Vous vous brossez les dents tous les matins. Vous le faites de la même manière. Vous ne sautez pas cette étape.
C'est ça, la constance. Aujourd'hui, nous allons apprendre quatre mots.
« Consister », « constant », « constance » et « consistait ».
Chaque mot partage l'idée de rester le même ou d'être composé de parties. Chacun a une fonction différente.
Les parents et les enfants peuvent apprendre ces mots ensemble. Ils aident à établir des routines et à travailler en équipe.
Que signifie « Même mot, différentes formes » ?
Une idée prend différentes formes. L'idée ici est d'être fait de quelque chose ou de rester stable.
« Consister » est un verbe. « Un sandwich consiste en du pain et de la garniture. » Action (être fait de).
« Constant » est un adjectif. « Vous êtes constant lorsque vous vous entraînez quotidiennement. » Décrit.
« Constance » est un nom. « La constance vous aide à développer de bonnes habitudes. » Qualité.
« Consistait » est un verbe au passé. « L'équipe consistait en cinq joueurs. » Action passée.
Même racine. Différentes terminaisons. Différentes fonctions. La stabilité ou la composition reste.
Les pronoms personnels changent de forme
Les pronoms changent de forme pour la grammaire. « Je » devient « moi ». « Il » devient « eux ».
Nos mots changent de rôle et de temps. « La classe consiste en vingt élèves. » Présent.
« Vos efforts sont constants. » Décrit. « La constance fait gagner des matchs. » Qualité.
« Le groupe consistait en trois amis. » Passé.
Les pronoms nous aident à parler plus vite. Les familles de mots nous aident à parler des habitudes et des ingrédients.
Lorsque les enfants connaissent ces quatre mots, ils décrivent de quoi sont faites les choses et comment elles agissent dans le temps.
Du verbe au nom, à l'adjectif et à l'adverbe – Une famille, de nombreux mots
« Consister » est un verbe. « La salade consiste en de la laitue, des tomates et des concombres. » Action.
« Constant » est un adjectif. « Un coucher constant vous aide à bien dormir. » Décrit.
« Constance » est un nom. « La consistance de la pâte doit être lisse. » Qualité.
« Consistait » est un verbe au passé. « L'ancienne équipe consistait en quatre membres. » Action passée.
Nous avons un adverbe « constamment » (pas dans les mots-clés). « Elle arrive constamment à l'heure. »
Quatre membres. Un verbe au présent, un verbe au passé, un adjectif, un nom.
Une racine, de nombreux rôles – Comment les mots se développent à partir des actions vers les qualités
La racine « consist » vient du latin « consistere ». « Con- » signifie ensemble. « Sistere » signifie se tenir debout.
Se tenir ensemble signifie être composé de parties qui restent.
À partir de cette racine, nous ajoutons « -ent » pour faire un adjectif. « Constant » signifie se tenir ensemble, ne pas changer.
Nous ajoutons « -ance » pour faire un nom. « Constance » signifie la qualité de se tenir ensemble.
Nous ajoutons « -ait » pour le passé. « Consistait » signifie la composition dans le passé.
Aidez votre enfant à voir ce schéma. Consister en signifie « est fait de ». Constant signifie « stable ». Constance est « la stabilité ». Consistait signifie « était fait de ».
Même sens, différentes fonctions – Est-ce un verbe ou un nom ?
Regardez « consist ». Toujours un verbe. Il a besoin de « en ». « Le livre consiste en dix chapitres. » Action.
« Constant » est toujours un adjectif. « Son histoire est conforme aux faits. »
« Constance » est toujours un nom. « La consistance de la pâte est trop liquide. »
« Consistait » est toujours un verbe au passé. « L'équipe consistait en sept joueurs. »
Apprenez aux enfants à utiliser « consister en » pour les ingrédients ou les parties. Utilisez « constant » pour un comportement stable.
Adjectifs et adverbes – Quand ajoutons-nous -ment ?
Nous ajoutons « -ment » à « constant » pour faire « constamment ». C'est l'adverbe.
« Elle arrive constamment cinq minutes en avance. » Signifie à chaque fois, de la même manière.
Nous n'ajoutons pas « -ment » à « consist », « constance » ou « consistait ».
Pour les enfants, « constamment » est utile mais avancé. Tenez-vous en aux mots principaux.
« Consister en » pour la composition. « Constant » pour stable. « Constance » pour la qualité. « Consistait » pour la composition passée.
Attention aux changements d'orthographe délicats (doubles lettres, y en i, et plus encore)
L'orthographe ici est très régulière. Pas de doubles lettres. Pas de changements de y en i.
« Consist » ajoute « -ent » pour faire « constant ». Il suffit d'ajouter. Gardez toutes les lettres.
« Consist » ajoute « -ance » pour faire « constance ». Changer le « t » en « ten » ? Non. Consist + ance = constance. Le « t » reste. Épelez : c-o-n-s-t-a-n-c-e.
« Consist » ajoute « -ait » pour faire « consistait ». Il suffit d'ajouter.
Pas de suppression. Pas de changements de voyelles. Très propre.
La seule remarque : « constance » se termine par « ce », pas « se ».
Entraînez-vous avec votre enfant. Écrivez « consist ». Ajoutez « ent ». Vous obtenez « constant ». Ajoutez « ance ». Vous obtenez « constance ». Ajoutez « ait ». Vous obtenez « consistait ».
Très propre.
Entraînons-nous – Pouvez-vous choisir la bonne forme ?
Essayez ces phrases. Remplissez le blanc avec consist, constant, constance ou consistait.
Une salade de fruits _____ de pommes, de bananes et de raisins. (verbe au présent)
Votre programme d'entraînement doit être _____. (adjectif, stable)
La _____ du pudding était trop épaisse. (nom, qualité)
L'ancien club _____ de seulement six membres. (verbe au passé)
Un bon petit-déjeuner devrait _____ de protéines et de fruits. (verbe au présent)
Elle est _____ dans ses efforts quotidiens. (adjectif)
La _____ de la performance de l'équipe a remporté le championnat. (nom)
La foule d'hier _____ de parents et d'enseignants. (verbe au passé)
Réponses : 1 consiste, 2 constant, 3 constance, 4 consistait, 5 consiste, 6 constant, 7 constance, 8 consistait.
Le numéro 1 utilise « consiste » (troisième personne du singulier). Notre mot-clé est « consist », mais la forme change pour il/elle/on.
Le numéro 5 utilise la forme de base « consist » après « devrait ».
Conseils pour les parents – Aidez votre enfant à apprendre les familles de mots de manière amusante
Parlez de ce dont les choses consistent. « Un sandwich consiste en du pain, de la viande et du fromage. »
Félicitez un comportement constant. « Vous êtes constant pour nourrir l'animal. Bravo. »
Nommez la constance comme objectif. « La constance, c'est faire la même chose encore et encore. »
Utilisez le passé. « Le dîner d'hier consistait en des pâtes et de la salade. »
Faites un jeu. « Je vais nommer une chose. Vous dites de quoi elle se compose. » « Une voiture ? » « Moteur, roues, sièges. »
Faites un tableau de constance. Marquez chaque jour où vous avez une habitude. Montrez le modèle.
Lisez une recette. « La pâte consiste en de la farine, de l'eau et du sel. »
Ne corrigez pas toutes les erreurs. Si votre enfant dit « consist » sans le « en », rappelez doucement « On dit consiste en ».
Célébrez lorsque votre enfant utilise « constance ». C'est un excellent mot pour les habitudes.
Expliquez que « constant » signifie faire la même chose à plusieurs reprises. « Constance » est la forme nominale.
Demain, vous verrez de quoi se compose votre petit-déjeuner. Vous essaierai d'être constant avec votre routine matinale. Vous parlerez de la consistance de la pâte à modeler. Vous vous souviendrez de ce dont se composait votre équipe l'année dernière.
Votre enfant pourrait dire « Notre famille consiste en amour ». Vous sourirez.
Continuez à remarquer de quoi les choses consistent. Continuez à être constant. Continuez à développer la constance. Continuez à utiliser consistait pour le passé.
Votre enfant grandira en langage et en développant des habitudes stables. La constance crée la force.
