Vous dites un, deux, trois. Vous ajoutez des objets en ligne. Vous trouvez un total.
C'est ça, compter. Aujourd'hui, nous allons apprendre quatre mots.
« Compter », « compteur », « dénombrable » et « innombrable ».
Chaque mot partage l'idée de numéroter des choses. Chacun fait un travail différent.
Les parents et les enfants peuvent apprendre ces mots ensemble. Ils aident avec les mathématiques et la description.
Que signifie « Même mot, formes différentes » ?
Une action prend des formes différentes. L'action ici est de trouver combien.
« Compter » est un verbe. « Veuillez compter les pommes dans le bol. » Action.
« Compter » est aussi un nom. « Le compte final était de vingt. » Total.
« Compteur » est un nom. « Le compteur dans la cuisine contient un bol. » Surface.
« Compteur » signifie aussi une personne ou un appareil qui compte. « Le compteur de clics augmente à chaque fois. »
« Dénombrable » est un adjectif. « Les pommes sont des noms dénombrables. » Décrit.
« Innombrable » est un adjectif. « Il y a d'innombrables étoiles dans le ciel. » Trop à compter.
Même racine. Différentes terminaisons. Différents emplois. La numérotation reste.
Les pronoms personnels changent de forme
Les pronoms changent pour la grammaire. « Je » devient « moi ». « Nous » devient « nous ».
Nos mots changent pour le rôle et la description. « Je compte les pièces. » Présent.
« Le compteur est propre. » Surface. « Les biscuits sont dénombrables. » Décrit.
« Le sable a des grains innombrables. » Décrit.
Les pronoms nous aident à parler plus vite. Les familles de mots nous aident à parler de quantité.
Lorsque les enfants connaissent ces quatre mots, ils décrivent clairement les nombres et les quantités.
Du verbe au nom, à l'adjectif, à l'adverbe – Une famille, de nombreux mots
« Compter » fonctionne comme un verbe. « Comptez les jours jusqu'à votre anniversaire. » Action.
« Compter » fonctionne aussi comme un nom. « Le compte est correct. » Total.
« Compteur » est un nom. « Le comptoir du déjeuner sert des sandwichs. » Surface.
« Compteur » peut aussi être un appareil. « Un compteur de tours aide les coureurs à suivre la distance. »
« Dénombrable » est un adjectif. « Ces jouets sont dénombrables. L'eau ne l'est pas. »
« Innombrable » est un adjectif. « Elle a d'innombrables raisons d'être heureuse. »
Nous avons les adverbes « dénombrablement » et « incalculablement » (rares). Ignorez-les.
Six significations. Famille très utile.
Une racine, de nombreux rôles – Comment les mots grandissent des actions aux qualités
La racine « compter » vient du latin « computare », qui signifie calculer. « Com- » ensemble, « putare » pour calculer.
À partir de cette racine, nous ajoutons « -er » pour nommer une surface ou un appareil. « Compteur » signifie une chose pour compter (ou une table).
Nous ajoutons « -able » pour faire un adjectif signifiant « capable d'être compté ». « Dénombrable » signifie que vous pouvez le numéroter.
Nous ajoutons « -less » pour faire un adjectif signifiant « sans capacité de compter ». « Innombrable » signifie trop à numéroter.
Aidez votre enfant à voir ce modèle. Compter est l'action. Le compteur est l'outil ou la surface. Dénombrable signifie peut être numéroté. Innombrable signifie ne peut pas être numéroté.
Même signification, emplois différents – Est-ce un verbe ou un nom ?
Regardez « compter » dans une phrase. Demandez-vous : est-ce une action ? Ou est-ce un total ?
« Comptez les voitures bleues. » Action. Verbe.
« Le compte final est de dix. » Total. Nom.
Même mot. Deux emplois. Le contexte vous le dit.
Maintenant, regardons « compteur ». Toujours un nom. « Le comptoir de la salle de bain est en marbre. »
« Dénombrable » est toujours un adjectif. « Le riz n'est pas dénombrable en grains individuels. »
« Innombrable » est toujours un adjectif. « Il y a d'innombrables poissons dans l'océan. »
Apprenez aux enfants à regarder les terminaisons. « -er » nom (chose). « -able » adjectif. « -less » adjectif (sans).
« Compter » seul peut être un verbe ou un nom.
Adjectifs et adverbes – Quand ajoutons-nous -ly ?
Nous ajoutons « -ly » à « dénombrable » pour faire « dénombrablement ». C'est rare. Utilisé en mathématiques : « dénombrablement infini ».
Nous ajoutons « -ly » à « innombrable » pour faire « incalculablement ». Également rare. « Les étoiles brillaient incalculablement. »
Pour les enfants, ignorez ces adverbes. Concentrez-vous sur les mots principaux.
« Compter » pour l'action ou le total. « Compteur » pour la surface ou l'appareil. « Dénombrable » pour peut être compté. « Innombrable » pour trop à compter.
C'est suffisant.
Méfiez-vous des changements d'orthographe délicats (doubles lettres, y en i, et plus)
L'orthographe ici est très régulière. Pas de doubles lettres. Pas de changements de y en i.
« Compter » ajoute « -er » pour faire « compteur ». Il suffit d'ajouter.
« Compter » ajoute « -able » pour faire « dénombrable ». Il suffit d'ajouter.
« Compter » ajoute « -less » pour faire « innombrable ». Il suffit d'ajouter.
Pas de suppression. Pas de changements de voyelles. Très propre.
La seule note : « compter » a un « ou » silencieux prononcé « ow ». Gardez-le sous toutes ses formes.
Entraînez-vous avec votre enfant. Écrivez « compter ». Ajoutez « er ». Vous obtenez « compteur ». Ajoutez « able ». Vous obtenez « dénombrable ». Ajoutez « less ». Vous obtenez « innombrable ».
Pas de trucs. Très propre.
Entraînons-nous – Pouvez-vous choisir la bonne forme ?
Essayez ces phrases. Remplissez le blanc avec compter, compteur, dénombrable ou innombrable.
Veuillez _____ le nombre de chaises dans la pièce. (verbe d'action)
Le _____ de la cuisine est en granit. (nom, surface)
La plupart des noms de nourriture sont _____ (par exemple, pomme, biscuit). (adjectif, peut être compté)
Il y a _____ d'occasions d'apprendre chaque jour. (adjectif, beaucoup)
Le _____ final était de cinquante personnes à la fête. (nom, total)
Un _____ de tours aide les nageurs à savoir combien de tours ils ont faits. (appareil)
Les grains de sable sont presque _____ sur une plage. (adjectif)
Pouvez-vous _____ jusqu'à vingt en espagnol ? (verbe d'action)
Réponses : 1 compter, 2 compteur, 3 dénombrable, 4 innombrable, 5 compte, 6 compteur, 7 innombrable, 8 compter.
Le numéro 6 utilise « compteur » comme un appareil qui compte.
Le numéro 3 utilise « dénombrable » pour la grammaire (choses que vous pouvez dire « trois pommes », pas « trois eaux »).
Conseils pour les parents – Aidez votre enfant à apprendre les familles de mots de manière amusante
Comptez les objets ensemble. « Comptons les escaliers au fur et à mesure que nous montons. »
Indiquez un comptoir de cuisine. « C'est un comptoir. Nous l'utilisons pour préparer les aliments. »
Utilisez un compteur de clics lors d'un événement sportif ou pour compter les pas.
Enseignez le dénombrable et l'indénombrable. « Pouvez-vous dire « trois laits » ? Non. Le lait n'est pas dénombrable. Mais vous pouvez dire « trois tasses de lait ». »
Regardez le ciel nocturne. « Il y a d'innombrables étoiles. Nous ne pouvons pas toutes les compter. »
Jouez à un jeu. Vous nommez une chose. Votre enfant dit « dénombrable » ou « innombrable ».
« Biscuits. » « Dénombrable. » « Riz. » « Innombrable (en grains, mais dénombrable en grains avec effort). »
Lisez un livre de mathématiques. Les livres de « comptage » sont parfaits pour les jeunes enfants.
Ne corrigez pas chaque erreur. Si votre enfant dit « indénombrable » au lieu de « innombrable », c'est également correct. Mais « innombrable » signifie très nombreux.
Célébrez lorsque votre enfant utilise « dénombrable » dans les discussions grammaticales.
Expliquez que « un compteur » peut aussi signifier une personne dans un magasin. « L'employé du comptoir de l'épicerie vous aide. »
Demain, vous compterez votre monnaie. Vous essuierez le comptoir de la cuisine. Vous trierez les jouets dénombrables en groupes. Vous apprécierez d'innombrables grains de sable sur la plage.
Votre enfant pourrait dire « Je t'aime d'innombrables fois. » Vous ressentirez un amour infini.
Continuez à compter. Continuez à utiliser des compteurs. Continuez à trier les choses dénombrables. Continuez à vous émerveiller devant d'innombrables merveilles.
Votre enfant grandira en langage et en sens du nombre. Les mathématiques sont partout. Les mots pour les nombres nous aident à le voir.
