à remarquer les longs flux d'action autour de toi !