Introduction
Léo joue avec son amie, Sofia. Sofia parle espagnol à la maison et anglais à l'école. Elle est en train de construire une tour et dit : « Regarde, Léo ! J'ai fait une grande torre ! » Léo regarde. Il sait que « torre » signifie « tour » en espagnol. Il est un peu confus. Pourquoi a-t-elle mélangé les mots ? La maman de Sofia sourit. « Sofia utilise tous les mots qu'elle connaît. C'est ce qu'on appelle le mélange de langues. C'est très courant. Nous apprenons à gérer le mélange de langues chez les enfants bilingues. Ce n'est pas un problème. C'est une étape de l'apprentissage de deux langues. » Léo est curieux. Est-ce que mélanger est acceptable ? Comment faire face à cela ? Découvrons-le ensemble.
Explication des connaissances de base
Qu'est-ce que le mélange de langues ? Le mélange de langues, c'est quand une personne utilise des mots ou de la grammaire de deux langues dans une même phrase. Par exemple, « Je veux agua » (Je veux de l'eau). Ou, « Le chat est pequeño » (Le chat est petit). On appelle aussi cela le code-mixing. Pourquoi les enfants bilingues font-ils cela ? Il y a de nombreuses raisons. Tout d'abord, ils peuvent ne pas connaître le mot dans une langue. Si Sofia connaît le mot « big » en anglais mais oublie « tower », elle utilise le mot espagnol « torre ». Elle comble un vide. Elle communique. Deuxièmement, ils peuvent être plus à l'aise avec un mot dans une langue. Le mot « agua » peut sembler plus facile que « water ». Troisièmement, ils expérimentent. Leur cerveau joue avec deux ensembles de mots. C'est un signe de créativité.
Est-ce une mauvaise chose ? Non, ce n'est pas mauvais. C'est normal. De nombreux enfants bilingues passent par cette étape. C'est un signe que leur cerveau travaille avec deux langues. Cela ne veut pas dire qu'ils sont confus. Cela veut dire qu'ils sont intelligents. Ils ont deux boîtes à outils de mots, et ils utilisent des outils des deux. Avec le temps, à mesure qu'ils apprennent plus de mots dans les deux langues, ils mélangeront moins. Ils apprendront quelle langue utiliser avec quelle personne. Cela fait partie de la gestion du mélange de langues chez les enfants bilingues. Nous ne nous mettons pas en colère. Nous ne disons pas : « Ne mélange pas ! » Nous les aidons de manière gentille.
Comment pouvons-nous aider ? La meilleure façon est d'être un bon modèle linguistique. Si un enfant dit : « Je veux agua », vous pouvez dire : « Oh, tu veux de l'eau ? Voici ton eau. » Vous dites le mot dans la langue cible (la langue que vous parlez) de manière naturelle. Vous ne corrigez pas. Vous répétez la phrase correctement. Cela donne à l'enfant le bon mot sans qu'il se sente fautif. Une autre façon est de fournir le bon mot en douceur. « En anglais, on dit 'tower'. Peux-tu dire 'big tower' ? » Restez positif. De plus, assurez-vous que l'enfant reçoit suffisamment d'informations dans les deux langues. Lisez des livres, chantez des chansons et parlez dans chaque langue. Cela construit leur vocabulaire afin qu'ils n'aient pas de lacunes. C'est la façon positive de gérer le mélange de langues chez les enfants bilingues.
Apprentissage interactif amusant
Jouons à des jeux qui aident à la séparation des langues. Ces jeux font partie de la gestion du mélange de langues chez les enfants bilingues de manière amusante. Tout d'abord, le jeu du « Chapeau des langues ». Prenez deux chapeaux. Décorez un chapeau avec des drapeaux ou des mots anglais. Décorez l'autre avec des symboles de l'autre langue (comme un drapeau espagnol ou des mots). Lorsque vous portez le chapeau anglais, vous ne parlez qu'anglais. Lorsque vous portez l'autre chapeau, vous ne parlez que cette langue. C'est une façon stupide et physique de se souvenir de la langue à utiliser. Cela fait du changement un jeu.
Deuxièmement, le jeu du « Panier de mots ». Ayez deux paniers ou boîtes. Étiquetez-en un « Anglais » et l'autre avec l'autre langue, comme « Español ». Obtenez des images de cartes d'objets courants (pomme, voiture, livre, maison). Travaillez avec l'enfant pour trier les cartes. Mettez l'image de la pomme dans le panier anglais et dites « apple ». Ensuite, mettez-la dans l'autre panier et dites le mot dans l'autre langue, comme « manzana ». Cela enseigne que les objets peuvent avoir deux noms, et nous pouvons les pratiquer séparément.
Troisièmement, jouez à « Traducteur pour un jouet ». Obtenez un animal en peluche qui ne « comprend » qu'une seule langue, disons l'anglais. L'enfant doit parler au jouet uniquement en anglais. Ensuite, obtenez un autre jouet qui ne comprend que l'autre langue. L'enfant doit passer d'un jouet à l'autre. Cela donne une raison claire d'utiliser une langue à la fois. C'est une façon amusante de s'entraîner.
Quatrièmement, chantez des chansons « Même air, langue différente ». Chantez « Head, Shoulders, Knees, and Toes » en anglais. Ensuite, chantez-la dans l'autre langue. Cela montre que la même activité peut être effectuée dans deux langues distinctes. Elle célèbre les deux sans mélanger. Ces jeux font de la gestion du mélange de langues chez les enfants bilingues une aventure, pas une corvée.
Apprentissage approfondi
Le mélange de langues est une partie naturelle du bilinguisme dans le monde entier. Dans de nombreuses communautés, les gens mélangent les langues intentionnellement. On appelle cela le code-switching. C'est une compétence. Les adultes le font lorsqu'ils parlent à des amis qui parlent les deux langues. Cela peut être une façon d'exprimer son identité. Pour les enfants, c'est souvent une étape temporaire. Dans des pays comme l'Inde, de nombreuses personnes mélangent l'anglais et l'hindi dans la conversation quotidienne. Au Paraguay, les gens mélangent l'espagnol et le guarani. C'est une partie normale de la vie.
Les scientifiques qui étudient le cerveau disent que les enfants bilingues ont des cerveaux très actifs. Ils décident toujours quelle langue utiliser. Parfois, le changement ne se produit pas assez vite, et un mot de l'autre langue apparaît. Ce n'est pas une erreur. C'est le cerveau qui est efficace. Le savoir nous aide à être patients. L'objectif de la gestion du mélange de langues chez les enfants bilingues n'est pas de l'arrêter complètement, mais de les aider à pouvoir également utiliser chaque langue séparément si nécessaire, comme à l'école ou avec des grands-parents qui ne parlent qu'une seule langue.
Faisons une comptine sur nos deux langues. Les comptines sont amusantes et positives.
J'ai deux langues, une, deux ! Elles m'aident à parler à moi et à toi ! Parfois, elles se mélangent, et c'est bon ! J'apprends plus de mots chaque jour ! Je m'exercerai à chacune, avec joie et bonne humeur, Dans mon cœur, les deux langues sont chères !
Ce que vous apprendrez
Vous apprenez le développement du cerveau bilingue. Vous apprenez de nouveaux mots : mélange de langues, code-mixing, code-switching, modèle, efficace, identité, temporaire. Vous apprenez des stratégies et la nature globale du bilinguisme.
Vous apprenez des phrases de soutien. Vous pouvez dire : « Mélanger les langues est une étape normale. » Vous pouvez expliquer : « Je modélise le mot correct pour mon ami. » Vous pouvez demander : « Pouvez-vous dire cela en anglais ? » Vous utilisez l'anglais pour parler de l'apprentissage des langues de manière gentille et informée.
Vous développez des compétences importantes. Vous développez de l'empathie. Vous comprenez pourquoi un ami peut mélanger les mots. Vous développez des compétences pédagogiques. Vous apprenez à modéliser la langue en douceur. Vous développez une conscience linguistique. Vous réfléchissez à la façon dont les langues fonctionnent. Vous développez de la patience. Vous savez que le développement du langage prend du temps.
Vous formez une habitude d'acceptation. L'habitude de soutenir les amis et la famille bilingues sans critique. Vous voyez le mélange de langues comme une phase de croissance, et non comme une erreur. Comprendre et gérer le mélange de langues chez les enfants bilingues fait de vous un excellent ami et allié dans le voyage incroyable de l'apprentissage de deux langues.
Utiliser ce que vous avez appris dans la vie
Si vous avez un ami ou un frère ou une sœur bilingue, soyez un partenaire linguistique solidaire. S'ils mélangent les mots, répétez simplement la phrase dans la langue que vous utilisez, clairement et gentiment. Jouez au jeu du chapeau avec eux. Lisez des livres dans les deux langues. Célébrez quand ils connaissent un mot dans les deux langues. « Tu connais 'dog' et 'perro' ! C'est génial ! »
Si vous êtes bilingue et que vous mélangez parfois les mots, ne vous inquiétez pas. C'est votre cerveau qui est intelligent. Si vous êtes dans une situation où vous devez utiliser une langue, comme un cours d'anglais, respirez profondément et essayez de vous concentrer. Vous pouvez le faire. Votre cerveau est fort. Les stratégies de gestion du mélange de langues chez les enfants bilingues sont également des outils pour vous. Utilisez-les pour vous sentir en confiance dans les deux langues.
N'oubliez pas qu'être bilingue est un super pouvoir. Mélanger les mots n'est qu'une infime partie de l'aventure. Avec le temps, la pratique et un soutien positif, vous vous sentirez à l'aise pour passer d'une langue à l'autre en douceur. Vous êtes un super-héros des langues.
Encouragement de clôture
Vous êtes incroyable. Vous êtes un scientifique des langues. Vous êtes un ami gentil. Vous êtes une aide patiente. Je suis si fier de vous. Apprendre à gérer le mélange de langues chez les enfants bilingues montre que vous êtes attentionné et solidaire.
Continuez à célébrer toutes les langues. Continuez à jouer à des jeux de langues. Continuez à être fier de chaque mot que vous connaissez, dans chaque langue. Le monde a besoin de personnes capables de construire des ponts entre les cultures, et vous en faites partie.
N'oubliez pas que chaque enfant bilingue suit un chemin unique. Votre gentillesse et votre compréhension rendent ce chemin plus facile. Vous êtes brillant, empathique et en passe de devenir un citoyen du monde fantastique. Excellent travail, mon merveilleux champion des langues.