Vous voyez un ami pleurer. Vous vous demandez s'il va bien. Vous ressentez de l'inquiétude.
C'est ça, la préoccupation. Aujourd'hui, nous allons apprendre quatre mots.
« Préoccupation », « préoccupant », « concerné » et « indifférent ».
Chaque mot partage l'idée de se soucier ou de s'inquiéter. Chacun remplit une fonction différente.
Les parents et les enfants peuvent apprendre ces mots ensemble. Ils aident à l'empathie et aux sentiments.
Que signifie « Même mot, formes différentes » ?
Une idée prend différentes formes. L'idée ici est l'intérêt ou l'inquiétude pour quelqu'un ou quelque chose.
« Préoccupation » est un nom. « Ma principale préoccupation est votre sécurité. » Inquiétude.
« Préoccuper » est aussi un verbe. « Le bruit préoccupe les voisins. » Action.
« Préoccupant » est un adjectif ou une préposition. « Ce sont des nouvelles préoccupantes. » Décrit. « Un livre concernant les chiens. » À propos de.
« Concerné » est un adjectif. « Je suis concerné par la tempête. » Décrit.
« Indifférent » est un adjectif. « Il était indifférent au désordre. » Le contraire.
Même racine. Différentes terminaisons. Différentes fonctions. L'attention reste.
Les pronoms personnels changent de forme
Les pronoms changent pour la grammaire. « Je » devient « moi ». « Nous » devient « nous ».
Nos mots changent de rôle et de description. « J'ai une préoccupation. » Nom.
« La météo me préoccupe. » Verbe. « C'est préoccupant. » Décrit.
« Elle est concernée. » Décrit. « Ils sont indifférents. » Le contraire.
Les pronoms nous aident à parler plus vite. Les familles de mots nous aident à parler de l'inquiétude et de l'attention.
Lorsque les enfants connaissent ces quatre mots, ils expriment l'empathie et les limites.
Du verbe au nom, à l'adjectif, à l'adverbe – Une famille, de nombreux mots
« Préoccupation » fonctionne comme un nom. « Ma plus grande préoccupation est le test. » Inquiétude.
« Préoccuper » fonctionne également comme un verbe. « Cela vous préoccupe-t-il que le chien soit perdu ? » Action.
« Préoccupant » est un adjectif. « Des nouvelles préoccupantes sont arrivées aujourd'hui. » Décrit.
« Concerné » est un adjectif. « Un parent concerné a appelé l'école. » Décrit.
« Indifférent » est un adjectif. « Le chat était indifférent aux aboiements du chien. » Le contraire.
Nous avons un adverbe « concerné » mais pas dans les mots-clés. Ignorez-le.
Cinq membres. « Préoccupation » est un nom ou un verbe. Les autres sont des adjectifs.
Une racine, de nombreux rôles – Comment les mots grandissent des actions aux qualités
La racine « concern » vient du latin « concernere ». « Con- » signifie ensemble. « Cernere » signifie tamiser ou percevoir.
Percevoir ensemble signifie faire attention. L'attention se transforme en soin ou en inquiétude.
À partir de cette racine, nous ajoutons « -ing » pour faire un adjectif. « Préoccupant » signifie causer de l'inquiétude.
Nous ajoutons « -ed » pour faire un adjectif. « Concerné » signifie ressentir de l'inquiétude.
Nous ajoutons « un- » pour faire le contraire. « Indifférent » signifie ne pas ressentir d'inquiétude.
Aidez votre enfant à voir ce schéma. La préoccupation est l'inquiétude. Préoccupant cause de l'inquiétude. Concerné ressent de l'inquiétude. Indifférent ne ressent aucune inquiétude.
Même sens, fonctions différentes – Est-ce un verbe ou un nom ?
Regardez « préoccupation » dans une phrase. Demandez-vous : est-ce une inquiétude ? Ou est-ce une action ?
« Ma préoccupation est votre santé. » Inquiétude. Nom.
« Le bruit préoccupe tout le quartier. » Action. Verbe.
Même mot. Deux fonctions. Le contexte vous le dira.
Maintenant, regardez « préoccupant ». Toujours un adjectif ou une préposition. « C'est un problème préoccupant. » Adjectif. « Un livre concernant les dinosaures. » Préposition.
« Concerné » est toujours un adjectif. « Nous sommes concernés par le retard. »
Apprenez aux enfants à regarder les terminaisons. « -ing » et « -ed » et « un- + ed » font des adjectifs.
« Préoccupation » seul peut être un nom ou un verbe.
Adjectifs et adverbes – Quand ajoutons-nous -ly ?
Nous ajoutons « -ly » à « concerné » pour faire « concerné ». Très rare. « Elle regarda le bébé avec inquiétude. »
Nous ajoutons « -ly » à « indifférent » pour faire « indifféremment ». Également rare. « Il haussa les épaules avec indifférence. »
Pour les enfants, ignorez ces adverbes. Concentrez-vous sur les mots principaux.
« Préoccupation » pour l'inquiétude ou l'action. « Préoccupant » pour quelque chose qui inquiète. « Concerné » pour ressentir de l'inquiétude. « Indifférent » pour ne ressentir aucune inquiétude.
C'est amplement suffisant pour l'empathie quotidienne.
Attention aux changements d'orthographe délicats (doubles lettres, y en i, et plus encore)
L'orthographe ici est très régulière. Pas de doubles lettres. Pas de changements de y en i.
« Préoccupation » ajoute « -ing » pour faire « préoccupant ». Il suffit d'ajouter. Gardez toutes les lettres.
« Préoccupation » ajoute « -ed » pour faire « concerné ». Il suffit d'ajouter.
« Un- » ajoute à « concerné » pour faire « indifférent ». Il suffit de mettre « un » devant.
Pas de suppression. Pas de changements de voyelles. Très propre.
La seule remarque : « concern » a un « c » silencieux ? Non. Toutes les lettres sont prononcées. « Con-cern. »
Entraînez-vous avec votre enfant. Écrivez « préoccupation ». Ajoutez « ing ». Vous obtenez « préoccupant ». Ajoutez « ed ». Vous obtenez « concerné ». Ajoutez « un » devant « concerné ». Vous obtenez « indifférent ».
Pas d'astuces. Très propre.
Entraînons-nous – Pouvez-vous choisir la bonne forme ?
Essayez ces phrases. Remplissez le blanc avec préoccupation, préoccupant, concerné ou indifférent.
Ma principale _____ est que vous dormiez suffisamment. (nom, inquiétude)
Le dernier bulletin météorologique est _____. (adjectif, cause de l'inquiétude)
Je suis _____ au sujet de la marche cassée sur le porche. (adjectif, ressentir de l'inquiétude)
Le chat était complètement _____ au sujet de l'aspirateur. (adjectif, pas d'inquiétude)
Cela vous _____ que les lumières clignotent ? (verbe d'action)
_____ nouvelles sont arrivées de l'hôpital. (adjectif)
Un voisin _____ a appelé les pompiers. (adjectif)
Elle est restée _____ même lorsque tout le monde a paniqué. (adjectif, opposé)
Réponses : 1 préoccupation, 2 préoccupant, 3 concerné, 4 indifférent, 5 préoccuper, 6 Préoccupantes, 7 concerné, 8 indifférent.
Le numéro 6 commence par une majuscule car il commence la phrase.
Le numéro 5 utilise « préoccupation » comme verbe signifiant « s'inquiéter ou affecter ».
Conseils pour les parents – Aidez votre enfant à apprendre les familles de mots de manière amusante
Nommez vos préoccupations. « Ma préoccupation est que tu grimpes trop haut. »
Signalez les choses préoccupantes. « Cette fissure dans le trottoir est préoccupante. »
Montrez des sentiments de préoccupation. « Je suis concerné lorsque tu es en retard. »
Montrez un comportement indifférent. « Le chien était indifférent à la pluie. »
Faites un jeu. Vous agissez concerné. Votre enfant agit indifférent. « Je suis inquiet pour le test. » « Je suis indifférent ; j'ai beaucoup étudié. »
Dessinez des visages. Un visage concerné (sourcils baissés). Un visage indifférent (haussement d'épaules).
Lisez un livre sur l'inquiétude. « The Worrysaurus » est excellent pour cela.
Parlez de la préoccupation saine. « Il est bon de se soucier de la sécurité. Il n'est pas bon de s'inquiéter tout le temps. »
Ne corrigez pas toutes les erreurs. Si votre enfant dit « préoccupant » alors qu'il veut dire « concerné », dites doucement « Les nouvelles sont préoccupantes. Vous êtes concerné. »
Célébrez lorsque votre enfant utilise « indifférent ». Ce mot montre qu'il comprend les contraires.
Expliquez que « préoccupant » peut aussi signifier « à propos de ». « Un livre concernant les chiens » signifie un livre sur les chiens.
Demain, vous pourriez avoir une préoccupation concernant les devoirs. Vous entendrez des nouvelles préoccupantes à la télévision. Vous vous sentirez concerné pour un ami. Vous pourriez rester indifférent à un petit problème.
Votre enfant pourrait dire « Ne vous inquiétez pas. Je vais bien. » Vous serez fier.
Continuez à nommer les préoccupations. Continuez à identifier les choses préoccupantes. Continuez à exprimer votre inquiétude. Continuez à remarquer quand vous vous sentez indifférent.
Votre enfant grandira en langage et en intelligence émotionnelle. La préoccupation, c'est l'attention.
