Bonjour, aventurier des mots ! Saviez-vous que vos mots peuvent porter différents chapeaux ? Certains chapeaux vous donnent l'impression que vous faites l'action. D'autres vous donnent l'impression que l'action vous arrive. Il s'agit de la voix. Et vos mots peuvent avoir différentes émotions ! Vous pouvez énoncer un fait, poser une question, donner un ordre ou crier de joie. C'est l'ambiance. Tout est une question de la façon dont vous dites quelque chose. Aujourd'hui, nous allons jouer avec quatre-vingts merveilleux exemples ! Nos guides sont Vicky la Vixen de la Voix et Mia le Singe de l'Ambiance. Vicky connaît le « qui » dans une phrase. Mia connaît tout des émotions dans les mots. Elles nous aideront à parler à la maison, sur le terrain de jeu, à l'école et dans la nature. Découvrons le pouvoir de la façon dont nous parlons !
Qu'est-ce que la voix et l'ambiance ? Rencontrons d'abord la voix. La voix est comme le projecteur dans une pièce de théâtre. Qui est sous les projecteurs ? Celui qui fait l'action ? Ou celui qui reçoit l'action ? « Le chien a poursuivi la balle. » Le chien (qui fait) est sous les projecteurs. C'est la voix active. « La balle a été poursuivie par le chien. » La balle (qui reçoit) est sous les projecteurs. C'est la voix passive. L'action est la même, mais l'accent change.
Maintenant, rencontrons l'ambiance. L'ambiance est le « chapeau émotionnel » que porte votre phrase. Est-ce que vous racontez ? « J'ai un vélo. » (Chapeau de déclaration). Est-ce que vous demandez ? « As-tu un vélo ? » (Chapeau de question). Dites-vous à quelqu'un de faire quelque chose ? « Passez la balle, s'il vous plaît. » (Chapeau de commande). Est-ce que vous vous exclamiez ? « Quel super vélo ! » (Chapeau d'excitation). « Notre leçon d'aujourd'hui comprend quatre-vingts exemples de voix et d'ambiance incontournables à essayer ! »
Pourquoi avons-nous besoin de la voix et de l'ambiance ? Ce sont votre pouvoir d'expression ! Ils aident vos oreilles à écouter. Vous pouvez entendre si quelqu'un raconte, demande ou est excité. Vous pouvez entendre qui fait l'action. Ils aident votre bouche à parler. Vous pouvez changer votre point de mire. « J'ai cassé le vase. » (Votre attention est sur vous). « Le vase a été cassé. » (Votre attention est sur le vase). Ils aident vos yeux à lire. Vous saurez comment l'auteur veut que vous vous sentiez. Ils aident votre main à écrire. Vous pouvez écrire des instructions claires, des questions amusantes et des histoires passionnantes. Connaître la voix et l'ambiance fait de vous un meilleur orateur et écrivain.
Quels sont les différents chapeaux et projecteurs ? Examinons les deux principaux projecteurs pour la voix.
Voix active : Le sujet fait l'action. Le projecteur est sur l'acteur. « La fille donne un coup de pied dans le ballon. » « Maman cuisine le dîner. »
Voix passive : Le sujet reçoit l'action. Le projecteur est sur le récepteur. « Le ballon est frappé par la fille. » « Le dîner est cuisiné par maman. »
Maintenant, examinons les quatre principaux chapeaux émotionnels pour l'ambiance.
Le chapeau de déclaration (mode indicatif) : Cela dit quelque chose. Il énonce un fait ou une opinion. Il se termine généralement par un point. « Le ciel est bleu. » « J'aime les pommes. »
Le chapeau de question (mode interrogatif) : Cela demande quelque chose. Il veut savoir. Il se termine par un point d'interrogation. « Le ciel est-il bleu ? » « Aimes-tu les pommes ? »
Le chapeau de commande (mode impératif) : Cela dit à quelqu'un de faire quelque chose. Le sujet est souvent « vous » mais nous ne le disons pas. Il peut se terminer par un point ou une exclamation. « Fermez la porte. » « Asseyez-vous, s'il vous plaît. »
Le chapeau d'excitation (mode exclamatif) : Cela montre une forte émotion. Il se termine par un point d'exclamation. « Quel gros chien ! » « J'adore ce jeu ! »
Comment pouvez-vous repérer le projecteur et le chapeau ? Trouver la voix et l'ambiance est un jeu de détective amusant. Voici vos indices.
Pour la voix : Demandez « Qui fait l'action ? » Si le sujet le fait, c'est actif. Si le sujet reçoit l'action, recherchez une forme de « être » (suis, est, sommes, étions, étaient) plus un verbe se terminant par -ed ou sa forme spéciale. Recherchez également le mot « par ». « Le biscuit a été mangé par moi. » « Par moi » vous indique l'acteur.
Pour l'ambiance : Regardez le signe de fin et l'émotion ! Un point ? C'est probablement une déclaration. Un point d'interrogation ? C'est une question. Un point d'exclamation ? C'est une exclamation. Une commande commence souvent par un verbe et ressemble à un ordre ou à une demande polie.
Écoutez l'ordre des phrases. Les questions commencent souvent par des mots comme « Est-ce que », « Pouvez », « Est », « Quoi » ou « Où ». Les déclarations commencent souvent par une personne ou une chose.
Vicky et Mia nous montrent. « Le garçon a-t-il mangé le gâteau ? » (Chapeau de question, voix active). « Le gâteau a été mangé ! » (Chapeau d'excitation, voix passive). Le gâteau reçoit l'action, et nous sommes excités à ce sujet !
Comment choisir le bon projecteur et le bon chapeau ? Choisir est facile. Suivez ces guides simples.
Pour la voix : La plupart du temps, utilisez la voix active. « J'ai écrit une histoire. » C'est fort et clair. Utilisez la voix passive lorsque vous ne connaissez pas l'acteur, ou que l'acteur n'est pas important. « Ma fenêtre a été cassée. » (Nous ne savons pas qui l'a fait). Ou lorsque le récepteur est la partie la plus importante. « Le gagnant a été annoncé ! »
Pour l'ambiance : Réfléchissez à votre objectif. Raconter un fait ? Utilisez une déclaration. « Je m'appelle Sam. » Vouloir savoir ? Utilisez une question. « Comment vous appelez-vous ? » Dire à quelqu'un de faire quelque chose ? Utilisez une commande. « Dites-moi votre nom. » Montrer une grande émotion ? Utilisez une exclamation. « Je suis si heureux de vous rencontrer ! »
Réparons quelques tenues mélangées. Parfois, nous mettons le mauvais chapeau ou utilisons le mauvais projecteur. Réparons-le.
Un mélange courant consiste à utiliser la voix passive alors que l'active est préférable. « Les jouets ont été rangés par moi. » Cela semble faible. Dites plutôt « J'ai rangé les jouets. » (Voix active, plus forte).
Un autre mélange consiste à utiliser un point pour une question. « Vous venez. » C'est une déclaration. Si vous demandez, utilisez le chapeau de question ! « Venez-vous ? » (Ambiance de question).
De plus, oublier le verbe « être » dans la voix passive. « Le ballon a donné un coup de pied. » C'est faux. Le ballon n'a pas donné de coup de pied à quelque chose. Le ballon a été frappé. La passive correcte est « Le ballon a été frappé. »
Pouvez-vous être un maître de la voix et de l'ambiance ? Vous êtes un grand détective ! Jouons à « Échange de projecteur et de chapeau ! » Je vais dire une phrase. Vous me dites la voix et l'ambiance. « Le chat a chassé la souris. » (Voix active, ambiance de déclaration). « La porte a-t-elle été fermée par papa ? » (Voix passive, ambiance de question). Génial ! Maintenant, prenez cette déclaration active : « Sam lit un livre. » Changez-la en une déclaration passive. « Un livre est lu par Sam. » Maintenant, changez « Sam lit un livre » en une question. « Sam lit-il un livre ? » Parfait ! Voici une tâche plus difficile. Pensez à une action. Dites-la à la voix active comme une commande. Ensuite, dites-la à la voix passive comme une déclaration. « Veuillez faire la vaisselle. » (Commande active). « La vaisselle est lavée. » (Déclaration passive).
Le vestiaire d'expression de Vicky et Mia : 80 phrases de voix et d'ambiance incontournables. Prêt à voir la garde-robe ? Voici quatre-vingt phrases montrant différentes voix et ambiances. Vicky et Mia les ont faites. Elles sont regroupées par scène. Chaque groupe contient vingt exemples. Elles mélangent la voix active/passive et les ambiances de déclaration/question/commande/exclamation.
Voix et ambiance à la maison (20). ACTIF/DÉCLARATION : Je fais mon lit. PASSIF/DÉCLARATION : Le lit est fait par moi. ACTIF/QUESTION : Aimes-tu cette chanson ? PASSIF/QUESTION : La fenêtre a-t-elle été fermée par vous ? ACTIF/COMMANDE : Veuillez mettre la table. ACTIF/EXCLAMATION : J'adore mon nouveau jouet ! PASSIF/DÉCLARATION : Le dîner est cuisiné par papa. ACTIF/QUESTION : Puis-je avoir un biscuit ? PASSIF/COMMANDE : (Peu courant pour les commandes). ACTIF/EXCLAMATION : Quel désordre que cette pièce ! ACTIF/DÉCLARATION : Le chien mange sa nourriture. PASSIF/DÉCLARATION : La nourriture est mangée par le chien. ACTIF/QUESTION : La lumière est-elle allumée ? PASSIF/QUESTION : La télévision est-elle éteinte par quelqu'un ? ACTIF/COMMANDE : Brossez-vous les dents. ACTIF/EXCLAMATION : Ce gâteau est délicieux ! PASSIF/DÉCLARATION : Le sol a été nettoyé par maman. ACTIF/DÉCLARATION : Elle lit une histoire. ACTIF/QUESTION : Puis-je sortir ?
Voix et ambiance du terrain de jeu (20). ACTIF/DÉCLARATION : Les enfants jouent à la tague. PASSIF/DÉCLARATION : La balle est lancée par le garçon. ACTIF/QUESTION : Peux-tu te balancer haut ? PASSIF/QUESTION : Le château de sable a-t-il été construit par vous ? ACTIF/COMMANDE : Pousse-moi sur la balançoire ! ACTIF/EXCLAMATION : Nous avons gagné le match ! PASSIF/DÉCLARATION : Le gagnant est acclamé par tout le monde. ACTIF/QUESTION : Veux-tu jouer ? PASSIF/DÉCLARATION : Le toboggan est escaladé par la fille. ACTIF/COMMANDE : Attrape la balle ! ACTIF/EXCLAMATION : Quel toboggan amusant ! PASSIF/QUESTION : Le jeu est-il terminé ? ACTIF/DÉCLARATION : Je grimpe à l'échelle. PASSIF/DÉCLARATION : Les règles sont expliquées par l'enseignant. ACTIF/QUESTION : Est-ce mon tour ? ACTIF/COMMANDE : Attendez en ligne, s'il vous plaît. ACTIF/EXCLAMATION : Je peux faire les barres de singe ! PASSIF/DÉCLARATION : La course a été gagnée par mon ami.
Voix et ambiance à l'école (20). ACTIF/DÉCLARATION : L'enseignant lit un livre. PASSIF/DÉCLARATION : Le livre est lu par l'enseignant. ACTIF/QUESTION : Connaissez-vous la réponse ? PASSIF/QUESTION : Le test est-il terminé par tout le monde ? ACTIF/COMMANDE : Veuillez vous asseoir. ACTIF/EXCLAMATION : J'ai eu un A+ ! PASSIF/DÉCLARATION : Les crayons sont taillés par l'aide. ACTIF/QUESTION : Puis-je aller aux toilettes ? PASSIF/DÉCLARATION : La chanson est chantée par la classe. ACTIF/COMMANDE : Levez la main. ACTIF/EXCLAMATION : C'est tellement intéressant ! PASSIF/QUESTION : La cloche a-t-elle sonné ? ACTIF/DÉCLARATION : J'écris mon nom. PASSIF/DÉCLARATION : L'image est dessinée par elle. ACTIF/QUESTION : Où est mon sac à dos ? ACTIF/COMMANDE : Écoutez attentivement. ACTIF/EXCLAMATION : L'heure de la récréation ! PASSIF/DÉCLARATION : Les étoiles sont gagnées par le bon travail.
Voix et ambiance de la nature et des animaux (20). ACTIF/DÉCLARATION : Le soleil réchauffe la terre. PASSIF/DÉCLARATION : La terre est réchauffée par le soleil. ACTIF/QUESTION : Les oiseaux migrent-ils vers le sud ? PASSIF/QUESTION : La toile est-elle tissée par l'araignée ? ACTIF/COMMANDE : Regardez cet oiseau ! ACTIF/EXCLAMATION : Quel bel arc-en-ciel ! PASSIF/DÉCLARATION : Les noix sont ramassées par les écureuils. ACTIF/QUESTION : Pouvez-vous entendre la grenouille ? PASSIF/DÉCLARATION : La fleur est arrosée par moi. ACTIF/COMMANDE : Ne touchez pas l'abeille ! ACTIF/EXCLAMATION : Le chiot est si mignon ! PASSIF/QUESTION : La ruche est-elle fabriquée par les abeilles ? ACTIF/DÉCLARATION : La rivière coule vite. PASSIF/DÉCLARATION : Les graines sont plantées par l'agriculteur. ACTIF/QUESTION : Où vit le lapin ? ACTIF/COMMANDE : Soyez très silencieux. ACTIF/EXCLAMATION : Je vois une étoile filante ! PASSIF/DÉCLARATION : La forêt est aimée par tout le monde.
Porter vos propres tenues d'expression. Vous l'avez fait ! Vous êtes maintenant un expert en voix et en ambiance. Vous savez que la voix active met l'acteur sous les projecteurs. La voix passive met le récepteur sous les projecteurs. Vous connaissez les quatre chapeaux d'ambiance : déclaration, question, commande et exclamation. Vicky et Mia sont fières de vos compétences. Vous pouvez maintenant choisir comment faire briller la lumière et comment partager l'émotion dans vos phrases.
Voici ce que vous pouvez apprendre de notre aventure. Vous connaîtrez la différence entre la voix active et la voix passive. Vous connaîtrez les quatre ambiances principales en anglais. Vous pouvez identifier la voix et l'ambiance dans les phrases que vous lisez. Vous pouvez écrire des phrases en utilisant différentes voix et ambiances à dessein. Vous avez une garde-robe de quatre-vingts exemples de voix et d'ambiance incontournables pour habiller vos propres mots.
Maintenant, faisons un peu de pratique de la vie ! Votre mission est aujourd'hui. Soyez un détective de l'ambiance au dîner. Écoutez votre famille parler. Pouvez-vous entendre une déclaration, une question et une commande ? Ensuite, soyez un changeur de voix. Prenez une phrase active comme « J'ai mangé mes petits pois. » Changez-la en accent passif : « Les petits pois ont été mangés par moi. » Voyez comment cela change la sensation ? Continuez à jouer avec vos projecteurs et vos chapeaux de mots. Amusez-vous bien, aventurier des mots !