Vous donnez une carte à chaque joueur. Vous jouez à tour de rôle. Vous jouez à un jeu.
C'est distribuer. Aujourd'hui, nous apprenons quatre mots.
« Distribuer », « commerçant », « distribuant » et « distribué ».
Chaque mot partage l'idée de donner, d'échanger ou de manipuler. Chacun fait un travail différent.
Les parents et les enfants peuvent apprendre ces mots ensemble. Ils aident aux jeux et aux achats.
Que signifie « Même mot, formes différentes » ?
Une idée prend des formes différentes. L'idée ici est de distribuer ou de s'entendre.
« Distribuer » est un verbe. « Veuillez distribuer les cartes. » Action.
« Distribuer » est aussi un nom. « Nous avons conclu un accord pour partager les cookies. » Accord.
« Commerçant » est un nom. « Le concessionnaire automobile nous a vendu une camionnette. » Personne.
« Distribuant » est une partie de nom ou de verbe. « Gérer le stress demande de la pratique. » Activité. « Je gère un problème. » Partie de verbe.
« Distribué » est un verbe au passé. « Elle a distribué cinq cartes à chaque joueur. » Action passée.
Même racine. Différentes terminaisons. Différents emplois. Le fait de donner ou de manipuler reste.
Les pronoms personnels changent de forme
Les pronoms changent pour la grammaire. « Je » devient « moi ». « Nous » devient « nous ».
Nos mots changent de rôle et de temps. « Je distribue les cartes. » Présent.
« Le commerçant sourit. » Personne. « Distribuer demande de l'équité. » Activité.
« Il a distribué équitablement. » Passé.
Les pronoms nous aident à parler plus vite. Les familles de mots nous aident à parler des jeux et du commerce.
Lorsque les enfants connaissent ces quatre mots, ils comprennent les jeux de cartes et les magasins.
Du verbe au nom, à l'adjectif, à l'adverbe – Une famille, de nombreux mots
« Distribuer » fonctionne comme un verbe. « Distribuez les cartes à jouer de manière égale. » Action.
« Distribuer » fonctionne également comme un nom. « Nous nous sommes serré la main pour l'accord. » Accord.
« Commerçant » est un nom. « Un vendeur de voitures d'occasion vend de vieilles voitures. » Personne.
« Distribuant » est un nom. « Gérer la déception est une compétence de vie. » Activité.
« Distribué » est un verbe au passé. « Le commerçant a distribué la dernière carte. » Action passée.
Nous n'avons pas d'adverbes courants. « De manière distributive » est rare.
Cinq membres. Très utile pour les affaires et les jeux.
Une racine, de nombreux rôles – Comment les mots passent de l'action aux qualités
La racine « deal » vient du vieil anglais « d?lan », qui signifie diviser ou partager.
À partir de cette racine, nous ajoutons « -er » pour nommer la personne. « Commerçant » signifie celui qui distribue.
Nous ajoutons « -ing » pour nommer l'activité ou pour faire une partie de verbe.
« Distribué » est le passé irrégulier. (Pas « distribué ».)
Aidez votre enfant à voir ce schéma. Distribuer est l'action ou l'accord. Le commerçant est la personne. Distribuer est le processus. Distribué signifie déjà fait.
Même sens, différents emplois – Est-ce un verbe ou un nom ?
Regardez « distribuer » dans une phrase. Demandez-vous : est-ce une action ? Ou est-ce un accord ?
« Veuillez distribuer les cartes. » Action. Verbe.
« Nous avons conclu un accord. » Accord. Nom.
Même mot. Deux emplois. Le contexte vous le dit.
Maintenant, regardez « commerçant ». Toujours un nom. « Le marchand d'art connaissait la valeur du tableau. »
« Distribuant » est un nom ou une partie de verbe. « Gérer les problèmes est difficile. » Nom. « Je gère ça. » Partie de verbe.
« Distribué » est toujours un verbe au passé. « Il a géré la situation calmement. »
Apprenez aux enfants à regarder les terminaisons. « -er » nom (personne). « -ing » nom ou partie de verbe. « -t » (distribué) passé irrégulier.
« Distribuer » seul peut être un verbe ou un nom.
Adjectifs et adverbes – Quand ajoutons-nous -ly ?
Nous n'ajoutons pas « -ly » à ces mots. Pas de « de manière distributive ». Pas de « de manière commerçante ». Pas de « de manière distributive ».
Si vous voulez décrire comment quelqu'un distribue, utilisez un adverbe distinct. « Elle distribue équitablement. » « Il a distribué rapidement. »
Cette famille reste simple. Concentrez-vous sur le verbe et les noms.
Attention aux changements d'orthographe délicats (doubles lettres, y en i, et plus encore)
L'orthographe a une irrégularité. Le passé est « distribué », pas « distribué ».
« Distribuer » ajoute « -er » pour faire « commerçant ». Gardez le « ea ».
« Distribuer » ajoute « -ing » pour faire « distribuant ». Gardez le « ea ».
Pour le passé, changez le « ea » en « ea » et ajoutez « t ». Distribuer → distribué. (C'est une forme irrégulière.)
Pas de doubles lettres. Pas de y en i. Mémorisez simplement « distribué ».
Entraînez-vous avec votre enfant. Écrivez « distribuer ». Ajoutez « er ». Vous obtenez « commerçant ». Ajoutez « ing ». Vous obtenez « distribuant ». Écrivez le passé : « distribué ».
Pas d'astuces, sauf le passé irrégulier.
Entraînons-nous – Pouvez-vous choisir la bonne forme ?
Essayez ces phrases. Remplissez le blanc avec distribuer, commerçant, distribuant ou distribué.
Veuillez _____ les cartes à chaque joueur. (verbe d'action)
Le _____ d'art a vendu une peinture célèbre. (personne)
_____ avec le conflit calmement est une compétence importante. (activité)
Elle _____ la dernière carte face cachée. (verbe au passé)
Nous avons conclu un _____ pour échanger des autocollants. (nom, accord)
Le _____ automobile a proposé un bon prix. (personne)
Il est _____ avec un problème de mathématiques difficile en ce moment. (partie de verbe avec est)
L'enseignant _____ le problème rapidement. (verbe au passé)
Réponses : 1 distribuer, 2 commerçant, 3 Distribuant, 4 distribué, 5 distribuer, 6 commerçant, 7 distribuant, 8 distribué.
Le numéro 3 commence par une majuscule car il commence la phrase.
Le numéro 8 utilise « distribué » signifiant géré ou pris en charge.
Conseils pour les parents – Aidez votre enfant à apprendre les familles de mots de manière amusante
Distribuez des cartes pour un jeu. « Tu distribues en premier cette fois. »
Nommez le commerçant. « Tu es le commerçant. Donne une carte à tout le monde. »
Parlez de distribuer comme de manipuler. « Gérer un sentiment de tristesse prend du temps. »
Utilisez le passé. « La semaine dernière, j'ai géré un pneu crevé. »
Jouez à un jeu. Vous nommez un problème. Votre enfant dit comment le gérer.
« Bruit fort ? » « Gérer cela en portant des bouchons d'oreille. »
Dessinez une transaction commerciale. Deux personnes se serrent la main.
Lisez un livre sur le commerce équitable. « La guerre de la limonade » de Jacqueline Davies.
Ne corrigez pas toutes les erreurs. Si votre enfant dit « distribué » pour le passé, dites doucement « On dit distribué ».
Célébrez lorsque votre enfant utilise « commerçant » pour un jeu. C'est un rôle qu'il peut jouer.
Expliquez que « distribuer » peut aussi signifier distribuer ou gérer. « Gérer ça » signifie gérer ça.
Demain, vous vous occuperez des tâches ménagères du matin. Vous rencontrerez un commerçant dans un magasin. Vous vous entraînerez à distribuer des cartes. Vous vous souviendrez comment vous avez géré un problème hier.
Votre enfant pourrait dire « Je peux gérer mon propre désordre ». Vous vous sentirez fier.
Continuez à distribuer équitablement. Continuez à nommer le commerçant. Continuez à vous entraîner à gérer les émotions. Continuez à utiliser distribué pour le passé.
Votre enfant grandira en langage et en responsabilité. Bien gérer est une compétence de vie. Les mots nous aident à l'apprendre.
