Avez-vous déjà eu quelques pièces dans votre poche et pensé à toutes les choses différentes que vous pourriez en faire ? Peut-être acheter une friandise, économiser pour un jouet ou partager avec un ami. Il y a longtemps, en Angleterre, il existait une chanson joyeuse et entraînante qui parlait exactement de cela. C'est une chanson sur un homme, son sixpence et son plan très précis. Apprenons-en davantage sur la chanson folklorique « I’ve Got Sixpence ».
À propos de la chanson
Lisons les paroles joyeuses et planificatrices de cet air classique.
I’ve got sixpence, Jolly, jolly sixpence. I’ve got sixpence to last me all my life. I’ve got tuppence to spend, And tuppence to lend, And tuppence to send home to my wife.
No care have I, no hungry orphans, Sad and lonely, cry for me. For I’ve got sixpence, Jolly, jolly sixpence. Sixpence to last me all my life.
Cette chanson est une chanson folklorique britannique traditionnelle. C'est un air vif et rythmé qui raconte une histoire simple sur l'argent et la responsabilité. Le chanteur annonce joyeusement qu'il a un sixpence, une pièce de monnaie britannique qui n'est plus utilisée. Il détaille exactement comment il utilisera son argent : deux pennies (tuppence) pour lui-même à dépenser, deux pennies à prêter à quelqu'un et deux pennies à envoyer à sa femme. La chanson montre une attitude joyeuse et responsable face au fait de n'avoir qu'une petite somme d'argent. C'est une chanson sur le contentement, la planification et la pensée des autres.
De quoi parle la chanson
La chanson dépeint un homme très content. Il chante à propos du sixpence qu'il a. Il l'appelle « jolly, jolly sixpence », ce qui signifie qu'il est très heureux de l'avoir. Il dit même que cette petite somme suffit à « me durer toute ma vie », ce qui est une drôle d'exagération, montrant qu'il se sent riche et en sécurité.
Ensuite, il partage son plan intelligent. Il divise le sixpence en trois parties égales de deux pennies chacune. Une partie est pour son propre plaisir immédiat (« to spend »). Une partie est pour aider un ami ou un voisin (« to lend »). La dernière partie est pour sa famille, envoyée à sa femme. Dans le deuxième couplet, il dit qu'en raison de son plan, il n'a aucun souci et qu'aucun orphelin triste ne pleure pour lui (ce qui signifie qu'il n'est pas si pauvre qu'il ne puisse pas s'aider lui-même ou aider les autres). La chanson parle de trouver le bonheur dans ce que vous avez et de l'utiliser avec sagesse et gentillesse.
Qui l'a fait et son histoire
« I’ve Got Sixpence » est une chanson folklorique traditionnelle, son auteur original est donc inconnu. Elle remonte au moins au XIXe siècle en Grande-Bretagne. La chanson reflète une époque où un sixpence était une véritable pièce d'argent, et pour de nombreux travailleurs, c'était une somme d'argent importante. La chanson est devenue très populaire au XXe siècle, enregistrée par des artistes comme Burl Ives. Son air accrocheur et optimiste et son thème accessible en ont fait un favori. La chanson enseigne une petite leçon d'économie et d'éthique - comment allouer des ressources limitées - d'une manière simple et amusante à chanter.
Cette chanson est restée un favori pour trois raisons joyeuses. Premièrement, sa mélodie est incroyablement entraînante, simple et facile à retenir, ce qui la rend parfaite pour chanter. Deuxièmement, elle présente une attitude positive et responsable envers l'argent d'une manière que les enfants peuvent comprendre. Troisièmement, elle utilise des mots amusants et démodés comme « sixpence » et « tuppence » qui sont intéressants à apprendre et à dire, reliant les chanteurs à une époque différente.
Quand la chanter
Cette chanson est parfaite pour les moments ludiques d'apprentissage sur l'argent. Vous pouvez la chanter tout en jouant avec des pièces de monnaie jouets, en les triant en tas pour « dépenser », « prêter » et « économiser ». Vous pouvez la scander en famille lorsque vous parlez d'argent de poche, en l'utilisant pour entamer une conversation sur la planification. Vous pouvez également la chanter de manière idiote et en marchant dans la maison, en vous sentant « joyeux » à propos de votre sixpence imaginaire.
Ce que les enfants peuvent apprendre
Cette simple chanson sur les pièces de monnaie est un coffre au trésor de leçons. Voyons ce que nous pouvons découvrir.
Vocabulaire
La chanson nous enseigne les anciens mots de l'argent britannique et les mots d'action. Un « sixpence » (souvent dit « sixpence ») était une pièce de monnaie britannique d'une valeur de six pennies. « Tuppence » est une façon familière de dire « two pence » (deux pennies). « Jolly » signifie très heureux et joyeux. « To last » signifie être suffisant pendant une période de temps. « To spend » signifie utiliser de l'argent pour acheter des choses. « To lend » signifie donner quelque chose à quelqu'un pendant un certain temps, en s'attendant à ce qu'il le rende. Une « wife » est une femme mariée. Les « orphans » sont des enfants dont les parents sont décédés.
Utilisons ces mots ! Vous pouvez dire : « Je me suis senti joyeux quand j'ai vu mon ami. » Ou, « Puis-je te prêter ton crayon une minute ? » Nouveau mot : Allouer. Cela signifie diviser quelque chose et en donner des parties à des fins différentes. Le chanteur alloue son sixpence.
Compétences linguistiques
Cette chanson est une excellente leçon pour utiliser le présent parfait pour parler des possessions actuelles et l'infinitif pour exprimer un but. Le chanteur utilise le présent parfait : « I ’ve got sixpence. » C'est une façon courante de dire « I have » en anglais britannique.
Il utilise ensuite l'infinitif (« to » + verbe) pour expliquer le but de chaque partie de son argent : « tuppence to spend… to lend… to send ». Cette structure répond à la question « Pour quoi ? » La chanson utilise également la répétition (« jolly, jolly ») pour l'emphase et une structure de liste claire pour organiser les idées.
Amusement des sons et du rythme
Écoutez le rythme entraînant, martial et joyeux de la mélodie. La chanson est en temps vif à 4/4. La répétition de « jolly, jolly » la rend amusante à chanter. Les paroles ont une rime claire et accrocheuse : « sixpence » et « sixpence », « life » et « wife », « me » et « me ».
Le rythme est régulier et entraînant. Essayez de taper sur le rythme : I’VE got SIX-pence, JOL-ly, JOL-ly SIX-pence. La mélodie est basée sur un motif simple et répétitif qui est très facile à apprendre. Ce motif musical simple, répétitif et joyeux est ce qui rend la chanson si mémorable. Vous pouvez écrire votre propre chanson « joyeuse » sur quelque chose que vous avez ! Utilisez le même rythme entraînant. Essayez : « J'ai trois crayons, des crayons colorés et brillants. J'ai trois crayons pour dessiner aujourd'hui. J'en ai un pour le ciel, un pour un arbre et un pour une maison heureuse et libre. »
Culture et grandes idées
« I’ve Got Sixpence » est un morceau classique de la culture folklorique britannique. Elle vient d'une époque antérieure à la monnaie décimale (1971), lorsque la Grande-Bretagne utilisait des livres, des shillings et des pence. La chanson reflète les valeurs d'épargne, de contentement et de devoir familial qui étaient importantes dans la vie de la classe ouvrière. Elle se connecte à l'idée de faire avec ce que vous avez et de trouver de la joie dans la simplicité. La chanson est une petite leçon musicale de budgétisation de base, montrant que même avec très peu, vous pouvez faire un plan qui comprend le plaisir, la communauté et la responsabilité.
La chanson véhicule trois idées importantes. Premièrement, il s'agit du contentement et de tirer le meilleur parti de ce que vous avez. Le chanteur est ravi de son sixpence et ne souhaite pas en avoir plus. Deuxièmement, elle enseigne la budgétisation et l'allocation de base. Diviser l'argent à des fins différentes est une compétence de vie fondamentale. Troisièmement, elle exprime l'importance de penser aux autres. Même avec sa petite somme, le chanteur prévoit de prêter et de subvenir aux besoins de sa femme, montrant que le partage et le souci de la famille font partie de la responsabilité.
Valeurs et imagination
Imaginez la pièce de sixpence brillante. Est-elle argentée ? Est-ce qu'elle est lourde ? Qu'achèterait le chanteur avec son « tuppence to spend » ? Une miche de pain ? Une tasse de thé ? Maintenant, imaginez sa femme à la maison. Comment se sent-elle en recevant les deux pennies qu'il envoie ? Heureuse ? Fière ? Dessinez un dessin du plan du chanteur. Dessinez une grosse pièce de sixpence au milieu. Ensuite, dessinez trois flèches qui en sortent. Étiquetez une flèche « DÉPENSER » et dessinez une petite friandise. Étiquetez une flèche « PRÊTER » et dessinez une main donnant une pièce à un ami. Étiquetez une flèche « ENVOYER À LA MAISON » et dessinez une maison avec une personne souriante à la fenêtre. Cela montre clairement le message de la chanson.
La chanson encourage la gratitude, la planification simple et la générosité. Une idée intéressante est d'avoir un plan « Trois-Bocaux ». Avec votre famille, décorez trois bocaux ou enveloppes : un pour Dépenser, un pour Épargner (comme prêter à votre futur vous) et un pour Partager (comme un cadeau pour la famille ou une œuvre de bienfaisance). La prochaine fois que vous aurez un peu d'argent, divisez-le en suivant l'idée de la chanson. Cela transforme la leçon de la chanson en une habitude de la vie réelle.
Alors, alors que le dernier « all my life » s'estompe, réfléchissez à la grande leçon de cette petite chanson. C'est une leçon de vocabulaire sur l'ancien argent et les actions. C'est une leçon de grammaire pour parler des possessions et des objectifs. C'est une leçon de musique dans un rythme entraînant et joyeux. Du premier joyeux sixpence au plan final pour sa femme, elle enveloppe des leçons de contentement, de budgétisation simple et de gentillesse dans un air qui vous fait vous sentir riche avec juste quelques pièces imaginaires. « I’ve Got Sixpence » nous apprend que le bonheur ne dépend pas de ce que vous avez, mais de la façon dont vous l'utilisez avec sagesse et gentillesse.
Vos principaux points à retenir
Vous êtes maintenant un expert de la chanson « I’ve Got Sixpence ». Vous savez qu'il s'agit d'une chanson folklorique britannique traditionnelle sur un homme divisant joyeusement son argent. Vous avez appris les anciens mots de l'argent comme « sixpence » et « tuppence », et vous avez pratiqué le présent parfait et les infinitifs pour un but. Vous avez ressenti son rythme entraînant et martial et créé votre propre vers. Vous avez également découvert le contexte culturel de la chanson et ses messages sur le contentement, la budgétisation simple et la pensée des autres.
Vos missions de pratique
Premièrement, mettez en scène une « Pièce de théâtre Sixpence ». Rassemblez des pièces de monnaie (réelles ou simulées). Chantez la chanson et jouez-la. Divisez six pièces (ou morceaux de papier) en trois tas de deux : un pour faire semblant de dépenser, un pour faire semblant de prêter à un jouet et un pour faire semblant d'envoyer à un autre membre de la famille de l'autre côté de la pièce. Cela rend les mathématiques et le message de la chanson tangibles.
Deuxièmement, concevez un plan « Sixpence moderne ». Pensez à quelque chose que vous avez en petite quantité, comme du temps (30 minutes) ou des autocollants (6 autocollants). Créez votre propre plan « joyeux » pour le diviser, comme dans la chanson. Par exemple : « J'ai dix minutes, joyeuses, joyeuses dix minutes. J'ai dix minutes pour m'amuser tout seul. J'en ai trois pour lire, trois pour dessiner et quatre pour jouer avec mon téléphone. » Partagez votre plan. Cela applique le concept d'allocation de la chanson aux choses de tous les jours.
