Vous faites tomber un verre. Il se fissure. La fissure est un dommage. Aujourd'hui, nous allons apprendre quatre mots.
« Dégâts », « dommageable », « endommagé » et « intact ».
Chaque mot partage l'idée de préjudice ou de blessure. Chacun a une fonction différente.
Les parents et les enfants peuvent apprendre ces mots ensemble. Ils aident à l'entretien et à la réparation.
Que signifie « Même mot, différentes formes » ?
Une idée prend différentes formes. L'idée ici est un préjudice physique ou émotionnel.
« Dégâts » est un nom. « La tempête a causé des dégâts au toit. » Préjudice.
« Dégâts » est aussi un verbe. « Veuillez ne pas endommager le livre. » Action.
« Dommageable » est un adjectif. « La lumière du soleil a des effets dommageables sur la peau. » Décrit.
« Endommagé » est un adjectif ou un verbe au passé. « Le jouet endommagé ne peut pas être réparé. » Décrit. « Il a endommagé la voiture. » Action passée.
« Intact » est un adjectif. « La boîte intacte a été sauvée. » Non endommagé.
Même racine. Différentes terminaisons. Différentes fonctions. Le préjudice persiste.
Les pronoms personnels changent de forme
Les pronoms changent pour la grammaire. « Je » devient « moi ». « Nous » devient « nous ».
Nos mots changent de rôle et de temps. « Les dégâts sont visibles. » Nom.
« Les planchers mouillés sont dommageables. » Décrit. « Le vase est endommagé. » Décrit.
« Gardez-le intact. » Opposé.
Les pronoms nous aident à parler plus vite. Les familles de mots nous aident à parler des choses cassées.
Lorsque les enfants connaissent ces quatre mots, ils décrivent les accidents et les soins.
Du verbe au nom à l'adjectif à l'adverbe – Une famille, de nombreux mots
« Dégâts » fonctionne comme un nom. « Le tremblement de terre a causé des dégâts importants. » Préjudice.
« Dégâts » fonctionne également comme un verbe. « Ne pas endommager les meubles. » Action.
« Dommageable » est un adjectif. « Fumer est dommageable pour vos poumons. » Décrit.
« Endommagé » est un adjectif. « Le téléphone endommagé a besoin d'être réparé. » Décrit.
« Endommagé » est aussi un verbe au passé. « Il a endommagé le mur. » Action passée.
« Intact » est un adjectif. « Les marchandises intactes ont été vendues à plein prix. » Opposé.
Nous avons des adverbes « dommageablement » (rare). Ignorez-les.
Six significations. Très utile pour les assurances et les réparations.
Une racine, de nombreux rôles – Comment les mots grandissent des actions aux qualités
La racine « dégâts » vient du latin « damnum », qui signifie perte ou préjudice.
À partir de cette racine, nous ajoutons « -ant » pour faire un adjectif signifiant « causant des dégâts ».
Nous ajoutons « -é » pour faire un adjectif signifiant « ayant des dégâts » ou un verbe au passé.
Nous ajoutons « in- » comme préfixe pour faire le contraire. « Intact » signifie sans dégâts.
Aidez votre enfant à voir ce schéma. Les dégâts sont le préjudice. Dommageable cause des dégâts. Endommagé a des dégâts. Intact n'a pas de dégâts.
Même signification, différentes fonctions – Est-ce un verbe ou un nom ?
Regardez « dégâts » dans une phrase. Demandez-vous : est-ce un préjudice ? Ou est-ce une action ?
« L'inondation a causé des dégâts. » Préjudice. Nom.
« Veuillez ne pas endommager la peinture. » Action. Verbe.
Même mot. Deux fonctions. Le contexte vous le dira.
Maintenant, regardez « dommageable ». Toujours un adjectif. « Le vent dommageable a cassé des branches. »
« Endommagé » peut être un adjectif ou un verbe au passé. « La voiture endommagée. » Adjectif. « Il a endommagé le jouet. » Verbe au passé.
« Intact » est toujours un adjectif. « La pomme intacte était encore bonne. »
Apprenez aux enfants à regarder les terminaisons. « -ant » adjectif. « -é » adjectif ou verbe au passé. « in- + endommagé » adjectif opposé.
« Dégâts » seul peut être un nom ou un verbe.
Adjectifs et adverbes – Quand ajoutons-nous -ment ?
Nous ajoutons « -ment » à « dommageable » pour faire « dommageablement ». Très rare. « Il a parlé de manière dommageable de son rival. » Signifie de manière préjudiciable.
Nous n'ajoutons pas « -ment » à « dégâts », « endommagé » ou « intact ».
Pour les enfants, ignorez ces adverbes. Concentrez-vous sur les mots principaux.
« Dégâts » pour le préjudice ou l'action. « Dommageable » pour préjudiciable. « Endommagé » pour cassé. « Intact » pour sûr.
Attention aux changements d'orthographe délicats (doubles lettres, y en i, et plus encore)
L'orthographe ici est très régulière. Pas de doubles lettres. Pas de changements de y en i.
« Dégâts » ajoute « -ant » pour faire « dommageable ». Supprimez le « e ». Dégag + ant = dommageable.
« Dégâts » ajoute « -é » pour faire « endommagé ». Supprimez le « e ». Dégag + é = endommagé.
« In- » s'ajoute à « endommagé » pour faire « intact ». Un mot.
Donc la règle : Supprimez le « e » final pour « -ant » et « -é ».
Entraînez-vous avec votre enfant. Écrivez « dégâts ». Supprimez le « e ». Ajoutez « ant ». Vous obtenez « dommageable ». Ajoutez « é ». Vous obtenez « endommagé ». Mettez « in » devant « endommagé ». Vous obtenez « intact ».
Pas de doubles lettres. Très propre.
Entraînons-nous – Pouvez-vous choisir la bonne forme ?
Essayez ces phrases. Remplissez le blanc avec dégâts, dommageable, endommagé ou intact.
Le tremblement de terre a causé de graves _____ aux bâtiments. (nom, préjudice)
Trop de sucre est _____ pour vos dents. (adjectif)
L'écran de téléphone _____ est fissuré. (adjectif)
Le colis est arrivé _____; il était parfait à l'intérieur. (adjectif, pas de préjudice)
Veuillez ne pas _____ le livre de la bibliothèque. (verbe d'action)
La tempête _____ de nombreux toits hier soir. (verbe au passé)
Les rumeurs _____ peuvent nuire à la réputation d'une personne. (adjectif)
Il a trouvé un œuf _____ dans le carton ; les autres étaient cassés. (adjectif)
Réponses : 1 dégâts, 2 dommageable, 3 endommagé, 4 intact, 5 dégâts, 6 endommagé, 7 dommageables, 8 intact.
Le numéro 7 commence par une majuscule car il commence la phrase.
Le numéro 8 utilise « intact » comme adjectif signifiant non cassé.
Conseils pour les parents – Aidez votre enfant à apprendre les familles de mots de manière amusante
Indiquez les dégâts. « Vous voyez l'égratignure ? Ce sont des dégâts. »
Expliquez les choses dommageables. « Le soleil est dommageable pour notre peau, nous portons donc de la crème solaire. »
Montrez un jouet endommagé. « Ce jouet est endommagé parce qu'il est tombé. »
Trouvez des objets intacts. « Le reste des jouets sont intacts. »
Faites un jeu. Vous montrez deux objets. Un endommagé, un intact. Votre enfant pointe.
Parlez des émotions. « Un mot méchant peut endommager une amitié. »
Dessinez une image avant et après. « Pomme intacte. Puis pomme endommagée avec une bouchée. »
Lisez une histoire sur la réparation des choses. « L'homme réparateur » de Susan Hood.
Ne corrigez pas chaque erreur. Si votre enfant dit « dégâts » pour « endommagé », dites doucement « Le jouet a des dégâts (nom). Il est endommagé (adjectif). »
Célébrez lorsque votre enfant utilise « intact ». Ce mot est un opposé fort et clair.
Expliquez que les « dégâts » peuvent parfois être réparés. « Nous pouvons réparer les jouets endommagés. »
Demain, vous pourriez voir des dégâts sur une voiture. Vous apprendrez que fumer est dommageable. Vous trouverez une feuille endommagée sur une plante. Vous garderez un biscuit intact pour plus tard.
Votre enfant pourrait dire « J'ai gardé mon dessin intact à l'intérieur de mon sac à dos. » Vous les féliciterez.
Continuez à remarquer les dégâts. Continuez à éviter les comportements dommageables. Continuez à réparer les choses endommagées. Continuez à protéger celles qui sont intactes.
Votre enfant grandira dans le langage et dans le soin des biens. Les dégâts arrivent. Les mots nous aident à décrire et à réparer.
