Une pièce est dans votre main. Vous fermez les doigts. Vous les ouvrez. La pièce a disparu.
Elle a disparu. Aujourd'hui, nous allons apprendre quatre mots.
« Disparaître », « disparition », « disparaissant » et « disparu ».
Chaque mot partage l'idée de sortir de la vue. Chacun fait un travail différent.
Les parents et les enfants peuvent apprendre ces mots ensemble. Ils aident avec les tours de magie.
Que signifie « Même mot, formes différentes » ?
Une action prend des formes différentes. L'action ici est de devenir invisible.
« Disparaître » est un verbe. « Le soleil va disparaître derrière un nuage. » Action.
« Disparition » est un nom. « La disparition des clés était un mystère. » Événement.
« Disparaissant » est un adjectif ou un nom. « L'encre disparaissante était cool. » Décrit. « La disparition du soleil prend des minutes. » Activité.
« Disparu » est un verbe au passé ou un adjectif. « Le lapin a disparu du chapeau. » Action passée. « L'objet disparu peut être sous le canapé. » Décrit.
Même racine. Différentes terminaisons. Différents emplois. La disparition reste.
Les pronoms personnels changent de forme
Les pronoms changent pour la grammaire. « Je » devient « moi ». « Nous » devient « nous ».
Nos mots changent de rôle et de temps. « Je disparais derrière le rideau. » Présent.
« La disparition était étrange. » Nom. « Le soleil disparaissant. » Décrit.
« Il a disparu hier. » Passé.
Les pronoms nous aident à parler plus vite. Les familles de mots nous aident à parler de la perte de choses.
Lorsque les enfants connaissent ces quatre mots, ils décrivent des mystères.
Du verbe au nom, à l'adjectif, à l'adverbe – Une famille, de nombreux mots
« Disparaître » est un verbe. « Regardez le magicien faire disparaître la carte. » Action.
« Disparition » est un nom. « La disparition du cookie a été résolue. » Événement.
« Disparaissant » est un adjectif. « Le chemin disparaissant s'estompa dans les bois. » Décrit.
« Disparaissant » est aussi un nom. « La disparition de l'ancien bâtiment a fait place à un parc. » Processus.
« Disparu » est un verbe au passé. « La tache a disparu après le lavage. » Action passée.
« Disparu » est aussi un adjectif. « Le randonneur disparu a été retrouvé sain et sauf. » Manquant.
Nous n'avons pas d'adverbes courants.
Cinq significations. Très utile pour les jeux et les histoires.
Une racine, de nombreux rôles – Comment les mots passent des actions aux qualités
La racine « apparaître » vient du latin « apparere » (apparaître). « Dis- » signifie non.
Ne pas apparaître signifie sortir de la vue.
À partir de cette racine, nous ajoutons « -ance » pour faire un nom. « Disparition » signifie l'acte de disparaître.
Nous ajoutons « -ing » pour faire un adjectif ou un nom signifiant « en train de disparaître ».
Nous ajoutons « -ed » pour le passé ou pour faire un adjectif signifiant « disparu ».
Aidez votre enfant à voir ce modèle. Disparaître est l'action. La disparition est l'événement. Disparaissant décrit le processus. Disparu signifie déjà parti.
Même signification, différents emplois – Est-ce un verbe ou un nom ?
Regardez « disparaître ». Toujours un verbe. « Regardez les étoiles disparaître à l'aube. » Action.
« Disparition » est toujours un nom. « La disparition du soleil s'appelle le coucher du soleil. »
« Disparaissant » peut être un adjectif ou un nom. « L'encre disparaissante. » Adjectif. « La disparition de la fumée. » Nom.
« Disparu » est un verbe au passé ou un adjectif. « Le soleil a disparu. » Verbe au passé. « L'objet disparu. » Adjectif.
Apprenez aux enfants à regarder les terminaisons. « -ance » nom. « -ing » adjectif ou nom. « -ed » verbe au passé ou adjectif.
« Disparaître » seul est le verbe au présent.
Adjectifs et adverbes – Quand ajoutons-nous -ly ?
Nous ajoutons « -ly » à « disparaissant » pour faire « disparaissant ». Très rare. Ignorez-le.
Nous n'ajoutons pas « -ly » à « disparaître », « disparition » ou « disparu ».
Pour les enfants, ignorez ces adverbes. Concentrez-vous sur les mots principaux.
Attention aux changements d'orthographe délicats (doubles lettres, y en i, et plus encore)
L'orthographe a une note. « Disparaître » a-t-il un double « p » et un double « a » ? Non : D-I-S-P-A-R-A-Î-T-R-E. Double « p » ? Oui : « apparaître » a un double « p ». « Disparaître » conserve le double « p ».
Pour « disparition », conservez le double « p ». Disparaître + ance = disparition. Changer le « e » en « a » dans « ance » ? Non : « apparaître » à « apparence » change « ea » en « a ». Disparition : supprimer le « e » de « disparaître » ? En fait « apparaître » + « ance » = apparence (supprimer le « e », changer « ea » en « a »). Donc « disparition » suit le même modèle.
« Disparaissant » conserve le double « p ». Il suffit d'ajouter « ing ». Supprimer le « e » le cas échéant ? « Disparaître » se termine par « r », pas de « e ». Donc disparaître + ing = disparaissant.
« Disparu » ajoute « ed ». Disparaître + ed = disparu.
Entraînez-vous avec votre enfant. Écrivez « disparaître ». Ajoutez « ance » (supprimez le « e » de la partie « apparaître »). Vous obtenez « disparition ». Ajoutez « ing ». Vous obtenez « disparaissant ». Ajoutez « ed ». Vous obtenez « disparu ».
L'orthographe est délicate. Mémorisez : disparition (deux p, un a après p).
Entraînons-nous – Pouvez-vous choisir la bonne forme ?
Essayez ces phrases. Remplissez le blanc avec disparaître, disparition, disparaissant ou disparu.
Le soleil va _____ derrière les montagnes bientôt. (verbe d'action)
La _____ du gâteau était un mystère. (nom)
Le magicien _____ a stupéfié le public. (adjectif)
Le lapin _____ du chapeau. (verbe au passé)
S'il vous plaît, ne _____ pas avant de dire au revoir. (verbe)
L'encre _____ n'a duré que quelques secondes. (adjectif)
La _____ de l'ancienne forêt nous a attristés. (nom)
La télécommande _____ sous le canapé. (verbe au passé)
Réponses : 1 disparaître, 2 disparition, 3 disparaissant, 4 disparu, 5 disparaître, 6 disparaissant, 7 disparition, 8 disparu.
Les numéros 3 et 6 utilisent « disparaissant » comme adjectif.
Les numéros 2 et 7 utilisent « disparition » comme nom.
Conseils pour les parents – Aidez votre enfant à apprendre les familles de mots de manière amusante
Faites un tour de magie. « Regardez cette pièce disparaître. »
Nommez la disparition. « La disparition de votre jouet est une énigme. »
Remarquez les choses qui disparaissent. « Le soleil disparaissant signifie la nuit. »
Utilisez le passé. « La semaine dernière, mes clés ont disparu pendant une heure. »
Jouez à un jeu. Cachez un petit jouet. « Faites-le disparaître ! » Puis « faites-le réapparaître. »
Dessinez un magicien avec une baguette disparaissante.
Lisez un livre sur les mystères. « Le mystère du gâteau disparu » utilise la disparition.
Ne corrigez pas chaque erreur. Si votre enfant dit « disparaître » pour « disparition », dites doucement « La disparition est l'événement. Disparaître est l'action. »
Célébrez lorsque votre enfant utilise « disparaissant » comme adjectif. C'est avancé.
Expliquez que « disparaître » signifie ne plus être visible. « Tout ce qui disparaît n'est pas perdu. Il peut simplement être caché. »
Demain, vous verrez un nuage disparaître dans le vent. Vous enquêterez sur la disparition d'une chaussette. Vous regarderez un coucher de soleil disparaissant. Vous trouverez quelque chose qui a disparu sous le lit.
Votre enfant pourrait dire « Je peux faire disparaître mes corvées avec de la magie ! » Vous rirez.
Continuez les tours de disparition. Continuez à résoudre les disparitions. Continuez à remarquer les choses qui disparaissent. Continuez à trouver ce qui a disparu.
Votre enfant grandira en langage et en curiosité. La disparition est un mystère. Les mots nous aident à le résoudre.
