Vous avez peur. Vous faites quand même ce qu'il faut. Vous défendez un ami.
C'est ça, le courage. Aujourd'hui, nous allons apprendre quatre mots.
« Courage », « courageux », « courageusement » et « encourager ».
Chaque mot partage l'idée de bravoure et de soutien. Chacun a une fonction différente.
Les parents et les enfants peuvent apprendre ces mots ensemble. Ils aident à affronter les peurs.
Que signifie « Même mot, différentes formes » ?
Une qualité prend différentes formes. La qualité ici est d'être brave malgré la peur.
« Courage » est un nom. « Il faut du courage pour essayer quelque chose de nouveau. » Qualité.
« Courageux » est un adjectif. « Un pompier courageux a sauvé le chat. » Décrit.
« Courageusement » est un adverbe. « Elle a parlé courageusement devant la classe. » Décrit un verbe.
« Encourager » est un verbe. « Veuillez encourager votre ami à continuer d'essayer. » Action.
Même racine. Différentes terminaisons. Différentes fonctions. La bravoure reste.
Les pronoms personnels changent de forme
Les pronoms changent pour la grammaire. « Je » devient « moi ». « Nous » devient « nous ».
Nos mots changent de rôle et de description. « Le courage nous aide à grandir. » Nom.
« Il est courageux. » Décrit. « Elle a agi courageusement. » Comment elle a agi.
« Je vous encourage. » Action.
Les pronoms nous aident à parler plus vite. Les familles de mots nous aident à parler de bravoure et de soutien.
Lorsque les enfants connaissent ces quatre mots, ils expriment force et gentillesse.
Du verbe au nom, à l'adjectif, à l'adverbe – Une famille, de nombreux mots
« Courage » est un nom. « Le courage n'est pas l'absence de peur. » Qualité.
« Courageux » est un adjectif. « Une personne courageuse relève les défis. » Décrit.
« Courageusement » est un adverbe. « Les soldats se sont battus courageusement. » Décrit un verbe.
« Encourager » est un verbe. « Encouragez votre sœur à réessayer. » Action.
Nous avons aussi « décourager » (l'opposé) mais pas dans les mots-clés.
Quatre membres. Un nom, un adjectif, un adverbe, un verbe.
Une racine, de nombreux rôles – Comment les mots grandissent des actions aux qualités
La racine « courage » vient du latin « cor », qui signifie cœur. Le courage signifie « cœur » — mettre votre cœur en action.
À partir de cette racine, nous ajoutons « -eux » pour faire un adjectif. « Courageux » signifie plein de courage.
Nous ajoutons « -ment » pour faire un adverbe. « Courageusement » signifie d'une manière courageuse.
Nous ajoutons « en- » comme préfixe pour faire un verbe. « Encourager » signifie mettre du courage en quelqu'un.
Aidez votre enfant à voir ce schéma. Le courage est le cœur. Courageux signifie avoir du cœur. Courageusement signifie avec le cœur. Encourager signifie donner du cœur aux autres.
Même sens, différentes fonctions – Est-ce un verbe ou un nom ?
Regardez « encourager ». Toujours un verbe. « Encouragez votre coéquipier avec un encouragement. » Action.
« Courage » est toujours un nom. « Elle a fait preuve d'un grand courage. » Qualité.
« Courageux » est toujours un adjectif. « C'était un choix courageux. » Décrit.
« Courageusement » est toujours un adverbe. « Il a parlé avec bravoure et courageusement. » Décrit un verbe.
Aucun mot ici ne joue deux rôles. Chacun a un rôle clair.
Apprenez aux enfants à regarder les terminaisons. « -eux » adjectif. « -ment » adverbe. « en- » préfixe verbe.
« Courage » seul est le nom.
Adjectifs et adverbes – Quand ajoutons-nous -ment ?
Nous ajoutons « -ment » à « courageux » pour faire « courageusement ». C'est la règle.
Adjectif + ment = adverbe. « Courageux » + « ment » = « courageusement ».
Nous n'ajoutons pas « -ment » à « courage » ou « encourager ».
Pour les enfants, « courageusement » est un excellent mot. « Elle a agi courageusement lorsqu'elle s'est excusée. »
Le schéma est très régulier.
Attention aux changements d'orthographe délicats (doubles lettres, y en i, et plus)
L'orthographe a une petite remarque. « Courage » a un « g » et un « e ». Gardez-les.
« Courage » ajoute « -eux » pour faire « courageux ». Supprimer le « e » ? Non. Gardez le « e ». Courage + eux = courageux. (Mais « courage » se termine par « e ». Certains mots le suppriment. Ici, nous le gardons.)
En fait, « courage » se termine par « e ». « Courageux » garde le « e ». Courageux.
« Courage » ajoute « -ment » pour faire « courageusement ». Mais « courageusement » vient de « courageux », pas de « courage ». Donc : Courageux + ment = courageusement.
« Encourager » est « en » + « courage ». Un mot.
Pas de doubles lettres. Pas de y en i. Très propre.
Entraînez-vous avec votre enfant. Écrivez « courage ». Ajoutez « eux ». Vous obtenez « courageux ». Écrivez « courageux ». Ajoutez « ment ». Vous obtenez « courageusement ». Écrivez « en » avant « courage ». Vous obtenez « encourager ».
Très propre.
Entraînons-nous – Pouvez-vous choisir la bonne forme ?
Essayez ces phrases. Remplissez le blanc avec courage, courageux, courageusement ou encourager.
Il faut _____ pour admettre une erreur. (nom)
Le soldat a reçu une médaille pour avoir été _____. (adjectif)
Elle _____ a affronté sa peur des hauteurs. (adverbe)
Veuillez _____ votre frère à continuer de s'entraîner. (verbe d'action)
Un _____ chef protège son équipe. (adjectif)
Il a agi _____ lorsqu'il s'est opposé à l'intimidateur. (adverbe)
Vos mots gentils _____ m'encouragent à faire plus d'efforts. (verbe d'action)
Trouver le _____ en soi n'est pas toujours facile. (nom)
Réponses : 1 courage, 2 courageux, 3 courageusement, 4 encourager, 5 courageux, 6 courageusement, 7 encourager, 8 courage.
Le numéro 7 utilise « encourager » comme verbe au présent.
Le numéro 8 utilise « courage » comme nom.
Conseils pour les parents – Aidez votre enfant à apprendre les familles de mots de manière amusante
Nommez le courage quand vous le voyez. « Il a fallu du courage pour essayer ce nouveau plat. »
Faites l'éloge des actes courageux. « Vous avez été courageux lorsque vous êtes allé chez le médecin. »
Utilisez courageusement dans les histoires. « Le chevalier s'est battu courageusement. »
Encouragez votre enfant quotidiennement. « Je vous encourage à continuer. »
Faites un jeu. Chaque personne partage un petit acte courageux de la journée.
« J'avais peur de répondre, mais j'ai levé la main. » « C'était courageux ! »
Lisez un livre sur des personnages courageux. « Sheila Rae, la brave » de Kevin Henkes.
Dessinez une « pièce de courage ». Chaque fois que quelqu'un fait preuve de courage, il gagne une pièce en papier.
Ne corrigez pas chaque erreur. Si votre enfant dit « courageux » au lieu de « courageux », dites doucement « On dit courageux ».
Célébrez lorsque votre enfant utilise « encourager ». Ce mot signifie que vous aidez quelqu'un à être courageux.
Expliquez que « courage » ne signifie pas l'absence de peur. Il s'agit de ressentir la peur et de faire quand même ce qu'il faut.
Demain, vous trouverez le courage de passer un appel téléphonique. Vous remarquerez un acte courageux à l'école. Vous verrez quelqu'un agir courageusement. Vous encouragerez un ami qui est nerveux.
Votre enfant pourrait dire « Vous m'encouragez tous les jours ». Vous les embrasserez.
Continuez à trouver du courage. Continuez à être courageux. Continuez à agir courageusement. Continuez à encourager les autres.
Votre enfant grandira en langage et en bravoure. Le courage grandit quand on le nomme.
