Les enfants comptent les choses. Tous les crayons. Chacun des biscuits. Les deux expressions signifient le groupe entier. Deux mots courants décrivent l'inclusion totale. « Tout » et « chacun ». Les deux signifient « 100 pour cent du groupe ». Les deux disent « pas certains, pas aucun ». Mais l'un est un seul mot. L'autre est composé de deux mots. Les parents et les enfants peuvent apprendre ensemble. Parler des totaux aide les enfants à comprendre les nombres et l'équité. Les bons mots montrent que rien n'est laissé de côté. Explorons ces deux expressions de totalité.
Que signifient ces expressions ? « Tout » signifie « le nombre ou la quantité entière ». Il se réfère à un groupe dans son ensemble. Un mot. Simple. Cela fonctionne aussi pour les choses que vous ne pouvez pas compter.
Pour un enfant, pensez à un seau plein d'eau. « Tout » dit « Tout le seau. Rien n'est laissé de côté. Chaque goutte. »
« Chacun » signifie « chaque membre individuel d'un groupe ». Il se concentre sur les éléments individuels. « Chaque » signifie chacun. « Un » signifie une seule unité. Ensemble, ils signifient « chacun et chaque ».
Pour un enfant, pensez à aligner dix voitures jouets. « Chacun » dit « Voiture numéro un. Voiture numéro deux. Jusqu'à la voiture dix. Aucune voiture ne manque. » Les deux expressions signifient le groupe entier. Les deux disent « rien n'est laissé de côté ». Elles semblent similaires parce que les gens utilisent les deux pour parler de l'exhaustivité. Pourtant, l'une considère le groupe comme une seule chose. L'autre considère le groupe comme de nombreux individus.
Quelle est la différence ? La principale différence est l'accent singulier ou pluriel. « Tout » traite le groupe comme un seul ensemble. « Tout le gâteau est parti. » Un gâteau. « Tout » considère le gâteau comme une seule chose.
« Chacun » traite chaque membre séparément. « Chacune des bougies est allumée. » Vous pensez à chaque bougie seule.
Une autre différence est la grammaire. « Tout » peut être utilisé avec des noms indénombrables. « Toute l'eau. » « Tout le sable. » « Chacun » ne le peut pas. Vous ne pouvez pas dire « chacun de l'eau ».
Une autre différence est l'accord du verbe. « Tout » peut prendre un verbe singulier ou pluriel. « Tout le gâteau est parti. » (singulier) « Tous les enfants sont ici. » (pluriel) « Chacun » prend toujours un verbe singulier. « Chacun est ici. »
De plus, « chacun » est composé de deux mots. « Tout le monde » (un mot) signifie tout le monde, les gens. C'est différent.
Apprenez aux enfants que les deux signifient total. L'un est pour l'ensemble. L'autre est pour chaque pièce.
Quand utilisons-nous chacun ? Utilisez « Tout » pour les déclarations rapides concernant un groupe entier. « Tous les jouets doivent être rangés. » « Tous mes amis sont venus à la fête. » « Tout le lait est parti. »
Utilisez « Tout » pour les choses indénombrables. « Toute la neige a fondu. » « Tout le temps du monde. » « Tout le repas était délicieux. »
Utilisez « Tout » devant les noms sans « de ». « Tous les enfants aiment les bonbons. » « Tous les chiens aboient. » C'est plus court.
Utilisez « Chacun » lorsque vous souhaitez mettre l'accent sur chaque élément individuel. « J'ai vérifié chacune des réponses au test. » « Chacun des biscuits a une puce de chocolat. »
Utilisez « Chacun » avec « de » pour des groupes spécifiques. « Chacun d'entre nous est fatigué. » « Elle a appelé chacun de ses amis. »
Utilisez « Chacun » lorsque vous avez besoin d'un verbe singulier. « Chacun des œufs est frais. » Pas « sont ».
Les parents peuvent servir de modèle aux deux. Dites « tout » pour les totaux simples. Dites « chacun » pour mettre l'accent sur les individus.
Exemples de phrases pour les enfants Voici des phrases simples que les enfants peuvent dire.
Tout :
Tous les crayons sont dans la boîte.
J'ai mangé tous mes légumes.
Tous les livres doivent être remis sur l'étagère.
Toutes les lumières sont éteintes.
Elle a terminé tous ses devoirs.
Chacun :
Chacun des morceaux du puzzle s'emboîte.
J'ai essayé chacune des chaussures.
Chacun des petits gâteaux a une cerise.
Il connaît le nom de chacun de ses camarades de classe.
Chacune des étoiles est très éloignée.
Lisez-les à haute voix. Remarquez comment « tout » traite le groupe comme un seul. Remarquez comment « chacun » traite chaque membre séparément.
Erreurs courantes à éviter Les enfants font des erreurs avec ces expressions. Voici les erreurs courantes.
Erreur 1 : Utiliser « chacun » pour les choses indénombrables. « Chacun de l'eau » est faux. L'eau n'est pas composée d'éléments individuels dénombrables. Correct : Dites « Toute l'eau. »
Erreur 2 : Confondre « chacun » avec « tout le monde ». « Tout le monde » signifie toutes les personnes. « Chacun » signifie chaque élément individuel. Ils sonnent pareil, mais sont différents. Correct : Écrivez « chacun » en deux mots lorsque vous voulez dire chaque chose.
Erreur 3 : Utiliser « tout » avec un verbe singulier pour les éléments dénombrables. « Tout le crayon est dans la boîte » est faux si vous voulez dire plusieurs crayons. Correct : « Tous les crayons sont dans la boîte. »
Erreur 4 : Oublier « de » après « tout » devant un pronom. « Tous nous sommes fatigués » est faux. Vous avez besoin de « Tous, nous ». Correct : Dites « Tous, nous » ou « Nous tous. »
Erreur 5 : Dire « tout de » quand « tout » fonctionne seul. « Tous les biscuits » est correct. « Tous les biscuits » est plus court et correct aussi. Correct : Les deux fonctionnent. Le plus court est souvent le meilleur.
Conseils de mémoire faciles Voici des astuces de mémoire simples.
Astuce de mémoire 1 : Pensez à une pizza entière et à des tranches individuelles. « Tout » est toute la pizza. Une chose. « Chacun » est chaque tranche. De nombreux individus.
Astuce de mémoire 2 : Utilisez vos mains. Faites un grand cercle avec les deux bras pour « tout » (entier). Pointez un doigt à la fois, en comptant, pour « chacun ».
Astuce de mémoire 3 : Demandez « est-ce que c'est dénombrable ? » Si oui, vous pouvez utiliser les deux. Si non (eau, sable, temps), utilisez « tout » seulement.
Astuce de mémoire 4 : Dessinez deux images. Un cercle rempli avec l'étiquette « tout ». Des cercles avec des coches sur chacun avec l'étiquette « chacun ».
Astuce de mémoire 5 : Utilisez le « test de l'espace ». « Chacun » a un espace. Pensez à chaque élément ayant son propre espace. « Tout le monde » (sans espace) signifie toutes les personnes ensemble.
Pratiquez ces conseils pendant le nettoyage. Comptez tous les jouets. Ensuite, touchez chacun.
Temps de pratique rapide Essayez ces exercices. Les parents lisent à haute voix. Les enfants répondent.
Exercice 1 : Choisissez la meilleure expression.
Vous voulez parler de tout le lait dans une cruche. Le lait est indénombrable. Dites-vous : a) Tout le lait b) Chacun du lait
Vous voulez dire que chacun des dix crayons est cassé. Dites-vous : a) Tous les crayons sont cassés b) Chacun des crayons est cassé
Vous voulez dire que tout le groupe d'enfants est ici. Dites-vous : a) Tous les enfants sont ici b) Chacun des enfants est ici
Réponses : 1(a), 2(a ou b — les deux fonctionnent), 3(a ou b — les deux fonctionnent)
Exercice 2 : Remplissez le blanc.
« __________ les biscuits ont été mangés. » (traite le groupe comme un tout)
« __________ des morceaux du puzzle s'emboîtent parfaitement. » (met l'accent sur chaque pièce)
Réponses : 1. Tout, 2. Chacun
Bonus : Jouez au jeu « Entier ou chacun ». Rassemblez un petit groupe de jouets. Dites « tous les jouets » et balayez votre main sur tout le groupe. Ensuite, dites « chacun des jouets » et pointez chaque jouet un par un. Sentez la différence de sens et de sentiment.
Conclusion Utilisez « tout » pour parler d'un groupe entier comme une seule chose, en particulier avec des noms indénombrables. Utilisez « chacun » pour mettre l'accent sur chaque membre individuel d'un groupe dénombrable. Les deux signifient l'inclusion totale. L'un voit la forêt. L'un voit chaque arbre. Apprenez aux enfants que les deux mots sont puissants. Dire « tout » inclut tout. Dire « chacun » valorise chaque pièce. Les deux comptent.
