Vous vous réveillez. Vous vous brossez les dents. Vous prenez votre petit-déjeuner. Vous faites des choses.
Aujourd'hui, nous allons apprendre quatre mots. « Faire », « faiseur », « faisant » et « fait ».
Chaque mot partage l'idée d'accomplir une action. Chacun fait un travail différent.
Les parents et les enfants peuvent apprendre ces mots ensemble. Ils aident aux tâches ménagères.
Que signifie « Même mot, formes différentes » ?
Une action prend différentes formes. L'action ici est d'exécuter ou d'achever.
« Faire » est un verbe. « Veuillez faire vos devoirs. » Action.
« Faire » est aussi un auxiliaire. « Aimes-tu la pizza ? » Aide.
« Faiseur » est un nom. « Le faiseur de la bonne action était gentil. » Personne.
« Faisant » est un nom ou une partie de verbe. « Faire de son mieux suffit. » Activité. « Je fais mon travail. » Partie de verbe.
« Fait » est un adjectif ou un participe passé. « Le travail est fait. » Terminé. « Il a fait sa part. » Action passée.
Même racine. Différentes terminaisons. Différents emplois. L'action reste.
Les pronoms personnels changent de forme
Les pronoms changent pour la grammaire. « Je » devient « moi ». « Nous » devient « nous ».
Nos mots changent de rôle et de temps. « Je fais mes corvées. » Présent.
« Le faiseur est serviable. » Personne. « Faire est important. » Activité.
« La tâche est faite. » Terminé.
Les pronoms nous aident à parler plus vite. Les familles de mots nous aident à parler des actions.
Lorsque les enfants connaissent ces quatre mots, ils décrivent ce qu'ils terminent.
Du verbe au nom, à l'adjectif, à l'adverbe – Une famille, de nombreux mots
« Faire » est un verbe. « Faites de votre mieux à l'examen. » Action.
« Faire » est aussi un auxiliaire. « Veux-tu jouer ? » Aide.
« Faiseur » est un nom. « Le faiseur du tour de magie était le magicien. » Personne.
« Faisant » est un nom. « Ne rien faire est ennuyeux. » Activité.
« Faisant » est aussi une partie de verbe. « Que faites-vous ? » Action en cours.
« Fait » est un adjectif. « Les cookies sont faits. » Terminé.
« Fait » est aussi un participe passé. « Elle a fait son travail. » Terminé.
Nous n'avons pas d'adverbe commun.
Six significations. Très basique et essentiel.
Une racine, de nombreux rôles – Comment les mots passent des actions aux qualités
La racine « faire » vient du vieil anglais « don », qui signifie exécuter ou agir.
À partir de cette racine, nous ajoutons « -eur » pour nommer la personne. « Faiseur » signifie celui qui fait.
Nous ajoutons « -ant » pour nommer l'activité ou pour faire une partie de verbe.
Nous ajoutons « -é » (orthographe ancienne) pour faire « fait », signifiant terminé.
Aidez votre enfant à voir ce modèle. Faire est l'action. Faiseur est la personne. Faire est l'activité. Fait signifie terminé.
Même signification, différents emplois – Est-ce un verbe ou un nom ?
Regardez « faire ». Toujours un verbe (sauf comme auxiliaire). « Faites la vaisselle. » Action.
« Faiseur » est toujours un nom.
« Faisant » est un nom ou une partie de verbe. « Faire est amusant. » Nom. « Je suis en train de faire. » Partie de verbe.
« Fait » est un adjectif ou un participe passé. « Le travail est fait. » Adjectif. « Je l'ai fait. » Participe passé.
Apprenez aux enfants à regarder les terminaisons. « -eur » nom (personne). « -ant » nom ou partie de verbe. « -é » (fait) adjectif ou participe passé.
« Faire » seul est le verbe.
Adjectifs et adverbes – Quand ajoutons-nous -ment ?
Nous ajoutons « -ment » à « faisant » pour faire « faisantement ». Pas un mot.
Nous n'ajoutons pas « -ment » à « faire », « faiseur » ou « fait ».
Pour les enfants, sautez les adverbes. Concentrez-vous sur les mots principaux.
Attention aux changements d'orthographe délicats (doubles lettres, y en i, et plus)
L'orthographe ici est très irrégulière. « Faire » est court.
« Faire » ajoute « -eur » pour faire « faiseur ». Il suffit d'ajouter.
« Faire » ajoute « -ant » pour faire « faisant ». Gardez le « o ». Faire + ant = faisant.
« Faire » change en « fait » pour le participe passé. Irrégulier. Faire → fit → fait.
Pas de doubles lettres. Mais passé irrégulier.
Entraînez-vous avec votre enfant. Écrivez « faire ». Ajoutez « eur ». Vous obtenez « faiseur ». Ajoutez « ant ». Vous obtenez « faisant ». Changez « faire » en « fait » pour terminé.
Mémorisez : aujourd'hui faire, hier fit, avoir fait.
Entraînons-nous – Pouvez-vous choisir la bonne forme ?
Essayez ces phrases. Remplissez le blanc avec faire, faiseur, faisant ou fait.
S'il vous plaît _____ vos chaussures avant de partir. (verbe d'action)
Le _____ de la bonne action se sentait fier. (personne)
_____ de votre mieux est tout ce que l'on peut demander. (activité)
Le puzzle est _____. Célébrons. (adjectif)
Que _____ vous ? (partie de verbe)
Elle a _____ déjà toutes ses corvées. (participe passé)
J'ai besoin d'un _____ qui peut réparer ce jouet. (personne)
_____ une danse joyeuse. (verbe d'action)
Réponses : 1 faire, 2 faiseur, 3 Faisant, 4 fait, 5 faisant, 6 fait, 7 faiseur, 8 faire.
Le numéro 3 commence par une majuscule car il commence la phrase.
Le numéro 5 utilise « faisant » comme partie de verbe.
Conseils pour les parents – Aidez votre enfant à apprendre les familles de mots de manière amusante
Faites une tâche ensemble. « Faisons la lessive. »
Nommez le faiseur. « Tu es le faiseur de ce dessin. »
Parlez de faire comme une action. « Faire est mieux que dire. »
Célébrez quand quelque chose est fait. « Tu as fini avec les maths ! Bon travail. »
Jouez à un jeu. Vous nommez une tâche. Votre enfant le fait. « Faites trois sauts. »
Faites une liste « fait ». Cochez les tâches terminées.
Lisez un livre sur les réalisations. « La petite locomotive qui pouvait » le fait.
Ne corrigez pas chaque erreur. Si votre enfant dit « faisé » pour le passé, dites doucement « On dit fit pour le passé et fait pour avoir. »
Célébrez lorsque votre enfant utilise « faiseur ». Ce mot les fait se sentir puissants.
Expliquez que « faire » peut être un verbe auxiliaire. « Veux-tu de l'eau ? » Cela aide à poser une question.
Demain, vous ferez la vaisselle. Vous serez le faiseur de nombreuses petites tâches. Vous continuerez à faire de votre mieux. Vous vous sentirez fier lorsque le travail sera fait.
Votre enfant pourrait dire « Je l'ai fait tout seul ! » Vous applaudirez.
Continuez à faire. Continuez à être un faiseur. Continuez à faire de bonnes choses. Continuez à célébrer les tâches accomplies.
Votre enfant grandira en langage et en initiative. Faire renforce la confiance. Les mots nous aident à le suivre.
