Vous fermez un livre. Vous terminez un chapitre. Vous mettez fin à une conversation.
C'est ça, fermer. Aujourd'hui, nous allons apprendre quatre mots.
« Fermer », « plus près », « attentivement » et « conclusion ».
Chaque mot partage l'idée de fermer ou d'être proche. Chacun a une fonction différente.
Les parents et les enfants peuvent apprendre ces mots ensemble. Ils aident à appréhender l'espace et les sentiments.
Que signifie « Même mot, différentes formes » ?
Une idée prend différentes formes. L'idée ici est de fermer ou de se rapprocher.
« Fermer » est un verbe. « Veuillez fermer la fenêtre. » Action.
« Fermer » est aussi un adjectif. « Le magasin est proche de notre maison. » Proche.
« Plus près » est un adjectif comparatif. « Approche-toi pour que je puisse te voir. » Plus proche.
« Attentivement » est un adverbe. « Regarde attentivement pendant que je fais le tour de magie. » Décrit un verbe.
« Conclusion » est un nom. « La fermeture de l'école nous a rendu tristes. » Fin ou fermeture.
Même racine. Différentes terminaisons. Différentes fonctions. La proximité ou la fermeture restent les mêmes.
Les pronoms personnels changent de forme
Les pronoms changent pour la grammaire. « Je » devient « moi ». « Nous » devient « nous ».
Nos mots changent pour le rôle et la comparaison. « Je ferme la porte. » Action.
« Le parc est proche. » Proche. « Approchez-vous. » Plus proche. « Écoutez attentivement. » Comment écouter.
« La conclusion a été soudaine. » Événement.
Les pronoms nous aident à parler plus vite. Les familles de mots nous aident à parler de la distance et des fins.
Lorsque les enfants connaissent ces quatre mots, ils décrivent clairement l'espace et les sentiments.
Du verbe au nom, à l'adjectif et à l'adverbe – Une famille, de nombreux mots
« Fermer » fonctionne comme un verbe. « Ferme les yeux et dors. » Action.
« Fermer » fonctionne également comme un adjectif. « L'arrêt de bus est proche de la maison. » Proche.
« Plus près » est un adjectif. « Rapprochez-vous de la scène. » Comparatif.
« Attentivement » est un adverbe. « Suivez-moi attentivement. » Décrit un verbe.
« Conclusion » est un nom. « La fermeture du magasin a été annoncée hier. » Événement.
Nous avons d'autres formes comme « fermé » (verbe ou adjectif au passé). Mais nos mots-clés sont ces cinq.
Une famille très riche avec de nombreuses utilisations.
Une racine, de nombreux rôles – Comment les mots passent des actions aux qualités
La racine « close » vient du latin « claudere ». Cela signifiait fermer ou verrouiller.
Les Romains fermaient les portes. Ils fermaient les portes. Ils fermaient les yeux.
A partir de cette racine, nous ajoutons « -er » pour faire un comparatif. « Plus près » signifie plus proche ou plus proche.
Nous ajoutons « -ly » pour faire un adverbe. « Attentivement » signifie d'une manière proche.
Nous ajoutons « -ure » pour faire un nom. « Conclusion » signifie l'acte de fermer ou le sentiment de fin.
Aidez votre enfant à voir ce schéma. Fermer est l'action ou la proximité. Plus près compare. Attentivement dit comment. La conclusion est le résultat.
Même sens, différentes fonctions – S'agit-il d'un verbe ou d'un nom ?
Regardez « fermer » dans une phrase. Écoutez le son. Le verbe « fermer » se termine par un son « z ». L'adjectif « proche » se termine par un son « s ». Même orthographe. Son différent. Fonction différente.
« Veuillez fermer le couvercle. » Verbe (son z). « Le magasin est proche. » Adjectif (son s).
Maintenant, regardez « plus près ». Toujours un adjectif comparatif. « Approchez-vous du feu. »
« Attentivement » est toujours un adverbe. « Examinez attentivement la feuille. »
« Conclusion » est toujours un nom. « Nous avons besoin d'une conclusion après le déménagement. »
Apprenez aux enfants à écouter le son. Le verbe sonne comme « cloze ». L'adjectif sonne comme « cloce ».
Adjectifs et adverbes – Quand ajoutons-nous -ly ?
Nous ajoutons « -ly » à « proche » (l'adjectif) pour faire « attentivement ». C'est la règle.
Mais attention ! « Proche » l'adjectif devient « attentivement ». « Fermer » le verbe ne prend pas « -ly ».
Exemple : « Reste près de moi. » Adjectif. « Restez en contact étroit. » Adverbe.
Nous n'ajoutons pas « -ly » à « plus près ». « Plus près » n'est pas un mot.
Pour les enfants, « attentivement » est très utile. « Écoutez attentivement » signifie faites attention.
Attention aux changements d'orthographe délicats (doubles lettres, y en i, et plus encore)
L'orthographe a une grande note. La même orthographe a deux prononciations. Verbe (fermer = cloze). Adjectif (fermer = cloce).
Pour ajouter des terminaisons : « Fermer » ajoute « -r » pour faire « plus près » (comparatif). Il suffit d'ajouter. Gardez le « e ».
« Fermer » ajoute « -ly » pour faire « attentivement ». Il suffit d'ajouter. Gardez le « e ».
« Fermer » ajoute « -ure » pour faire « conclusion ». Supprimez le « e ». Clos + ure = conclusion. Le « e » tombe avant « -ure ».
Donc la règle : Gardez « e » pour « -r » et « -ly ». Supprimez « e » pour « -ure ».
Entraînez-vous avec votre enfant. Écrivez « fermer ». Ajoutez « r ». Vous obtenez « plus près ». Ajoutez « ly ». Vous obtenez « attentivement ». Écrivez « fermer ». Supprimez le « e ». Ajoutez « ure ». Vous obtenez « conclusion ».
Pas de doubles lettres. Pas de y en i.
Entraînons-nous – Pouvez-vous choisir la bonne forme ?
Essayez ces phrases. Remplissez le blanc avec fermer, plus près, attentivement ou conclusion.
Veuillez _____ la porte du réfrigérateur. (verbe d'action, son z)
La bibliothèque est _____ de la caserne de pompiers. (adjectif, proche, son s)
Approchez-vous _____ pour pouvoir entendre l'histoire. (comparatif)
Regardez _____ pendant que je plie le papier en un oiseau. (adverbe)
La _____ de l'usine a affecté de nombreuses familles. (nom)
Nous devons _____ la valise avant le vol. (verbe d'action)
Les deux amis se sont assis _____ ensemble sur le banc. (adverbe)
Après l'argument, elle avait besoin de _____ pour se sentir à nouveau bien. (nom)
Réponses : 1 fermer, 2 proche, 3 plus près, 4 attentivement, 5 conclusion, 6 fermer, 7 attentivement, 8 conclusion.
Le numéro 1 utilise « fermer » comme verbe. Le numéro 2 utilise « proche » comme adjectif. Même orthographe. Son et fonction différents.
Le numéro 7 utilise « attentivement » pour signifier « d'une manière proche » ou « avec peu d'espace entre ».
Conseils pour les parents – Aidez votre enfant à apprendre les familles de mots de manière amusante
Fermez un livre ensemble. « Veuillez fermer le livre. » Verbe.
Montrez un objet proche. « Le jouet est proche de vous. » Adjectif.
Demandez à votre enfant de se rapprocher. « Faites un pas de plus. »
Jouez à un jeu d'écoute. « Écoutez attentivement. Quel son entendez-vous ? »
Parlez de la conclusion. « S'éloigner de notre ancienne maison nous a donné une conclusion. »
Utilisez vos mains pour montrer la distance. Bras écartés = loin. Bras proches les uns des autres = proches. Bras qui se touchent = plus proches.
Dessinez une échelle. « Loin, proche, plus proche, le plus proche. »
Lisez un livre sur les fins. « The Goodbye Book » de Todd Parr parle de la conclusion.
Entraînez-vous aux deux sons. Dites « fermer la porte » (z). Dites « proche de moi » (s).
Ne corrigez pas toutes les erreurs. Si votre enfant utilise le mauvais son, dites doucement le mot correctement.
Célébrez lorsque votre enfant utilise « conclusion ». C'est un mot émotionnel et adulte.
Expliquez que la conclusion peut signifier une fermeture physique ou une fin émotionnelle. « La fermeture du magasin » ou « trouver une conclusion après un événement triste ».
Demain, vous fermerez un tiroir. Vous vous tiendrez près de votre enfant. Vous vous rapprocherez pour voir une photo. Vous regarderez attentivement pendant qu'il dessine. Vous trouverez une conclusion après avoir terminé un puzzle.
Votre enfant pourrait dire « Approche-toi, s'il te plaît ». Vous vous asseyez à côté d'eux.
Continuez à fermer. Continuez à remarquer ce qui est proche. Continuez à vous rapprocher. Continuez à regarder attentivement. Continuez à trouver une conclusion.
Votre enfant grandira dans le langage et dans la compréhension de la proximité et des fins. Les deux font partie de la vie.
