Vous bougez votre corps en rythme avec la musique. Vous tapez du pied. Vous balancez vos bras.
C'est ça, danser. Aujourd'hui, nous allons apprendre quatre mots.
« Danser », « danseur », « dansant » et « dansable ».
Chaque mot partage l'idée de mouvement rythmique. Chacun a une fonction différente.
Les parents et les enfants peuvent apprendre ces mots ensemble. Ils aident avec la musique et la joie.
Que signifie « Même mot, formes différentes » ?
Une action prend différentes formes. L'action ici est de bouger en rythme avec le son.
« Danser » est un verbe. « Dansez avec moi, s'il vous plaît. » Action.
« Danser » est aussi un nom. « Le tango est une belle danse. » Forme d'art.
« Danseur » est un nom. « Le danseur de ballet a fait un grand saut. » Personne.
« Dansant » est un nom ou un adjectif. « Danser est un bon exercice. » Activité. « Une flamme dansante. » Décrit.
« Dansable » est un adjectif. « Le rythme rend cette chanson dansable. » Décrit la musique.
Même racine. Différentes terminaisons. Différentes fonctions. Le mouvement reste.
Les pronoms personnels changent de forme
Les pronoms changent pour la grammaire. « Je » devient « moi ». « Nous » devient « nous ».
Nos mots changent de rôle et de description. « Je danse tous les samedis. » Présent.
« Le danseur tourne. » Personne. « Danser vous maintient en forme. » Activité.
« Cette chanson est dansable. » Décrit.
Les pronoms nous aident à parler plus vite. Les familles de mots nous aident à parler des fêtes et des spectacles.
Lorsque les enfants connaissent ces quatre mots, ils décrivent la musique et le plaisir.
Du verbe au nom, à l'adjectif, à l'adverbe – Une famille, de nombreux mots
« Danser » fonctionne comme un verbe. « Dansez comme si personne ne vous regardait. » Action.
« Danser » fonctionne également comme un nom. « La danse comportait cinq parties. » Art.
« Danseur » est un nom. « Elle est une danseuse professionnelle. » Personne.
« Dansant » est un nom. « Danser vous remonte le moral. » Activité.
« Dansant » est aussi un adjectif. « Les feuilles dansantes tourbillonnaient dans le vent. » Décrit.
« Dansable » est un adjectif. « Cette liste de lecture est très dansable. » Décrit la musique.
Nous avons des adverbes « dansablement » (rare). Ignorez-les.
Six significations. Famille très joyeuse.
Une racine, de nombreux rôles – Comment les mots passent des actions aux qualités
La racine « danse » vient du vieux français « danser », du latin « dansare ».
À partir de cette racine, nous ajoutons « -eur » pour nommer la personne. « Danseur » signifie celui qui danse.
Nous ajoutons « -ant » pour nommer l'activité ou pour décrire quelque chose qui bouge comme une danse.
Nous ajoutons « -able » pour faire un adjectif signifiant « adapté à la danse ». « Dansable » signifie que vous pouvez danser dessus.
Aidez votre enfant à voir ce schéma. La danse est l'action ou l'art. Le danseur est la personne. Danser est l'activité. Dansable décrit la musique.
Même signification, fonctions différentes – Est-ce un verbe ou un nom ?
Regardez « danse » dans une phrase. Demandez-vous : est-ce une action ? Ou est-ce une forme d'art ?
« Dansons ! » Action. Verbe.
« La valse est une danse classique. » Forme d'art. Nom.
Même mot. Deux fonctions. Le contexte vous le dira.
Maintenant, regardez « danseur ». Toujours un nom. « Le danseur s'est incliné après le spectacle. »
« Dansant » est un nom ou un adjectif. « Danser est amusant. » Nom. « Un oiseau dansant. » Adjectif.
« Dansable » est toujours un adjectif. « Chaque chanson de l'album est dansable. »
Apprenez aux enfants à regarder les terminaisons. « -eur » nom (personne). « -ant » nom ou adjectif. « -able » adjectif.
« Danser » seul peut être un verbe ou un nom.
Adjectifs et adverbes – Quand ajoutons-nous -ment ?
Nous ajoutons « -ment » à « dansable » pour faire « dansablement ». Très rare. « La chanson coule dansablement. » Ignorez-le.
Nous n'ajoutons pas « -ment » à « danse », « danseur » ou « dansant ».
Pour les enfants, ignorez ces adverbes. Concentrez-vous sur les mots principaux.
« Danse » pour l'action ou l'art. « Danseur » pour la personne. « Dansant » pour l'activité. « Dansable » pour la musique.
Attention aux changements d'orthographe délicats (doubles lettres, y en i, et plus encore)
L'orthographe ici est très régulière. Pas de doubles lettres. Pas de changements de y en i.
« Danse » ajoute « -eur » pour faire « danseur ». Supprimez le « e ». Dans + eur = danseur.
« Danse » ajoute « -ant » pour faire « dansant ». Supprimez le « e ». Dans + ant = dansant.
« Danse » ajoute « -able » pour faire « dansable ». Gardez le « e ». Danse + able = dansable. (Pourquoi ? Parce que « dansable » a l'air mieux avec le « e » ? Oui, nous gardons le « e » pour « -able » ici.)
Donc, la règle : Supprimez le « e » pour « -eur » et « -ant ». Gardez le « e » pour « -able ».
Entraînez-vous avec votre enfant. Écrivez « danse ». Supprimez le « e ». Ajoutez « eur ». Vous obtenez « danseur ». Ajoutez « ant ». Vous obtenez « dansant ». Gardez le « e », ajoutez « able ». Vous obtenez « dansable ».
Pas de doubles lettres. Très propre.
Entraînons-nous – Pouvez-vous choisir la bonne forme ?
Essayez ces phrases. Remplissez le blanc avec danse, danseur, dansant ou dansable.
Dansons _____ sur cette chanson entraînante. (verbe d'action)
Le _____ de ballet s'est entraîné pendant des heures chaque jour. (personne)
_____ est un excellent moyen de s'exprimer. (activité)
Cette musique est tellement _____; je ne peux pas m'empêcher de bouger. (adjectif)
La _____ était bondée de monde. (nom, mais « piste de danse » – ici « danse » fait partie du composé. Nous avons besoin de « danse » comme nom : La danse était magnifique.)
Ajustons : « La _____ était magnifique à regarder. » (nom, forme d'art) → danse
Elle est une _____ talentueuse qui se produit à Broadway. (personne)
Les _____ flammes dans la cheminée étaient fascinantes. (adjectif)
Sa musique est très _____; tout le monde se lève pour bouger. (adjectif)
Réponses : 1 danse, 2 danseur, 3 Danser, 4 dansable, 5 danse, 6 danseur, 7 dansant, 8 dansable.
Le numéro 3 commence par une majuscule car il commence la phrase.
Le numéro 7 utilise « dansant » comme adjectif décrivant les flammes.
Conseils pour les parents – Aidez votre enfant à apprendre les familles de mots de manière amusante
Dansez ensemble. « Dansons dans le salon ! »
Nommez le danseur. « Vous êtes un merveilleux danseur. »
Parlez de la danse comme d'un plaisir. « Danser rend mon cœur heureux. »
Trouvez de la musique dansable. « Cette chanson est dansable. Sentez le rythme. »
Faites un jeu. Vous jouez une chanson. Votre enfant dit « dansable » ou « pas dansable ».
Inventez une danse stupide. Donnez-lui un nom.
Regardez une performance de danse en ligne. Montrez les danseurs.
Lisez un livre sur la danse. « Les girafes ne peuvent pas danser » de Giles Andreae.
Ne corrigez pas chaque erreur. Si votre enfant dit « danse » pour « dansant », dites doucement « Danser est l'activité. Dansons est l'action. »
Célébrez lorsque votre enfant utilise « dansable ». Ce mot est amusant et inhabituel.
Expliquez que « dansable » est un mot que les critiques musicaux utilisent. Cela signifie que le rythme vous donne envie de bouger.
Demain, vous danserez sur la radio. Vous verrez un danseur à la télévision. Vous apprécierez de danser à une fête. Vous mettrez de la musique dansable.
Votre enfant pourrait dire « Tu es mon danseur préféré. » Vous les ferez tourner.
Continuez à danser. Continuez à être un danseur. Continuez à aimer danser. Continuez à trouver des rythmes dansables.
Votre enfant grandira dans le langage et dans la joie. La danse est un langage universel. Les mots nous aident à le partager.
