Les squelettes dansent. Les squelettes comptent. Les squelettes donnent l'heure. Une chanson pour enfants peut transformer les chiffres et l'amusement effrayant en une leçon de langue joyeuse. Aujourd'hui, nous explorons une chanson enfantine espagnole traditionnelle appelée « Los esqueletos », qui se traduit par « Les petits squelettes ». Cette chanson amusante suit les squelettes qui sortent à différentes heures de la nuit. Nous utiliserons cette mélodie comme un chemin rythmique et comptable vers l'anglais. Ensemble, nous apprendrons de nouveaux mots, explorerons des sons importants et découvrirons comment une simple chanson peut faire en sorte que l'apprentissage des langues ressemble à une danse idiote avec des squelettes amicaux. Les squelettes sortent à une heure. Votre enfant peut apprendre les chiffres anglais avec cette même énergie ludique et dansante.
Qu'est-ce que la rime ? « Los esqueletos » est une chanson enfantine espagnole bien-aimée, particulièrement populaire à Halloween et au Día de los Muertos. Elle raconte l'histoire de squelettes qui sortent de leurs tombes à différentes heures de la nuit. Chaque vers ajoute une nouvelle heure. La chanson a un rythme lent et de marche. Les enfants utilisent souvent des mouvements de mains. Ils remuent leurs doigts comme des squelettes. Ils marchent sur place. Ils comptent les heures. La chanson crée une atmosphère ludique et légèrement effrayante. Elle aide les enfants à apprendre les chiffres de manière amusante et mémorable. Lorsque nous apportons cette chanson à l'apprentissage de l'anglais, nous conservons son esprit ludique et comptable. Nous utilisons la mélodie familière pour introduire les chiffres anglais d'une manière qui ressemble à une danse avec des squelettes amicaux.
Les paroles des comptines Pour apprécier cette chanson, nous examinons d'abord les mots espagnols originaux. Ensuite, nous voyons comment ils se traduisent en anglais. Cela montre aux enfants que la même chanson de comptage ludique peut être racontée dans différentes langues. Vous n'avez pas besoin de connaître l'espagnol pour apprécier le rythme de marche et de comptage des mots.
Version originale (espagnol)
Cuando el reloj marca la una Los esqueletos salen de la tumba
Cuando el reloj marca las dos Los esqueletos comen arroz
Cuando el reloj marca las tres Los esqueletos se ponen al revés
Cuando el reloj marca las cuatro Los esqueletos dan un salto
Cuando el reloj marca las cinco Los esqueletos dan un brinco
Cuando el reloj marca las seis Los esqueletos tocan el pie
Cuando el reloj marca las siete Los esqueletos se dan un beso
Cuando el reloj marca las ocho Los esqueletos tocan el pocho
Cuando el reloj marca las nueve Los esqueletos bailan un nieve
Cuando el reloj marca las diez Los esqueletos vuelven otra vez
Version anglaise
When the clock strikes one The skeletons come out of the tomb
When the clock strikes two The skeletons eat rice
When the clock strikes three The skeletons turn upside down
When the clock strikes four The skeletons take a jump
When the clock strikes five The skeletons take a leap
When the clock strikes six The skeletons touch their feet
When the clock strikes seven The skeletons give a kiss
When the clock strikes eight The skeletons touch their... (nose, ears, etc.)
When the clock strikes nine The skeletons do a snow dance
When the clock strikes ten The skeletons come back again
En lisant ces mots, remarquez la répétition lente et marchante. Le rythme se déplace comme une horloge qui tic-tac. La chanson introduit les chiffres de un à dix avec des actions amusantes. Ce récit invite les enfants à compter, à bouger et à rire.
Apprentissage du vocabulaire Cette chanson offre un merveilleux ensemble de mots qui se connectent aux chiffres, au temps et aux actions ludiques. Nous pouvons explorer ces mots par le biais de conversations, d'images et de jeux de marche.
Commencez par les personnages principaux : les squelettes. En espagnol, ce sont les esqueletos. En anglais, nous disons « skeletons ». Les squelettes sont les os à l'intérieur de notre corps.
Voici les mots clés sur lesquels se concentrer à partir de la chanson :
Squelette : les os à l'intérieur d'un corps. Montrez des images de squelettes.
Horloge : un appareil qui donne l'heure. L'horloge sonne.
Sonner : émettre un son pour marquer l'heure. L'horloge sonne une heure.
Heure : une unité de temps. L'horloge sonne une heure.
Un, deux, trois, quatre, cinq, six, sept, huit, neuf, dix : chiffres de 1 à 10.
Tombe : une tombe. Les squelettes sortent de la tombe.
Sauter, bondir : actions de se déplacer du sol.
Toucher : entrer en contact avec. Touchez leurs pieds.
Baiser : toucher avec les lèvres pour montrer de l'amour.
Revenez : retournez. Les squelettes reviennent.
Utilisez ces mots dans des moments naturels. Comptez les choses ensemble. « Un, deux, trois. » Lorsque vous vous touchez les pieds, dites « touchez vos pieds ». Ces connexions rendent le vocabulaire significatif.
Points de phonétique La phonétique aide les enfants à comprendre les sons qui construisent les mots anglais. Cette chanson nous donne plusieurs sons clairs à explorer de manière ludique et comptable.
Tout d'abord, concentrez-vous sur le son « s » au début de « skeleton ». C'est un son doux et aéré. Dites « s s s » comme un serpent. Entraînez-vous avec « sun », « song » et « skeleton ». Ce son est doux et sournois.
Ensuite, remarquez le son « k » dans « clock » et « strikes ». Dites « k k k ». Entraînez-vous avec « cat », « kite » et « clock ». Ce son est net et tic-tac.
Les mots numériques ont leurs propres sons. « One » a le son « w ». « Two » a le son « oo ». « Three » a le son « th ». Entraînez-vous à chaque numéro séparément.
Enfin, regardez le son « j » dans « jump ». C'est un son voisé produit avec la langue et les lèvres. Dites « j j j ». Entraînez-vous avec « joy », « jelly » et « jump ». La chanson contient également « touch », qui contient le son « ch ». Dites « ch » comme dans « cheese ».
Modèles de grammaire Même une chanson simple contient une grammaire que nous pouvons introduire en douceur. Nous n'avons pas besoin d'utiliser des termes techniques. Au lieu de cela, nous montrons comment les mots fonctionnent ensemble par des exemples et des jeux.
La chanson utilise le présent pour décrire ce qui se passe. « Strikes », « come out », « eat » et « jump » décrivent des actions maintenant. Vous pouvez vous entraîner en décrivant ce que vous faites. « I jump. » « I eat. » Cela construit le présent.
Remarquez le modèle « when the clock strikes ___ ». Cela montre l'heure. Vous pouvez vous entraîner à dire l'heure. « When the clock strikes one. » « When the clock strikes two. » Cela construit le vocabulaire du temps.
Les actions de chaque vers sont à l'impératif. « Jump », « touch », « kiss » sont des commandes. Vous pouvez vous entraîner à donner des commandes douces. « Jump. » « Touch your feet. » « Give a kiss. » Cela construit la compréhension des instructions.
De plus, regardez la répétition des chiffres. La répétition aide à la mémorisation. Vous pouvez vous entraîner à compter. « Un, deux, trois. » « Quatre, cinq, six. » Cela construit la fluidité des nombres.
Activités d'apprentissage Les activités amènent la chanson dans le corps et l'imagination. Elles transforment l'écoute en participation active. Ces idées sont simples et nécessitent peu de préparation.
Marche des squelettes Jouez la chanson et faites semblant d'être des squelettes. Marchez sur place. Lorsque la chanson dit « the clock strikes one », levez un doigt. Faites l'action pour chaque heure. Sautez pour quatre. Touchez vos pieds pour six. Cette activité développe les compétences d'écoute, le comptage et le jeu physique.
Artisanat d'horloge Créez une horloge simple à l'aide d'une assiette en carton. Ajoutez les chiffres de 1 à 10. Déplacez les aiguilles à différentes heures tout en chantant. Cela combine la motricité fine avec la pratique de la langue.
Chasse aux nombres Faites une chasse aux nombres. Trouvez une chose. Deux choses. Comptez ensemble. « Un, deux, trois. » Cela construit le vocabulaire des nombres.
Matériel imprimable Les ressources imprimables offrent un moyen silencieux de renforcer le vocabulaire de la chanson. Elles sont parfaites pour les moments où les enfants veulent créer ou se concentrer calmement.
Cartes mémoire Créez un ensemble de cartes mémoire. Une carte montre une horloge pour « clock ». Une montre un squelette pour « skeleton ». Une montre les chiffres de 1 à 10. Une montre une personne qui saute pour « jump ». Une montre une personne qui se touche les pieds pour « touch ». Une montre un baiser pour « kiss ». Utilisez ces cartes pour un jeu d'association. Chantez une ligne de la chanson et demandez à votre enfant de trouver la carte correspondante. Cela développe la reconnaissance des mots.
Page de coloriage Dessinez une horloge simple avec les chiffres de 1 à 10. Dessinez des squelettes dansant autour. Les enfants peuvent colorier l'horloge, les chiffres et les squelettes. Pendant qu'ils colorent, comptez les chiffres. « Un, deux, trois. » Cela maintient la langue en mouvement naturellement.
Tableau des nombres Créez un tableau des nombres simple de 1 à 10. Votre enfant peut décorer chaque numéro. Entraînez-vous à compter ensemble. Cela développe l'alphabétisation et la reconnaissance des nombres.
Jeux éducatifs Les jeux encouragent la répétition sans ennui. Ils invitent les enfants à utiliser la langue de manière nouvelle et créative.
Squelette dit Jouez à un jeu similaire à « Simon Says ». Donnez des commandes en utilisant le vocabulaire de la chanson. « Squelette dit saute quatre fois. » « Squelette dit touche tes pieds. » « Squelette dit compte jusqu'à cinq. » Si vous donnez une commande sans dire « squelette dit », l'enfant ne bouge pas. Ce jeu développe les compétences d'écoute.
Jeu de l'horloge Faites une horloge avec vos bras. Indiquez une heure, deux heures, etc. Dites « when the clock strikes one ». Cela construit le vocabulaire du temps.
Danse d'action Faites les actions de la chanson. Sautez. Bondissez. Touchez vos pieds. Donnez un baiser. Cela développe le mouvement et le vocabulaire.
Lorsque vous partagez « Los esqueletos » avec votre enfant, rappelez-vous que vous célébrez les chiffres, le temps et le mouvement ludique. Les squelettes sortent lorsque l'horloge sonne une heure, deux heures, trois heures… jusqu'à dix heures. Ils sautent, bondissent, touchent et s'embrassent. Apprendre une nouvelle langue peut ressembler à une danse de squelettes. Vous comptez de nouveaux mots. Vous vous déplacez sur de nouveaux rythmes. Vous jouez avec de nouveaux sons. Laissez les squelettes dansants vous guider. Comptez avec joie. Laissez l'esprit ludique de la chanson vous rappeler à tous les deux que chaque nouveau chiffre que vous apprenez est une étape de la danse, et que chaque heure est une chance d'apprendre quelque chose de nouveau.
