Deux voitures se percutent. Un écran d'ordinateur se fige. Un plat tombe et se casse.
C'est un crash. Aujourd'hui, nous allons apprendre quatre mots.
« Crash », « invité non désiré », « s'écraser » et « écrasé ».
Chaque mot partage l'idée d'une collision ou d'une défaillance soudaine et bruyante. Chacun a une fonction différente.
Les parents et les enfants peuvent apprendre ces mots ensemble. Ils aident à la sécurité et aux ordinateurs.
Que signifie « Même mot, formes différentes » ?
Une action prend différentes formes. L'action ici est de frapper quelque chose durement ou de tomber en panne soudainement.
« Crash » est un verbe. « La voiture pourrait s'écraser si vous conduisez trop vite. » Action.
« Crash » est aussi un nom. « Nous avons entendu un grand crash dans la cuisine. » Son et événement.
« Invité non désiré » est un nom. « Un invité non désiré vient sans invitation. » Personne.
« S'écraser » est un nom ou un adjectif. « Le fracas des vagues est apaisant. » Son. « Un ennui mortel. » Décrit.
« Écrasé » est un verbe au passé ou un adjectif. « L'avion s'est écrasé. » Action passée. « La voiture accidentée a été remorquée. » Décrit.
Même racine. Différentes terminaisons. Différentes fonctions. La collision ou la défaillance persiste.
Les pronoms personnels changent de forme
Les pronoms changent pour la grammaire. « Je » devient « moi ». « Nous » devient « nous ».
Nos mots changent de rôle et de temps. « L'ordinateur plante. » Présent.
« L'invité non désiré est parti rapidement. » Personne. « Les vagues qui s'écrasent sont bruyantes. » Son.
« Le drone s'est écrasé hier. » Passé.
Les pronoms nous aident à parler plus vite. Les familles de mots nous aident à parler des accidents et des invités non désirés.
Lorsque les enfants connaissent ces quatre mots, ils décrivent les problèmes techniques et les collisions.
Du verbe au nom, à l'adjectif, à l'adverbe – Une famille, de nombreux mots
« Crash » fonctionne comme un verbe. « Les vagues s'écrasent contre les rochers. » Action.
« Crash » fonctionne également comme un nom. « L'accident de train était aux informations. » Événement.
« Invité non désiré » est un nom. « Un invité non désiré a gâché la fête surprise. » Personne.
« S'écraser » est un nom. « Le fracas du tonnerre a effrayé le bébé. » Son.
« S'écraser » est aussi un adjectif (argot). « C'est un ennui mortel. » Très ennuyeux.
« Écrasé » est un verbe au passé. « L'engin spatial s'est écrasé sur Mars. » Action passée.
« Écrasé » est aussi un adjectif. « L'hélicoptère écrasé est dans le champ. »
Nous avons des adverbes « de manière fracassante » (rare). Ignorez-les.
Sept significations. Famille très riche.
Une racine, de nombreux rôles – Comment les mots passent des actions aux qualités
La racine « crash » vient probablement d'une imitation d'un bruit fort (onomatopée). « Crash ! » ressemble au bruit.
À partir de cette racine, nous ajoutons « -er » pour nommer une personne. « Invité non désiré » signifie celui qui s'écrase (à une fête, etc.).
Nous ajoutons « -ing » pour nommer le son ou l'action en cours. « S'écraser » est l'acte continu.
Nous ajoutons « -ed » pour le passé ou pour faire un adjectif signifiant « impliqué dans un crash ». Aidez votre enfant à voir ce schéma. Crash est l'action ou l'événement. Invité non désiré est la personne. S'écraser est le son ou le processus. Écrasé signifie fait ou endommagé.
Même signification, fonctions différentes – Est-ce un verbe ou un nom ?
Regardez « crash » dans une phrase. Demandez : est-ce une action ? Ou est-ce un événement ?
« La voiture va s'écraser contre le mur. » Action. Verbe.
« Le crash a été entendu de loin. » Événement. Nom.
Même mot. Deux fonctions. Le contexte vous le dit.
Maintenant, regardez « invité non désiré ». Toujours un nom. « L'invité non désiré au mariage a été invité à partir. »
« S'écraser » est un nom. « Le fracas des cymbales a signalé le début. » Son.
« Écrasé » est un adjectif ou un verbe au passé. « La voiture accidentée bloquait la circulation. » Adjectif. « Le drone s'est écrasé contre l'arbre. » Verbe au passé.
Apprenez aux enfants à regarder les terminaisons. « -er » nom (personne). « -ing » nom (son) ou adjectif. « -ed » adjectif ou verbe au passé.
« Crash » seul peut être un verbe ou un nom.
Adjectifs et adverbes – Quand ajoutons-nous -ly ?
Nous ajoutons « -ly » à « s'écraser » pour faire « de manière fracassante ». Très rare. « Il est d'un ennui mortel. » Signifie extrêmement.
Nous n'ajoutons pas « -ly » à « crash », « invité non désiré » ou « écrasé ».
Pour les enfants, ignorez ces adverbes. Concentrez-vous sur les mots principaux.
« Crash » pour l'action ou l'événement. « Invité non désiré » pour la personne. « S'écraser » pour le son. « Écrasé » pour le passé ou endommagé.
Attention aux changements d'orthographe délicats (doubles lettres, y en i, et plus encore)
L'orthographe ici est très régulière. Pas de doubles lettres. Pas de changements de y en i.
« Crash » ajoute « -er » pour faire « invité non désiré ». Il suffit d'ajouter.
« Crash » ajoute « -ing » pour faire « s'écraser ». Il suffit d'ajouter.
« Crash » ajoute « -ed » pour faire « écrasé ». Il suffit d'ajouter.
Pas de suppression. Pas de changements de voyelles. Très propre.
La seule note : « crash » se termine par « sh ». Gardez-le sous toutes ses formes.
Entraînez-vous avec votre enfant. Écrivez « crash ». Ajoutez « er ». Vous obtenez « invité non désiré ». Ajoutez « ing ». Vous obtenez « s'écraser ». Ajoutez « ed ». Vous obtenez « écrasé ».
Pas d'astuces. Très propre.
Entraînons-nous – Pouvez-vous choisir la bonne forme ?
Essayez ces phrases. Remplissez le blanc avec crash, invité non désiré, s'écraser ou écrasé.
L'ordinateur va _____ si vous ouvrez trop de programmes. (verbe d'action)
Un _____ est venu à la fête d'anniversaire sans cadeau. (personne)
Le _____ des vagues m'a endormi. (son)
Le vélo _____ était couché sur le trottoir. (adjectif)
Nous avons entendu un grand _____ dans le garage. (nom, événement)
La voiture _____ contre l'arbre la nuit dernière. (verbe au passé)
Le _____ tonnerre a fait se cacher le chien. (son, adjectif)
L'_____ a été renvoyé par la sécurité. (personne)
Réponses : 1 crash, 2 invité non désiré, 3 s'écraser, 4 écrasé, 5 crash, 6 écrasé, 7 s'écraser, 8 invité non désiré.
Le numéro 3 utilise « s'écraser » comme nom signifiant le son.
Le numéro 4 utilise « écrasé » comme adjectif décrivant le vélo.
Le numéro 7 utilise « s'écraser » comme adjectif décrivant le tonnerre.
Conseils pour les parents – Aidez votre enfant à apprendre les familles de mots de manière amusante
Parlez de la sécurité informatique. « Enregistrez votre travail pour que l'ordinateur ne plante pas. »
Expliquez les invités non désirés. « Un invité non désiré vient à une fête sans y être invité. »
Écoutez les bruits d'écrasement. « Le fracas de la vaisselle signifie que quelqu'un a laissé tomber une assiette. »
Montrez une voiture jouet accidentée. « La voiture accidentée a une roue cassée. »
Jouez à un jeu. Vous faites un bruit d'écrasement avec votre corps. Votre enfant dit « crash ! »
Dessinez un vaisseau spatial écrasé sur une nouvelle planète.
Lisez sur la sécurité automobile. « Un mannequin d'essai de choc teste les ceintures de sécurité. »
Ne corrigez pas chaque erreur. Si votre enfant dit « crash » pour la personne, dites « C'est un invité non désiré. Le crash est l'accident. »
Célébrez lorsque votre enfant utilise correctement « invité non désiré ».
Expliquez que « crash » peut aussi signifier dormir. « Je vais m'écraser sur le canapé. » C'est de l'argot.
Demain, vous pourriez voir un ordinateur planter. Vous en apprendrez davantage sur les invités non désirés. Vous entendrez du métal s'écraser dans un dessin animé. Vous verrez un modèle d'avion écrasé.
Votre enfant pourrait dire « Ne gâchez pas notre plaisir ! » Vous rirez.
Continuez à prévenir les crashs. Continuez à repérer les invités non désirés. Continuez à écouter les vagues qui s'écrasent. Continuez à réparer les choses accidentées.
Votre enfant grandira en langage et en sensibilisation à la sécurité. Les crashs arrivent. Les mots nous aident à les expliquer et à les prévenir.
