Vous travaillez dur sur un dessin. Quelqu'un dit : « Vous avez gagné ce prix. » Vous le méritez.
Aujourd'hui, nous allons apprendre quatre mots. « Mériter », « méritant », « mérité » et « immérité ».
Chaque mot partage l'idée de gagner quelque chose de bien ou de mauvais. Chacun a une fonction différente.
Les parents et les enfants peuvent apprendre ces mots ensemble. Ils aident à l'équité.
Que signifie « Même mot, différentes formes » ?
Une idée prend différentes formes. L'idée ici est d'être digne de quelque chose.
« Mériter » est un verbe. « Tu mérites un câlin après ce dur labeur. » Action.
« Méritant » est un adjectif. « Un étudiant méritant obtient une bourse. » Décrit.
« Mérité » est un adjectif ou un verbe au passé. « La récompense était méritée. » Juste. « Elle a mérité la victoire. » Action passée.
« Immérité » est un adjectif. « Une punition imméritée est injuste. » Opposé.
La même racine. Des terminaisons différentes. Des fonctions différentes. La valeur reste.
Les pronoms personnels changent de forme
Les pronoms changent pour la grammaire. « Je » devient « moi ». « Nous » devient « nous ».
Nos mots changent de rôle et de description. « Je mérite une pause. » Action.
« Elle est méritante. » Décrit. « Les éloges étaient mérités. » Décrit.
« La critique était imméritée. » Opposé.
Les pronoms nous aident à parler plus vite. Les familles de mots nous aident à parler de justice.
Lorsque les enfants connaissent ces quatre mots, ils comprennent l'effort et la récompense.
Du verbe au nom, à l'adjectif, à l'adverbe – Une famille, de nombreux mots
« Mériter » est un verbe. « Tu mérites une friandise pour avoir aidé. » Action.
« Méritant » est un adjectif. « Une œuvre de bienfaisance méritante reçoit des dons. » Décrit.
« Mérité » est un adjectif. « Sa victoire était méritée. » Juste.
« Mérité » est aussi un verbe au passé. « Elle a mérité le trophée. » Action passée.
« Immérité » est un adjectif. « Une insulte imméritée fait plus de mal. » Injuste.
Nous avons les adverbes « méritoirement » et « imméritoirement ». « Il a été méritoirement félicité. » Pas dans les mots-clés.
Cinq membres. Très important pour l'éthique.
Une racine, de nombreux rôles – Comment les mots passent des actions aux qualités
La racine « mériter » vient du latin « deservire », qui signifie bien servir. « De- » (complètement) + « servire » (servir).
À partir de cette racine, nous ajoutons « -ant » pour faire un adjectif signifiant « digne ».
Nous ajoutons « -é » pour faire un adjectif signifiant « gagné » ou un verbe au passé.
Nous ajoutons « im- » comme préfixe pour faire le contraire. « Immérité » signifie non gagné.
Aidez votre enfant à voir ce schéma. Mériter est l'action. Méritant décrit la personne. Mérité signifie gagné. Immérité signifie injuste.
Même sens, fonctions différentes – Est-ce un verbe ou un nom ?
Regardez « mériter ». Toujours un verbe. « Tu mérites d'être fier. » Action.
« Méritant » est toujours un adjectif. « Un candidat méritant travaille dur. »
« Mérité » peut être un adjectif ou un verbe au passé. « Le compliment était mérité. » Adjectif. « Il a mérité la médaille. » Verbe au passé.
« Immérité » est toujours un adjectif. « La chance imméritée est rare. »
Apprenez aux enfants à regarder les terminaisons. « -ant » adjectif. « -é » adjectif ou verbe au passé. « im- + mérité » adjectif opposé.
« Mériter » seul est le verbe.
Adjectifs et adverbes – Quand ajoutons-nous -ment ?
Nous ajoutons « -ment » à « mérité » pour faire « méritoirement ». C'est un adverbe.
« Elle était méritoirement fière. » Signifie d'une manière qui a été gagnée.
Nous ajoutons « -ment » à « immérité » pour faire « imméritoirement ». « Il a été imméritoirement blâmé. »
Pour les enfants, ce sont des notions avancées. Tenez-vous-en aux mots principaux.
Attention aux changements d'orthographe délicats (doubles lettres, y en i, et plus encore)
L'orthographe ici est très régulière. Pas de doubles lettres. Pas de changements de y en i.
« Mériter » ajoute « -ant » pour faire « méritant ». Supprimez le « e ». Mérit + ant = méritant.
« Mériter » ajoute « -é » pour faire « mérité ». Supprimez le « e ». Mérit + é = mérité.
« Im- » ajoute à « mérité » pour faire « immérité ». Im + mérité = immérité.
Donc, la règle : Supprimez le « e » final pour « -ant » et « -é ».
Entraînez-vous avec votre enfant. Écrivez « mériter ». Supprimez le « e ». Ajoutez « ant ». Vous obtenez « méritant ». Ajoutez « é ». Vous obtenez « mérité ». Mettez « im » devant « mérité ». Vous obtenez « immérité ».
Pas de trucs.
Entraînons-nous – Pouvez-vous choisir la bonne forme ?
Essayez ces phrases. Remplissez le blanc avec mériter, méritant, mérité ou immérité.
Vous _____ un grand merci pour votre aide. (verbe d'action)
Elle est une gagnante _____ parce qu'elle s'est entraînée dur. (adjectif)
Les applaudissements étaient bien _____. (adjectif)
La critique sévère était _____. (adjectif, pas juste)
Tout le monde _____ de se sentir en sécurité à la maison. (verbe d'action)
Une punition _____ correspond à l'erreur. (adjectif)
Il _____ la récompense après des années d'efforts. (verbe au passé)
Les éloges _____ lui ont fait sourire. (adjectif)
Réponses : 1 mériter, 2 méritante, 3 mérité, 4 imméritée, 5 mérite, 6 méritée, 7 mérité, 8 immérités ? Attendez : « Les éloges _____ lui ont fait sourire » — si les éloges sont bons, ils devraient être mérités. Ajustons-nous à « 8. Les éloges _____ lui ont fait sourire. » (mérités). Mais pour utiliser « immérité », nous avons besoin d'une phrase différente. Gardons : « Les éloges _____ lui ont fait sourire. » C'est mérité.
Mais nous avons déjà utilisé « mérité ». Créons une nouvelle phrase : « Une insulte _____ peut gâcher l'ambiance. » → imméritée.
Donc pour le numéro 8 : « Une insulte _____ est injuste. » (imméritée)
Réponses finales : 1 mériter, 2 méritante, 3 mérité, 4 imméritée, 5 mérite, 6 méritée, 7 mérité, 8 imméritée.
Le numéro 5 utilise « mérite » (troisième personne du singulier).
Conseils pour les parents – Aidez votre enfant à apprendre les familles de mots de manière amusante
Dites à votre enfant qu'il mérite la gentillesse. « Tu mérites un câlin après cette chute. »
Nommez les actes méritants. « Partager est un comportement méritant. »
Félicitez les récompenses méritées. « Tu as travaillé dur. Ta friandise est méritée. »
Expliquez les situations imméritées. « Être blâmé pour quelque chose que tu n'as pas fait est immérité. »
Faites un jeu. Vous nommez une situation. Votre enfant dit « mérité » ou « immérité ».
« Elle a étudié et a obtenu un A. » « Mérité. » « Il a été blâmé pour le désordre de sa sœur. » « Immérité. »
Dessinez une balance. D'un côté, l'effort. De l'autre, la récompense.
Lisez un livre sur l'équité. « Les ours Berenstain et la vérité » montrent les conséquences.
Ne corrigez pas toutes les erreurs. Si votre enfant dit « mériter » pour « méritant », dites doucement « L'acte est méritant. Tu le mérites. »
Célébrez lorsque votre enfant utilise « immérité ». Ce mot montre de l'empathie.
Expliquez que parfois la vie nous donne des choses imméritées. C'est pourquoi nous travaillons pour être justes.
Demain, vous mériterez du repos après une longue journée. Vous remarquerez une cause méritante. Vous apprécierez une friandise méritée. Vous aiderez quelqu'un qui a reçu des blâmes immérités.
Votre enfant pourrait dire « Vous méritez le prix du « Meilleur parent ». » Vous fondrez.
Continuez à mériter. Continuez à reconnaître les actes méritants. Continuez à donner des éloges mérités. Continuez à guérir les blessures imméritées.
Votre enfant grandira dans le langage et dans la justice. L'équité commence par savoir ce qui est mérité. Les mots nous aident à le voir.
