Enseigner le concept du temps aux jeunes apprenants peut être difficile. Une année est une idée abstraite. Les mois ne sont que des noms sur un calendrier. Mais la musique change tout. Une bonne chanson rend l'information mémorable. Les bonnes paroles de la chanson des 12 mois de l'année transforment une tâche de mémorisation en une activité joyeuse. En tant qu'enseignants, nous pouvons utiliser ces chansons pour jeter les bases de la compréhension des saisons, des dates et du passage du temps. Explorons comment rendre les mois mémorables.
Qu'est-ce que la chanson des 12 mois de l'année ? Il s'agit d'une chanson d'apprentissage. Son but est d'enseigner les noms et l'ordre des mois. Il existe de nombreuses versions. Certaines chansons sont adaptées à des airs familiers comme "Trois petits chats" ou "Frère Jacques". D'autres ont des mélodies originales. L'objectif commun est de présenter les douze mois dans un format rythmique et facile à répéter.
L'utilisation d'une chanson est efficace en raison de la mélodie et du rythme. Ils agissent comme une aide-mémoire. Lorsque nous chantons les paroles de la chanson des 12 mois de l'année, nous ne nous contentons pas de dire des mots. Nous créons un motif musical dans le cerveau. Ce motif aide les enfants à se souvenir de la séquence plus tard. Il transforme une liste en une histoire mise en musique.
Les paroles de la comptine Examinons une version populaire de la chanson. Elle utilise un air simple et direct.
Janvier, février, mars, Avril, mai et juin. Juillet, août, septembre, Octobre, novembre, décembre. Ce sont les douze mois de l'année. Maintenant, chantons-les tous à nouveau, ici même !
Cette version est claire et épurée. Elle regroupe les mois en deux lignes de trois. Ce regroupement facilite le traitement de la liste. Les deux dernières lignes renforcent le nombre total et encouragent la répétition. Ces paroles de la chanson des 12 mois de l'année fournissent une base solide pour l'apprentissage.
Apprentissage du vocabulaire : Les noms des mois Le vocabulaire principal est constitué des noms des mois eux-mêmes. Chacun est un nouveau mot. Nous devons les prononcer clairement.
Janvier : Nous mettons l'accent sur le premier son, "Jan".
Février : Celui-ci peut être délicat. Nous le prononçons clairement comme "Fé-vri-er".
Mars : Un mot court et clair.
Avril : Nous le prononçons avec un son "A" long.
Mai : Un autre mot court et clair.
Juin : Nous mettons l'accent sur le son "J".
Juillet : Nous disons "Ju-illet", en insistant sur la deuxième partie.
Août : Nous disons "Août".
Septembre : Nous le décomposons : "Sep-tem-bre".
Octobre : "Oc-to-bre".
Novembre : "No-vem-bre".
Décembre : "Dé-cem-bre".
Nous pratiquons ces noms quotidiennement. Les paroles de la chanson des 12 mois de l'année nous donnent une façon amusante de les répéter. La répétition est la clé pour faire passer ces mots de la mémoire à court terme à la mémoire à long terme.
Points de phonétique : Les sons à l'intérieur des mois Nous pouvons utiliser les noms des mois pour la pratique de la phonétique. Ils contiennent de nombreux sons de lettres courants.
Le son "J" : Janvier, juin et juillet commencent tous par le son /j/. Nous pouvons nous entraîner à écrire la lettre J et à dire son son.
Le son "M" : Mars et mai commencent par le son /m/. Nous pouvons sentir nos lèvres se presser l'une contre l'autre lorsque nous produisons ce son.
Le son "U" : Avril a un long /a/. Juin a un long /u/. Juillet a un long /i/. Nous pouvons comparer ces sons de voyelles.
La terminaison "-bre" : Septembre, octobre, novembre et décembre partagent tous la même terminaison. Nous pouvons souligner ce schéma. Cela montre que de nombreux mois se terminent par le même son. Cela aide à l'orthographe plus tard. Les paroles de la chanson des 12 mois de l'année mettent naturellement en évidence ces schémas phonétiques.
Schémas de grammaire : Majuscules et mots de temps La chanson nous aide à enseigner deux règles de grammaire importantes.
Noms propres : Les noms des mois sont des noms propres. En anglais, nous les mettons toujours en majuscules. Lorsque nous écrivons les paroles de la chanson des 12 mois de l'année sur le tableau, nous soulignons les majuscules. "Regardez, janvier commence par un grand J". "Février commence par un grand F". Ce rappel visuel renforce la règle.
Prépositions de temps : Nous utilisons des mots spécifiques avec les mois. Nous disons "en janvier" ou "en juillet". Nous ne disons pas "sur janvier". Nous pouvons pratiquer ce schéma. "Mon anniversaire est en mai". "L'école commence en septembre". La chanson introduit les noms, et nous construisons la grammaire autour d'eux.
Activités d'apprentissage : Rendre les mois réels Voici quelques activités pour donner vie aux mois.
Activité 1 : Cartes illustrées mensuelles Nous créons douze cartes illustrées. Chaque carte représente un mois. Pour janvier, nous utilisons une image de neige. Pour juillet, nous utilisons une image du soleil. Pour octobre, nous utilisons une image d'une citrouille. Lorsque nous chantons les paroles de la chanson des 12 mois de l'année, nous tenons la carte correspondante. Cela relie le nom du mois à un symbole visuel et à une saison.
Activité 2 : Alignement des anniversaires Cette activité personnalise les mois. Nous demandons à chaque enfant de dire dans quel mois se situe son anniversaire. Nous les alignons ensuite par ordre de mois. Tous les anniversaires de janvier se tiennent ensemble. Puis février, et ainsi de suite. Nous pouvons compter combien d'anniversaires il y a chaque mois. Cela rend les mois pertinents pour leur propre vie.
Activité 3 : Jeu de séquençage des mois Nous donnons à de petits groupes d'élèves un ensemble de cartes de mois qui sont mélangées. Ils doivent mettre les cartes dans le bon ordre. Pour les aider, ils peuvent chanter la chanson à voix basse pour eux-mêmes. Cela utilise les paroles de la chanson des 12 mois de l'année comme un outil de résolution de problèmes.
Matériel imprimable : Aides visuelles pour la classe Les imprimables fournissent une référence visuelle constante.
Affiches des mois : Nous créons un ensemble de 12 affiches. Chaque affiche porte le nom du mois, une image simple et le numéro du mois (1 pour janvier, 2 pour février). Nous les affichons dans la salle. Nous pouvons les pointer du doigt pendant que nous chantons.
Modèle de calendrier : Nous fournissons un modèle de calendrier vierge pour un mois. Les élèves peuvent écrire le nom du mois en cours en haut. Ils peuvent remplir les dates. Cela relie le nom du mois à l'outil pratique que nous utilisons pour suivre le temps.
Recherche de mots : Nous créons une simple recherche de mots avec les douze noms de mois. Cela renforce l'orthographe de manière amusante et sans pression. Les élèves recherchent janvier, février et le reste.
Jeux éducatifs : Renforcer par le jeu Les jeux rendent la révision passionnante et efficace.
Jeu 1 : Course aux noms des mois Nous divisons la classe en deux équipes. Nous disons un fait sur un mois. "Ce mois-ci, c'est Halloween". Les équipes doivent deviner le mois (octobre). La première équipe à dire le mois correct gagne un point. Ce jeu crée des associations et de la mémoire.
Jeu 2 : Quel mois vient ensuite ? Nous commençons à chanter les paroles de la chanson des 12 mois de l'année. Soudain, nous nous arrêtons. Nous pointons du doigt un élève. Il doit dire le mois suivant dans la séquence. Par exemple, nous chantons : "Janvier, février, mars, avril, mai et..." et puis nous nous arrêtons. L'élève doit dire "juin". Ce jeu rapide renforce la mémoire automatique.
Jeu 3 : Relais de l'ordre des mois Nous plaçons deux séries de cartes de mois à une extrémité de la pièce. Les élèves sont en équipes à l'autre bout. Un élève de chaque équipe court vers les cartes, trouve un mois spécifique (par exemple, "Trouvez juillet !") et le ramène. L'élève suivant y va. L'objectif est de collecter tous les mois dans l'ordre. Cela combine le mouvement et l'apprentissage.
En utilisant ces stratégies, nous donnons du sens aux mois de l'année. Les paroles de la chanson des 12 mois de l'année fournissent la structure. Nos activités et nos jeux fournissent le contexte. Ensemble, ils construisent une compréhension approfondie du cycle annuel. Nous guidons nos élèves à travers le calendrier, un mois à la fois.