Vous courez après votre ami. Votre ami s'enfuit. Vous riez.
C'est ça, chasser. Aujourd'hui, nous allons apprendre quatre mots.
« Chasser », « poursuivant », « chassant » et « chassé ».
Chaque mot partage l'idée de suivre quelqu'un ou quelque chose rapidement. Chacun a une fonction différente.
Les parents et les enfants peuvent apprendre ces mots ensemble. Ils aident dans les jeux et les histoires.
Que signifie « Même mot, formes différentes » ?
Une action prend des formes différentes. L'action ici est de courir après quelqu'un ou quelque chose.
« Chasser » est un verbe. « Veuillez chasser le ballon. » Action.
« Chasser » est aussi un nom. « La course-poursuite en voiture était passionnante. » Événement.
« Poursuivant » est un nom. « Le chien est un bon poursuivant d'écureuils. » Personne ou animal qui chasse.
« Chassant » est une partie de nom ou de verbe. « Chasser les papillons est amusant. » Activité. « Je chasse mon frère. » Partie du verbe.
« Chassé » est un verbe au passé. « Le chat a chassé la souris hier. » Action dans le passé.
Même racine. Différentes terminaisons. Différentes fonctions. La course reste la même.
Les pronoms personnels changent de forme
Les pronoms changent pour la grammaire. « Je » devient « moi ». « Nous » devient « nous ».
Nos mots changent pour le temps et le rôle. « Je chasse le ballon. » Présent.
« Le poursuivant court vite. » Personne. « Chasser demande de l'énergie. » Activité.
« Elle a chassé le chiot. » Passé.
Les pronoms nous aident à parler plus vite. Les familles de mots nous aident à parler des jeux et des courses.
Lorsque les enfants connaissent ces quatre mots, ils décrivent clairement le plaisir de la cour de récréation.
Du verbe au nom, à l'adjectif et à l'adverbe – Une famille, de nombreux mots
« Chasser » fonctionne comme un verbe. « Chasse les bulles dans l'air. » Action.
« Chasser » fonctionne également comme un nom. « La course a duré dix minutes. » Événement.
« Poursuivant » est un nom. « Un bon poursuivant n'abandonne jamais. » Personne ou animal.
« Chassant » est un nom. « Chasser ses rêves est une bonne chose. » Activité (figurative).
« Chassé » est un verbe au passé. « Nous nous sommes chassés autour de l'arbre. » Action terminée.
Nous n'avons pas d'adverbe commun. « Chassant » est très rare. Ignorez-le.
Cinq membres. Un mot a deux fonctions (nom et verbe).
Une racine, de nombreux rôles – Comment les mots passent des actions aux qualités
La racine « chasser » vient de l'ancien français « chacier ». Cela signifiait chasser ou poursuivre.
Les gens chassaient les animaux pour se nourrir. Ils chassaient les chevaux en fuite. Ils se chassaient les uns les autres pour s'amuser.
À partir de cette racine, nous ajoutons « -er » pour nommer la personne ou l'animal. « Poursuivant » signifie celui qui chasse.
Nous ajoutons « -ant » pour nommer l'activité. « Chassant » est le processus.
Nous ajoutons « -é » pour le passé. « Chassé » signifie que la chasse a déjà eu lieu.
Aidez votre enfant à voir ce schéma. Chassez aujourd'hui. Chassé hier. Le poursuivant fait la chasse.
Même sens, fonctions différentes – Est-ce un verbe ou un nom ?
Regardez « chasser » dans une phrase. Demandez-vous : est-ce une action ? Ou est-ce un événement ?
« Le chien chassera le chat. » Action. Verbe.
« La course-poursuite policière s'est terminée en toute sécurité. » Événement. Nom.
Même mot. Deux fonctions. Le contexte vous le dit.
Maintenant, regardez « poursuivant ». Toujours un nom. « Le poursuivant a finalement attrapé le lapin. »
« Chassant » est généralement un nom ou une partie de verbe. « Chasser une balle est un bon exercice. » Nom. « Je poursuis le bus. » Partie du verbe.
« Chassé » est toujours un verbe au passé. « Le garçon a chassé le camion de crème glacée. »
Apprenez aux enfants à regarder la terminaison du mot. « -er » signifie personne. « -ant » signifie activité. « -é » signifie passé.
« Chasser » seul peut être un verbe ou un nom au présent.
Adjectifs et adverbes – Quand ajoutons-nous -ment ?
Nous n'ajoutons pas « -ment » à ces mots. Pas de « chassantement ». Pas de « poursuivantement ». Pas de « chassantement ».
Si vous voulez décrire comment quelqu'un chasse, utilisez un adverbe séparé. « Elle chasse vite. » « Il a chassé avec enthousiasme. »
Cette famille reste simple. Concentrez-vous sur les formes verbales et nominales.
Les enfants utilisent « chasser » et « chassé » tout le temps dans les jeux.
« Tag, c'est à toi ! » C'est un jeu de poursuite.
Attention aux changements d'orthographe délicats (doubles lettres, y en i, et plus encore)
L'orthographe a un petit changement. Le « e » final tombe avant d'ajouter « -ant » et « -é ».
« Chasser » moins « e » plus « ant » = chassant.
« Chasser » moins « e » plus « é » = chassé.
Pour « poursuivant », gardez le « e ». Chasser + er = poursuivant.
Donc la règle : Supprimez « e » pour « -ant » et « -é ». Gardez « e » pour « -er ».
Pas de doubles lettres. Pas de y en i. Juste la règle du « e » silencieux.
Entraînez-vous avec votre enfant. Écrivez « chasser ». Barrez le « e ». Ajoutez « ant ». Vous obtenez « chassant ».
Écrivez « chasser ». Ajoutez « er ». Gardez le « e ». Vous obtenez « poursuivant ».
Très régulier. Très propre.
Entraînons-nous – Pouvez-vous choisir la bonne forme ?
Essayez ces phrases. Remplissez le blanc avec chasser, poursuivant, chassant ou chassé.
Nous allons _____ les uns les autres dans la cour. (verbe d'action)
Le chien est un _____ rapide de balles de tennis. (personne ou animal)
_____ un pointeur laser est amusant pour les chats. (activité, commence la phrase)
L'écureuil _____ l'oiseau loin de la mangeoire. (verbe au passé)
Nous avons joué au jeu du chat. Le _____ était très rapide. (personne)
Je suis _____ ma petite sœur avec un oreiller. (partie du verbe avec suis)
La voiture de police _____ le camion rouge sur l'autoroute. (passé)
La _____ a duré vingt minutes. (nom, événement)
Réponses : 1 chasser, 2 poursuivant, 3 Chassant, 4 chassé, 5 poursuivant, 6 chassant, 7 chassé, 8 course.
Le numéro 3 commence par une majuscule car il commence la phrase.
Le numéro 8 utilise « course » comme nom. « La course » signifie toute la poursuite.
Conseils pour les parents – Aidez votre enfant à apprendre les familles de mots de manière amusante
Jouez au chat ensemble. « Je vais te chasser. Tu es le coureur. Je suis le poursuivant. »
Parlez de la chasse comme d'une activité. « Chasser est amusant, mais soyez prudent. »
Racontez une histoire. « Le chat a chassé la souris. Puis le chien a chassé le chat. »
Utilisez une voiture jouet. Chassez une autre voiture jouet. « La voiture de police chasse la voiture rouge. »
Dessinez une scène de poursuite. Étiquetez « poursuivant » et « coureur ».
Regardez une vidéo sur la nature. Un guépard chasse une gazelle. « Le poursuivant est rapide. »
Jouez à un jeu au passé. Vous dites « Aujourd'hui, je chasse ». Votre enfant dit « Hier, j'ai chassé ».
Utilisez le nom « course ». « Nous avons regardé un film avec une course-poursuite en voiture. »
Ne corrigez pas chaque erreur. Si votre enfant dit « chassédé », dites doucement « On dit chassé ».
Fêtez quand votre enfant utilise « poursuivant ». C'est un mot amusant pour les jeux.
Expliquez que « chasser » peut aussi signifier s'efforcer pour quelque chose. « Chassez vos rêves. »
Demain, vous pourriez chasser une balle volante. Vous serez le poursuivant dans un jeu de chat. Vous continuerez à chasser votre ami. Vous vous souviendrez de qui vous a chassé hier.
Votre enfant pourrait dire « J'ai chassé le chien autour de la maison ». Vous rirez.
Continuez à chasser. Continuez à nommer le poursuivant. Continuez à parler de la chasse. Continuez à utiliser chassé pour hier.
Votre enfant grandira dans le langage et dans l'amour du jeu actif. Une bonne chasse est un heureux souvenir.
