Qu'est-ce que la comptine "Jack et Jill" ? "Jack et Jill" est l'une des comptines anglaises les plus anciennes et les plus célèbres au monde. Elle raconte l'histoire simple de deux enfants qui montent une colline pour chercher un seau d'eau. Jack tombe et se casse la couronne. Jill tombe après. La chanson anglaise : Jack et Jill est chantée aux enfants depuis des centaines d'années. La courte histoire a un début, un milieu et une fin clairs. Les enfants apprennent la cause et l'effet. Jack est monté sur la colline. Il est tombé. Puis Jill est tombée aussi. L'intrigue simple aide les jeunes enfants à comprendre la structure de l'histoire. Les mots qui riment facilitent la mémorisation. Cette comptine classique initie les enfants à la joie de la narration par le chant.
Les paroles complètes de la comptine Regardons les mots ensemble. La rime de base est courte et douce. Certaines versions ont des vers supplémentaires.
Jack et Jill sont montés sur la colline Pour chercher un seau d'eau. Jack est tombé et s'est cassé la couronne, Et Jill est tombée après.
Alors Jack s'est levé et est rentré à la maison, Aussi vite qu'il pouvait gambader. Il est allé au lit pour se soigner la tête Avec du vinaigre et du papier brun.
Apprentissage du vocabulaire grâce à la chanson Cette chanson anglaise : Jack et Jill présente aux enfants des mots importants sur les actions, les parties du corps et les objets démodés. Chaque mot développe leur compréhension du langage et de l'histoire.
Tout d'abord, nous rencontrons les personnages "Jack" et "Jill". Ce sont des noms courants pour les garçons et les filles. Vous pouvez parler des noms dans votre famille. Chaque personne a un nom, comme Jack et Jill.
La chanson enseigne des mots d'action. "Est monté" signifie grimper ou marcher vers le haut. "Chercher" signifie aller chercher quelque chose et le rapporter. "Est tombé" signifie tomber au sol. "Est tombée" signifie rouler ou tomber rapidement. Ces verbes aident les enfants à décrire le mouvement.
"Un seau" est un vieux mot pour un seau. Les gens portaient de l'eau dans des seaux provenant de puits ou de cours d'eau. Vous pouvez montrer à votre enfant un seau et lui expliquer que les gens d'autrefois devaient transporter de l'eau de l'extérieur.
"S'est cassé la couronne" est une expression amusante. Ici, "couronne" signifie le sommet de sa tête, pas une couronne royale. Il s'est cogné la tête. Vous pouvez parler de faire attention à ne pas tomber et à ne pas se blesser la tête.
Points de phonétique à pratiquer Écoutons les sons spéciaux de la chanson. La phonétique aide les enfants à relier les lettres aux sons qu'ils entendent. Cette chanson anglaise : Jack et Jill nous donne de nombreux sons à explorer.
Écoutez le son "j" au début de "Jack" et "Jill". C'est un son produit avec la langue appuyée contre le palais. Dites "Jack et Jill" lentement. Sentez comment votre langue bouge. Entraînez-vous avec d'autres mots en "j" comme "jump", "juice" et "joy".
Le son "h" apparaît dans "hill" et "home". C'est un son de souffle doux. Mettez votre main devant votre bouche et dites "hill". Sentez l'air ? Entraînez-vous avec d'autres mots en "h" comme "happy", "house" et "hello".
Écoutez le son "f" dans "fell" et "fetch". Il est produit en plaçant vos dents supérieures sur votre lèvre inférieure et en soufflant de l'air. Entraînez-vous avec d'autres mots en "f" comme "fish", "fun" et "flower".
Le son "t" dans "tumbling" et "trot" est un son rapide produit avec la langue derrière les dents. Entraînez-vous avec d'autres mots en "t" comme "toy", "table" et "tickle".
Modèles de grammaire que nous pouvons apprendre Cette chanson d'histoire classique enseigne une grammaire importante de manière très naturelle. La chanson anglaise : Jack et Jill présente les verbes au passé, les conjonctions et les prépositions.
La chanson utilise le passé tout au long. Jack et Jill "sont montés" sur la colline. Jack "est tombé" et "s'est cassé" la couronne. Jill "est tombée" après. Ce sont tous des verbes au passé. Vous pouvez parler de votre propre journée en utilisant le passé. "Nous sommes allés au parc." "Tu es tombé." "Papa est rentré à la maison." Cela aide les enfants à comprendre comment nous parlons des choses qui se sont déjà produites.
Le mot "et" relie les idées. "Jack et Jill" montre deux personnes ensemble. "Est tombé et s'est cassé" montre deux choses qui se produisent. Vous pouvez vous entraîner à utiliser "et" dans la vie quotidienne. "Nous avons mangé des pommes et des bananes." "J'aime courir et sauter."
Les prépositions indiquent l'emplacement. "Sur la colline" indique la direction. "En bas" indique la chute. "Après" indique la séquence. Vous pouvez vous entraîner à utiliser ces mots. "Montons les escaliers." "La balle a roulé en bas." "Tu passes en premier, et je viendrai après."
Activités d'apprentissage à faire à la maison Intégrer cette chanson anglaise : Jack et Jill dans votre vie quotidienne est simple et joyeux. Voici quelques activités que vous pouvez essayer avec le matériel que vous avez déjà.
Une activité merveilleuse est le jeu "Grimper la colline". Utilisez des oreillers ou des coussins pour faire une petite colline. Laissez votre enfant être Jack ou Jill et grimper avec un petit seau ou une petite tasse. Lorsqu'ils atteignent le sommet, ils peuvent faire semblant de tomber doucement sur des oreillers moelleux. Cela donne vie à l'histoire grâce au jeu physique.
Une autre activité est le jeu "Chercher de l'eau". Donnez à votre enfant un petit seau ou une petite seau. Remplissez-le d'eau à un "puits" (l'évier ou un bassin). Demandez-leur de le transporter avec précaution à un autre endroit. Parlez de la difficulté qu'il y aurait à transporter de l'eau sur une colline. Cela développe la compréhension du défi de l'histoire.
Vous pouvez également avoir une conversation "Aide-tête". Après que Jack se soit cogné la tête, il va se coucher avec du vinaigre et du papier brun. Parlez de ce que nous faisons aujourd'hui quand quelqu'un se blesse. Une étreinte, un bandage, un baiser pour que ça aille mieux. Cela développe l'empathie et relie les anciennes et les nouvelles façons.
Matériel imprimable pour l'apprentissage La création de supports imprimables simples peut rendre cette chanson anglaise : Jack et Jill plus visuelle et attrayante. Vous pouvez créer ces supports avec votre enfant.
Les cartes de séquençage d'histoires sont parfaites pour cette rime. Dessinez des images simples sur des cartes séparées. Jack et Jill montent la colline avec un seau. Jack tombe. Jill tombe après. Jack rentre à la maison. Jack au lit avec la tête enveloppée. Votre enfant peut organiser les cartes dans l'ordre et raconter l'histoire. Cela développe les compétences de séquençage et de narration.
Une page de coloriage Jack et Jill est toujours populaire. Dessinez les deux enfants sur une colline avec un seau entre eux. Ajoutez un puits en haut. Laissez votre enfant colorier la scène. Écrivez "Jack et Jill" en haut. Affichez fièrement leurs œuvres d'art.
Vous pouvez également créer des cartes de mots simples. Écrivez des mots de la rime sur des cartes. "Jack", "Jill", "hill", "pail", "water", "fell", "crown", "tumbling". Montrez chaque carte pendant que vous chantez ce mot. Cela développe les premières compétences en lecture de manière douce et encourageante.
Un jeu de cheminement aide à la compréhension de l'histoire. Dessinez un chemin sinueux sur une colline sur du papier. Placez un petit jouet en bas. Pendant que vous racontez l'histoire, déplacez le jouet vers le haut de la colline, puis vers le bas. Cela rend le mouvement de l'histoire visuel et clair.
Jeux éducatifs pour un apprentissage plus approfondi Les jeux rendent l'apprentissage actif et passionnant. Ils encouragent les enfants à utiliser le langage de la chanson anglaise : Jack et Jill de manière nouvelle et créative.
Le jeu "Que se passe-t-il ensuite ?" développe les compétences de prédiction. Mettez la chanson en pause à différents moments et demandez : "Que se passe-t-il ensuite ?" Après que Jack soit tombé, demandez : "Que va faire Jill ?" Après qu'ils soient tous les deux tombés, demandez : "Que va faire Jack maintenant ?" Cela développe la compréhension et la compréhension narrative.
Le jeu "Nouveaux personnages" encourage la créativité. Demandez à votre enfant : "Et si Tom et Tina montaient la colline ?" Créez de nouveaux vers. "Tom et Tina sont montés sur la colline pour chercher un seau d'eau. Tom est tombé et s'est cassé la couronne, et Tina est tombée après." Essayez d'autres paires de noms. Cela montre aux enfants comment le modèle de l'histoire fonctionne avec différents personnages.
Le jeu "Nouvelles fins" explore les possibilités. Demandez à votre enfant : "Et si Jack et Jill étaient très prudents ?" Créez une nouvelle fin. "Jack et Jill sont montés sur la colline pour chercher un seau d'eau. Ils ont marché lentement, se sont tenus fermement et n'ont jamais fait de chute." Cela développe la résolution de problèmes et la pensée créative.
Le jeu "Journée des opposés" est très amusant. Chantez la chanson à l'envers. "Jill et Jack sont descendus de la colline, ils ont remis un seau d'eau. Jack s'est levé et a réparé sa couronne, puis Jill est tombée en haut, pas en bas !" Ce jeu idiot montre aux enfants comment le langage peut être ludique.
La conversation "La sécurité d'abord" relie la chanson à la vie réelle. Parlez de la raison pour laquelle Jack et Jill sont tombés. La colline était escarpée. Ils ont peut-être couru. Qu'auraient-ils pu faire pour être en sécurité ? Marcher lentement. Se tenir la main. Porter de bonnes chaussures. Cela développe la sensibilisation à la sécurité tout en appréciant l'histoire.
L'exploration "Vinaigre et papier brun" est une activité sensorielle. Si votre enfant est intéressé, laissez-le sentir un peu de vinaigre (dilué). Sentez le papier brun (un sac en papier). Parlez de la façon dont les gens d'autrefois utilisaient ces choses pour la guérison. Cela relie la chanson à l'histoire et à l'apprentissage sensoriel.
Le jeu "Équilibre du seau" développe la motricité globale. Donnez à votre enfant un petit seau ou une petite seau. Demandez-leur d'essayer de marcher en le portant. Rendez-le plus difficile en ajoutant une petite quantité d'eau ou de riz. Peuvent-ils marcher sans renverser ? Cela se connecte à la tâche de Jack et Jill et développe la coordination.
Le jeu "Construction de collines" utilise des blocs ou des coussins. Construisez une colline ensemble. Jusqu'où pouvez-vous la faire avant qu'elle ne devienne instable ? Cela se connecte à la pensée d'ingénierie tout en se rapportant au cadre de l'histoire.
